有必要！我們作為家長都想讓孩子多才多藝，其實也就是說提高孩子整體的素質教育。

素質教育喊了多少年的口號，但是作為我們的教育體系和考試體系，音樂、體育、美術不可能成為選拔人才的標準，至少現在不是，但我們越來越意識到這些的重要性。

就像吃飯，“這能拿來當飯吃嗎？”在饅頭都不夠吃的年代，餓著肚子我們當然會這樣講。但是現在早已不同，能吃飽飯我們就會想著怎樣調劑、怎樣才能吃好的問題，經濟闊綽的家庭會考慮哪的飯菜好吃有特色，甚至去哪個城市、國家吃。

其實，教育也是如此，我們在能夠讓孩子有知識文化的前提下，能讓孩子享受到更全面的教育，視家庭經濟條件，有選擇地提供給孩子全面教育的機會，我想這也是大多數家長的心聲。

當然我們有的家長也會走向另外一個極端，市場上琳琅滿目的培訓班，看著都不錯，畫畫、舞蹈、書法、體育、游泳、輪滑等等等，問孩子也蠻喜歡，隨之越報越多。

有些孩子“檔期”都被排的滿滿的，這樣好嗎？

去培訓班總歸算是學習，孩子每天都在學習，失去了孩子自由安排的時間，也就失去了自由發展的機會。和小朋友們在小區玩耍、在地上和螞蟻玩耍，這些看似無用的事情，其實會影響到孩子的性格，影響到孩子的好奇心和探索精神。

回想一下我們的童年，放學後可以去踢球、可以去爬樹，所有無拘無束的事情都是在放學後，去釋放孩子本來的天性，這是有必要的事情。

就像賺錢這件事，天天總想著賺錢，幾年、十幾年後依然沒錢，這不是自己的笑話，只是時間過後的一種結果。在自己的崗位上會羨慕別人比自己更會處事、羨慕別人能在領導的眼前展現讓人羨慕的才華，可現在的自己可能都沒有。

在十幾年前這些對於自己來說，都是些沒用的“知識”，也許就是在小時候和小朋友之間產生矛盾或者產生“兄弟情”、“姐們兒情”時一樣的狀況。可是隻是因為那時的自己沒有時間去玩，不時常經歷怎麼能有這項本領呢？

學習、才藝，給孩子自由的空間，讓孩子有精緻的一面，也要有“野性”的一面，我想這些都屬於教育和成長的一部分。

當然很有必要，我自身經歷說一下吧，我特別感謝我媽媽讓我學習了美術，我是1991年的，我小時候身邊很少有人學美術，我們家庭條件還不太好，那時候媽媽讓我學了，一學就是十幾年，畢業後從事的是網際網路產品經理，畫畫就是我一個愛好，心情不好時候畫畫，能平復自己，特別治癒自己，所有朋友都說我有耐心，我自己知道，就是畫畫磨練的耐心，對我閨女來說，她也受益了，因為我有耐心，不會經常吼她，我幾乎不吼孩子，對我工作也特別有幫助，後來因為生了孩子，網際網路公司加班特別嚴重，和老公兩個人都沒有時間管孩子，反正各種無奈吧，我選擇了辭職，辭職後想找個能帶孩子，能掙錢的工作，我的美術幫助了我，因為之前一直學美術了，重新撿起來很容易，週六日去畫室帶孩子畫畫，週一到週五看孩子，同時還能接一些插畫什麼的，收入也不算低，我真的是特別慶幸自己會一門藝術，身邊的寶媽都比較羨慕，現在國內越來越重視素質教育了，讓孩子接觸藝術，感受藝術，學習藝術，不僅僅對以後升學有幫助，對孩子自身的成長更是特別有利，能使孩子思維活躍，有創造力，同時也能修身養性，陶冶情操，不管那個藝術種類，真的都很有治癒功能，我老公就特別羨慕我，有個自己的愛好，心情不好的時候能用自己的愛好緩解自己，我們這代人大多數都是應試教育培養出來的，想象力和創造力差很多，也沒什麼愛好培養，說實話，空閒的時候穿了看電視，玩手機，都不知道幹嘛，讓孩子多學幾門藝術，然後看孩子興趣，挑選一兩個，長期學，也能發現成一技之長，發現好的話，能把愛好當工作，唯有熱愛才能長久，歲月漫長，厭倦了自己工作，想轉行的時候曾經接觸過的東西，再面對的時候不會發怵了。

本來是沒必要的。但是，當所以人都在上時，成為必修標配，那麼就只能被動變得有必要了。記得在哪裡看過一個，叫做椅子效應還是什麼來的？忘了具體怎麼說，大概意思是: 一群人同時看演出和電影，本來大家都是坐著那就可以都看的到，但偏偏中部有一排人覺得視線不夠好，就站起來看，可站起來，就擋住了後面的人，於是後面的人只能站在凳子上看。然而更後面的人，現在凳子上，都已經看不到了。只能搬兩個凳子摞起來。

也就是說，在眾人完全沒有興起去課外班和培訓班的年代，大家都可以平起平坐安心在學校上課，下課安心玩泥巴，沒有人焦慮。但是到了一定時期，突然有家長給孩子報了一個課外學習班，期末成績提高很快，其他家長必然坐不住了，都要拔高。這是時候，第一批站起來看“演出”的人出現了。大家在爭相拔高。這時候其他觀眾忍不住了，也也紛紛學習和效仿，那麼就是場地裡一層摞一層了，大家都焦慮，誰都緊張生怕自己看不到。當所有人都在場地裡站起來時，那麼跟最早所有人在場地裡都坐著時是一樣的了。

只不過，整體的起點水平線都全部提升到站起來甚至還要大大超出站起來的高度。那麼假如這個時候只有你一個人坐著，會是什麼結果呢？

好多事沒法說，被逼的。無奈╮（╯＿╰）╭才藝培訓和課外補習是同理的。所有人都學，自己孩子不學自然落後，即使內心再強大堅持不學，但是孩子會在逐步成長中缺少與同齡人的話題交流，可能在少兒時期不覺得太多，越成長將越失落，到成人時期出門聚會什麼都不會，回去還要怪父母當年為什麼不讓她（他）學的這種孩子大有人在。

如果有條件，能支援就支援，能鼓勵就鼓勵。雖然多數家庭並不指望孩子走藝術專業，但是適當培養，對她（他）是有好處的。前期因為不知孩子要學什麼，可以多報一些，後期隨著課業增加，逐步慢慢縮減，保留孩子比較能有興趣或者能有精力堅持的專案。

很多家長也面臨這樣的問題，說實話，壹庸也處在這樣的風口浪尖。對於來自農村的我而言，除了站在大山頂上唱唱歌，田間地頭哼哼曲之外，沒有正規的接觸過其他的所謂的藝術。沒有辦法，窮山溝溝就是這樣的條件。

現在的孩子完全變了，儘管城市和農村還是存在著千攘之別，但是每個孩子的基本條件改變了，同時，也可以藉助手機，電腦，看到更多的東西，對提高眼界很有幫助。相對而言，對於現在的孩子，單學文化課肯定是不行的，那麼，在琳琅滿目的興趣愛好的培訓大流中，到底應當怎麼選擇了？

1.專攻愛好的選擇:每個孩子在上小學之前，家長基本可以感覺到他對什麼感興趣，這就要我們選擇一種具有傳統文化內涵的愛好給孩子，這一個選擇，就需要堅持一輩子。比如書法、鋼琴等。

2.業餘愛好的培訓:正所謂技多不壓身，孩子多掌握一門技能還是很有必要的，這個也要根據自己的實際情況確定，畢竟，培養一個興趣的投入也不會很也少，這裡，我們不強調讓孩子學習了就必須走這條路子。對於孩子的成才和最終的選擇，要看他的實際情況和選擇。

其實，我理解你的意思是一年，要不要給孩子在課外報一些課外班，我認為你這裡指的藝術班範圍有點窄，課外班我想更適合一些，也應該是你提問的本意。

第一，根據孩子的興趣愛好。可以根據孩子的興趣廣泛涉獵一些內容，看孩子喜好那個，徵求一下孩子的意見。就拿我家孩子舉例，4歲多的時候，她發現別的小朋友都在學跳舞，就朝著鬧著想學芭蕾，儘管給孩子說了很多關於學舞蹈的苦和累，但她依然堅定，於是去各個班試聽了一下，就報了一年的課程，無論中間出了什麼樣的問題，孩子有多麼的不願意堅持了，我們都逼著孩子繼續學下去，至少學完一年的課程，因為這是當初自己的選擇。

第二，根據孩子的天賦。每個孩子擁有獨特的天賦，有些一出生就能看出來，有些需要家長平時多觀察。比如莫扎特，據說他從小就是音樂神童，3歲就彈琴，5歲就能作曲，如果在平時生活中，發現孩子的天賦，那就一定不能浪費，好好的培養，甚至多報幾個班都可以，不然會損失好苗子的。

最後，我想說無論家長最後決定報什麼班，最後都需要堅持，不僅是孩子要堅持，家長更要堅持，要勇於克服和戰勝困難，不能輕言放棄。同時，也建議家長們對於所報的課外班或藝術班分出個主次，有的重點用力、重點投入，有點當做興趣愛好培養，不然會耗費大量時間、精力和金錢，很可能會撿了芝麻，丟了西瓜。

樓主好。孩子除了基礎文化知識外，到底有必要學哪些藝術類的課程，我想這是很多家長都面臨的一個頭疼的問題。我想從三個方面來談一下自己的看法。

一、所謂技多不壓身，多一門技藝就多一條路或者說多一個機會。答主生在農村、長在農村，小時候根本沒有機會接觸書法、繪畫、音樂、鋼琴、跆拳道等等興趣班，那時只知道學習書本知識。好在，我小學的班主任寫字寫得非常好，有一次他給別人寫對聯，讓我去幫他，他寫一字我就把紙往前一拉，我突然被他寫的毛筆字吸引住了，我當時就想自己要是能寫這麼好那該多好（儘管現在從專業角度看來，當年老師的書法屬於江湖一路）。從此，我就愛上寫字了，一直持續到現在。上大學時，學校經常組織各類書法比賽，我都有獲獎，成了同學眼中的能人，一些老師也經常讓我幫忙寫請柬、對聯什麼的。這個特長為我的人際交往填了一筆。參加工作我最開始是一個基層的普通技術員，後來單位搞廉潔書畫大賽，我也參加了，一位領導發現了我作品，說“現在的大學生，能把毛筆字寫這樣好，很不容易啊！”我們單位近7000人，我那屆進去的大學生大概30多人，就因為這幅作品，單位領導記住了我，後來內部公開招聘，我進了機關給一把手幹祕書。這個興趣愛好，在我的職業生涯中，也為自己填了重要一筆。所以，我說多一門技藝就是多一條路，多一個機會。從這個角度來講，是非常有必要培養孩子的興趣愛好的，如果有條件從小就培養那最好不過。對了，我開始學書法，是從小學三年級，至今沒有拜過老師，都是從帖子裡面學的。後來也學習篆刻，給公司不少同事刻過。

二、學多少門類？當然，學的越多越好，畢竟技多不愁，如果琴棋書畫樣樣精通，那絕對是一能人，不需要找工作寄人籬下，就靠一身技藝吃飯，當個獨行俠都不會差的。但是，全能型的天才畢竟是少數。所以，對於大部分人來說，學什麼，學多少，都要精心選擇。第一點，必須要是孩子喜歡的感興趣的，興趣是最好的老師，孩子若是不喜歡，學起來就成了痛苦和包袱，花冤枉錢不說，還不一定能收穫成效。第二點，我認為不要超過三門，1-2門最好，現在小朋友的基礎教育壓力也很大了，學太多門類，容易顧此失彼，精力容易分散不說，也不容易學精。第三點，起初只是為了培養興趣愛好，千萬別以職業的標準來要求，因為小孩子畢竟在文化、知識方面還有欠缺，本身就難以達到職業水準，另外小孩子的可塑性最強，過早以當前的標準來要求，容易進入死衚衕，打擊創造性和創新性。如現在媒體上鼓吹的各類小神童，其實是在扼殺他們的成長，本來很有可塑性的，但是過早的貼上標籤，這絕對是遏制後期發展的沉重包袱。所以，初衷一定要堅守，就是培養興趣愛好，不要以追名逐利為目的，這樣孩子才不會有不合時宜的壓力，才能快樂的學下去、堅持下去。

三、至於學什麼，從個人角度提一點建議。一是相對大眾化的，大家習以為常卻反而做得不夠好的。比如書法、唱歌、語言藝術等等，說、寫、唱幾乎人人都會用到，如果能學出個樣子甚至學得很精到，其益處不言而喻。二是培養藝術欣賞水平的，這一類的可以提高孩子的審美層次和個人氣質，比如繪畫、舞蹈、樂器等等。三是有益於身體健康的，如跆拳道、武術等體育類的課程，既可以強身健體，還可以防範被人欺負。

總之，培養興趣，宜少宜精，持之以恆，必有妙用。

您好，作為一名音樂教師，同時也作為一名奶爸，看到您能這樣為孩子著想，我替您的孩子感到非常驕傲！下面我把一位大師的話分享給您：“當我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成了我的骨頭和肉”那麼，學音樂的孩子，他（她）們學過的曲子已經融化成了高雅的氣質，伴隨孩子一生的是藝術的涵養和一種堅韌不拔的精神。所以學一門藝術也許不會對孩子將來的生活帶來質的變化，但至少精神上是飽滿的，氣質上是自信的，內心是充實的，但是音樂又分很多，比如器樂 聲樂 等等等等～這裡太多過於專業性的知識，考慮到文字內容可能過長就不便回答了，您可以選擇一門器樂 比如吉他、架子鼓、鋼琴 等等等等(這裡推薦吉他吧）因為價格相對便宜一些，聲音又好聽，不擾民，而且方便攜帶，堅持下去，未必非要走專業的道路，但至少在音樂中成長 不是一件壞事 何樂而不為呢？好了先聊到這裡吧，最後希望您的孩子可以在藝術的薰陶下茁壯成長:)

三年級之前你報什麼班都是有必要的，而且我個人認為報的班越多越好，因為基本上到後面會一年放棄一樣，到了三四年級的話能剩一樣已經是很好了。

我們發現有些小朋友從幼兒園小班開始就報了三四樣，有時候甚至於四五樣，繪畫，音樂舞蹈，唱歌，朗讀，我覺得這樣很好。

在孩子的成長過程中，他們真正的興趣點需要你長期觀察，多接觸一點東西，多一個選擇，沒有壞處的。等到了兩三年級的時候讓他專一選一門。學下去。

小朋友接觸的東西越多，他越知道自己的興趣點會是在哪裡，家長最重要的就是你要去發現孩子的真正興趣點。

不要指望孩子以後什麼都能學好，隨著年齡的增長，會不斷地放棄，到了三年級的時候，你能夠專心學一門，已經是很好了。

所以一年級的時候多報一樣。美術還是有必要的，讓孩子知道有沒有興趣，沒有興趣就放棄，越早越好。

作為家長多觀察多比較，要很客觀的去判斷，不要以為自己的孩子就是個天才，發現他的興趣點以外，還要看看他有沒有這方面的能力，我們現在談天賦還太早，在一個群體當中，很容易比較出他是不是有這方面的能力，如果他在每一個培訓班當中他學的東西，能力都是排在靠前的話，那就讓他學下去，不然的話他就是有極大的興趣啊，能力不夠的話，還是早點放棄吧。

有時候會講我們不要和其他人去比，我們只要和自己去比，但是如果你覺得這樣的話，那就一個人在家學就可以了，請一個老師1對1，在一個群體當中學得好壞，一定是可以看得出的，好與不好一定是比較出來的，你自己一眼都會看得很明白，誰跳的好誰唱的好誰畫的好。

等到了兩三年級的時候，選擇一樣堅持學下去，這並不是為了將來一定要走專業的道路，而是能力的提高，一定是通過長期學習得到的。

一年級學習美術我覺得是有必要的，多一樣選擇沒有壞處。

答：對於給一年級孩子報藝術班有必要嗎？這個問題，我認為有必要！

因為各項藝術可以提升孩子內在的修煉

例如小學報書法班的好處：

1.時間多

相對來說，小學的學習任務沒有中學和高中繁重，時間比較富裕，只要合理安排好時間，就可以抽出時間上書法班

2.培養良好的書寫習慣

很多孩子寫字寫不好、潦草，主要是因為姿勢不正確，錯誤的握筆手勢會導致很多不良的後果，如骨骼變形、容易疲倦、近視、做功課的速度慢，字型亦不美觀等。

而上書書法班，老師可以糾正寫字坐姿、握筆姿勢等這些細節問題，從而培養孩子良好的書寫習慣。

3.培養專注力和耐心

書法是一項十分精細的活動，要想把字寫好，必須要靜心、耐心，並要腦、眼、手並用，除了觀察字型結構之外，還要準確控制運筆的輕重緩急，所以說，練習書法需要全身心的投入，可以使孩子養成專心致志的好習慣。

所以，練字要趁早，力爭讓孩子在小學時就能寫得一手好字。

藝術班主要包括美術、音樂、播音、編導、表演、書法、攝影、舞蹈等專業，建議選擇適合自身或個人比較擅長的專業進行學習。對於是否選擇藝術班，家長一定要綜合考量，既要考慮到孩子主觀方面的因素，也要考慮到客觀方面的原因。

一年級小朋友報藝術班在有條件的情況下肯定是有必要的，6-12歲是一個孩子想象力培養的關鍵時期，報藝術班的目的不單純是為了培養孩子的興趣，更多的會影響到他的思維方式和眼界甚至影響他對世界的看法。

一年級小朋友報藝術班非常有必要！1，一年級學習任務不太重，有較多的時間學習藝術。2，一年級孩子思想活躍，對很多東西都感興趣。3，一年級孩子膽子較大，表現欲強，對藝術培養很有益處。4，從小學習藝術，有一技之長，有利於提升孩子自信，更能為孩子在學習文化課以外，多個選擇。

建議：

繪畫有利於開發孩子的創造力，書法可以讓調皮的孩子安靜下來。

不管中國舞、拉丁舞還是芭蕾舞，都可以培養孩子吃苦的精神，提升氣質，幫助開啟藝術之門。

大提琴、小提琴、薩克斯、架子鼓、二胡、古箏、鋼琴……選一門孩子喜歡的，一來每天訓練可以教會孩子堅持做一件事情，二來可以帶給孩子另一個奇妙世界。

它可以訓練孩子的語言組織能力和口頭表達能力，更能讓孩子自信大膽的表達自我。

有必要，但要選準畫班。國內的畫班大多數都在高考體制內，而成人繪畫興趣班又不能兼顧幼兒，新興的親子美術體驗課在教學上又不繫統，這導致了很多家長尤其是幼年孩童的家長不知所措。

我不懂幼兒美術教育學科以何種要求培養幼兒美術教師。但據我觀察一些朋友——美術幼師的教學，我認為現行的教學方式有問題。

首先教師隊伍的美術素養差。一些教美術的幼師在大學前沒有經過系統的美術教學，在大學內也沒有真正受過完整的美術史教學，這使得美術幼師的整體美術素養不高。

再者，一些幼師的關注點不適合幼童。一些幼師朋友和我談過幼兒繪畫就喜歡豔麗誇張的色彩和造型，所以他們在大學階段學習的也是這樣的風格。我實在不理解這種武斷的歸納。後文詳細說明。

最後，謹防師德不佳的幼師。我聽朋友說，有一部分青年人加入幼師隊伍的目的是從幼兒繪畫中汲取創作素材。他們的另一個身份是畫家，希望從幼兒繪畫中剽竊元素和風格來建造自己的繪畫語言。這種老師帶有極強的目的性，我認為不可將孩童的美術教育託付於他們。

一年級的小孩可以報藝術班。藝術班是按小孩的年齡，智力，藝術基礎而分設的。有初級，中級，高階，按照學習的程式，循序漸進。五歲的小孩可以報學初級藝術班。

舞蹈，繪畫，樂器都要學，以後看看孩子哪方面有天賦然後著培養，孩子是一張白紙，主要是看父母如何安排，一年級到三年級功課少，孩子有精力學才藝，三年級過後一是功課多，二是第一個判逆期到來三是自我意識長成，所以家長老師都難駕馭了，不是父母讓做什麼就做什麼，而是有了自己的想法了！所以一年級必須安排好孩子的才藝特長，錯過了就是孩子的一生！所以一定要安排好一年級年齡段的課外特長學習

一切從孩子興趣愛好出發，不怕年紀大小，但是要從學習的角度去看三歲以後的孩子越早學習越好，這時候大腦開發是最及時的。

非常有必要，書法就是一門適合從小就學習的藝術門類，當孩子幼年時大腦還是空白，在這個時期給孩子進行書法教育和薰陶能讓他從小就感受到中國傳統藝術的精髓和美感，感受書法文化的博大精深，提高了孩子的審美情趣和藝術感受力，書法是非常值得推薦的一門藝術學科！

我是從事少兒美術教育的，首先恭喜您，您的選擇是正確的，我就低孩子學習繪畫的好處！

在我的機構裡只要上了幼兒園，就可以學習繪畫了，最低年齡段的孩子是四周歲。

一，孩子幼兒階段具有塗畫的天性，在孩子不完全具備語言表達能力的時候，動作是他們的外話表達，彌補語言表達欠缺，所以孩子喜歡塗鴉。在手部力量逐步完善的時候，他們的畫畫能力趨於形象，不住是雜亂的線條。利用孩子的這種天性引導孩子慢慢喜歡上繪畫。

二，孩子學子繪畫的幾點好處。

1.孩子的思維得到鍛鍊，在孩子繪畫的過程中，孩子們的想法是有邏輯的，小腦袋在不停運轉，把他們自己內心的小世界表達出來。可以培養孩子們畫面的組織能力，語言表達的邏輯能力以及開發孩子的想象力，對孩子來說一幅畫就是一個小世界。

2.培養孩子做事的耐心，繪畫是沉浸式體驗，可鍛鍊對所做事情的專注度，對孩子未來的學習慣和讀書習慣有一定的幫助。

3.繪畫可以讓孩子儲存一分童貞和創新意識，這份童貞和創新意識，在未來孩子成人後，無論是生活還是工作都有很大的幫助，這種童貞讓孩子成人有一個良好的心態。未來的工作基本素養，你得有創新意識，所謂創新具有跳躍式思維，敢表達一些別人不曾想到有意思的想法。這是孩子的天性使然，但往往在孩子成長的過程中被淡化了。所以讓孩子堅持畫畫是有必要的。

4.陶冶孩子的性情，培養孩子審美能力，使期孩子成人後有一定的生活品味。

有必要，現在讀書不一定是唯一出路，隨著科技的發展，很多家長在孩子很小的時候就開始讓孩子學一技之長，以備不時之需

十分有必要，從小接觸藝術培養的孩子，綜合能力較強。彈鋼琴是大腦更富有想象力，彈吉他的孩子更懂得音樂帶給他的快樂。

非常有必要，越早學習會接受越快，注重基本功的練習，穩抓穩打，紮紮實實的學習，不要急躁，不要追求速度，要質量保證，課堂認真學習，課下多加練習是最為重要的，3分學7分練習！