初二升入初三了，正是面臨中考的關鍵一年，而當時我們那個班卻處於一個前所未有動盪期。先是帶了我們兩年的班主任物理老師因家庭原因，突然調動回了老家，由一個懷著大肚子的年輕女老師接替了他，但是沒過幾個月，這個替補班主任也因為身體弱需要保胎待產，而不得不放下教學工作撇下了我們。

班主任是一個班級的靈魂所在。沒有了班主任這層顧忌，我們這一班半大不小的初中生像是一群脫了管的猴精肆意放飛起來。早操愛出不出了，遲到曠課也不怕了，作業拖拉不交成了普遍現象，班級衛生值日也無人伸手，就連若隱若現的地下戀情也開始冒出頭來，並大有愈演愈烈之勢，好端端的一個年級好班就在下坡道上越滑越遠。

學校不會拋棄我們，半個月之後，我們的新班主任粉墨登場了，也宣告了我們那段放飛自我日子的終結。也是一個女老師，負責教我們化學課，最最關鍵的，她還有另外一個身份就是，她是學校的教導主任。

教導主任果然非等閒之輩。師生初次見面第一節課，她轉身在黑板上大書六個字：努力永遠不遲。我們班原先恰巧化學成績整體不好，同學們都覺得落後了是因為基礎一直沒打牢，而已經臨近畢業會考和中考了，恐怕想趕也來不及了，既有畏難情緒，也有一些鬆勁的思想。班主任讓我們每個人認真思考內心的目標和差距，告訴我們，人生沒有太晚的開始，要想努力永遠都不晚，怕就怕永遠都不敢開始，不敢戰勝自己，不敢給自己迎接挑戰的機會，人生還沒有開戰就宣佈了失敗......那次面對面的交心好像一語驚醒了夢中人一樣，一下子把我們從習慣性的頹廢或自我放棄的泥潭裡拔了出來。除了精神上的激勵鼓舞，針對化學薄弱課，班主任責無旁貸給我們全班集體開小灶，補缺口，抓要點，講難點，傾盡所學把每個知識點講明講透，幫大家分析整理各種知識記憶總結表，用思維導圖講解典型例題，一點一點提高成績，樹立起迎戰困難的信心。記得初三最後衝刺階段，同學們都憋著拼一把的勁頭，努力學，迎頭趕，畢業會考一個也沒有掉隊，中考升學率也拿出了我們班的最好水平。

許多年以後，班主任的六字真言一直印刻在腦海裡，那種為目標奮鬥的激情時時迴盪，每當遇到新的挑戰，也自然而然會用那六個字鼓舞自己，不退卻，不迴避，不閃躲。我懂得了無論人生在哪個階段，都不要懼怕做出選擇，因為成功出自努力，而努力永遠不遲！

18年前，我上研究生的時候，導師告訴我一句話“取其上，得其中；取其中，得其下；取其下，無所得！”,至今奉為座右銘！

當時聽到這句話的時候，我是不以為然的，甚至都沒有在意其含義。

研三上學期看到有的同學兩年半就準備答辯畢業的時候，我也跟導師說了提前畢業的想法。他慎重地再次跟我說了這句話，雖然我心裡不服氣，但還是靜下心來繼續打磨我的學位論文。

等到最後一學期開學的時候，有個同學提前送審的論文外審沒有通過，必須延遲半年畢業的時候，我才明白導師當時說這句話的含義。

有時候我們想走捷徑，路上可能遇到掌握規則的人阻止我們前進，再折回來時，發現自己不但繞了遠路，而且同伴已經遠遠超越我們！

我自己開始指導研究生後，每年9月初新生入學時我都會在第一次和他（她）們談話時把這句話送給他們，並說明這句話是當年我的導師送給我的。

最近無意間看到上海交通大學老校友盧燕女士在畢業致辭中也引用了“取乎其上得乎其中，取乎其中得乎其下，取乎其下，得無所得矣”這句話，我才知道，這句話的出處。

這句話天然地就應該作為讀書人的座右銘！

四川話中有個詞叫“將就”，也就是湊合的意思。

作為四川人，每當聽到有人說“就這樣，將就，過得去就行了的時候”，我都忍不住想把這句話送給他（她）。

當我們事事將就湊合的時候，我們一生的上限就是有限的。

作為青年學子，人人都應該制定崇高的目標，並追求完美!

談歷史學的學科性質：

歷史學做的工作就是於邊邊角角處作文章，考證搜求，聚沙成塔，集腋成裘。以邏輯里路為經，以史料補綴為緯，重構史實。不斷吸收新材料，新成果，與時俱進，修訂修正，不誇大，不臆測，有一分材料，說一分話。

談史料觀：

人無我有，人有我精。

談治學路徑選擇：

鑿井千口，不如深挖一口。

談為文碼字之道：

一字不可易，一字不可移。

論文不是“寫”出來的，而是“改”出來的。

談理想信念與自我奮鬥：

我相信自己一定可以比別人做得更好，我也相信自己一定會比別人做得更好。集中精力，艱苦奮鬥，別人的日子再精彩也終究是別人的，要做主角，而非看客。

談自律：

高自標置。欲求其上者，僅得其中；欲求其中者，僅得其下。

談學風：

誰學誰會，誰學誰得。個別老師雖然頂著教授頭銜，但其人如果粗疏懶惰，其文必然水了吧唧。不要迷信職稱！職稱和水平不一定相等。在讀研究生經過努力，也能寫出超過教授水平的paper。

老師說過的最令我難忘一句話是“坐下來，鑽進去”。這六個字不是什麼名言警句，也並非出自古書典籍，但它卻深深地打動了我，一直使我警醒，而且從不曾遺忘。

這是我初中的一位數學老師說的，有一次在一堂自習課上紀律特別亂，教室裡吵吵嚷嚷，一點沒有學習的氛圍，這個時候我的老師突然走了進來，他非常生氣，瞪大了雙眼，氣得有點說不出話來。只見他拿起一支粉筆轉過身在黑板上用力地寫下了六個大字：坐下來，鑽進去。

這六個大字幾乎佔滿了整個黑板，這個時候全班一下都靜了下來，靜得出奇，似乎連呼吸的聲音都能聽得到。這時，老師平靜了一下自己的情緒，才開始給我們講起來，具體內容不太記得了，大致就是如何珍惜時光、沉下心去專注學習，靠自己的努力，才能贏得一個自己想要的未來等等。但是，這六個字卻清晰的刻在了我的腦海裡。

每當我心情浮躁，人有點飄時，告訴自己“坐下來，鑽進去”。安靜下來，深入思考，使我清醒，擯棄浮躁，腳踏實地前行。

每當我迷茫彷徨，不辨方向時，告訴自己“坐下來，鑽進去”。面對真實的自己，理性客觀的分析，有助於自己穿越迷茫，重新閃光。

每當我遇到困難，想要半途而退時，告訴自己“坐下來，鑽進去”。當自己真正的坐下來，潛心地去審視自己所面臨的困境或者難題時，自己也就有了直面困難與突破困難的勇氣，沒有什麼事情是專注不能解決的。

感謝你提出這個問題，讓我回憶起初中時的校園時光，也讓我再次地感恩我的那位初中老師。默默祝福！

你班主任說過最讓你難忘的一句話，第9句最扎心

有同學說，班主任就像一個班級的“大家長”，總是以他們特有的方式關心著自己的學生。他們常在你“毫無防備”的時刻，說出那句終生難忘、刻骨銘心的話......

1、你們只管考試，剩下的交給我們。#給力#

2、你們是我帶過的最差的一屆！#每一屆都這麼說#

3、等你們長大之後 就會發現 夢想和現實是兩碼事。現在你喜歡的人未必就是以後陪你粗茶淡飯的人。親愛的朋友也可能漸行漸遠，所以 且行且珍惜。#過來人啊#

4、高三那年很多人想選師範專業就去問老班，老班只是笑笑說:當老師太累，我希望你們以後都不要當老師，太辛苦。總之是說不出的感覺，好像一下子明白老師所有的心酸，不過我皮，還是選了師範嘿嘿。#長大後我就成了你#

5、初一班主任，有一段時間不屑學習，還有點不想上學的念頭，班主任三番五次的找我談話，後來她說了一句特別讓我忘不了的話：你難道一輩子就想過這種生活?班主任知道我家情況，父母幾年不在家，爺爺奶奶年紀大，家裡啥都沒有#如雷貫耳#

6、成績差並不丟人#後半句呢#

7、我們班主任在期末考試前跟我們談心，說了很多，但其中有一句話令我最難忘：“你可以假裝努力，但結果不會陪你演戲……”#戲精也不行#

8、不是班主任，是英語老師說的，我至今都記得很清，那是我高一開學的第一節英語課，她說：要怪就怪你們生在河南。不記得之前說的什麼了，但是這句話深深地刻在我心裡了。#河南招誰了#

9、高四在本校復讀，臨近高考，狀態不是很好，原班主任打電話給我，說：有什麼事跟我說，雖然你們這一屆學生已經畢業，但是我的售後服務不會斷的呀！#扎心了#

10、只要學不死，就往死裡學。#虎軀一震#

初中的化學老師，姓洪，我們都叫他洪老師。當時我在班裡成績排名靠前，算是老師眼裡的優等生吧。

有一次，我沒有完成他佈置的作業，那天也是不巧，沒完成作業的要站著上課。我便起立了，這對我來說還是第一次，所以很新鮮，導致態度也不是很端正，嘻嘻哈哈的那種。

結果洪老師在教室裡直接就批評上了，一般情況下，老師對成績好的學生管的不會很嚴，所以當時我才沒把起立當回事。

那天罵的可慘了，大致就是：你以為成績好就可以那麼隨意了嗎？作業沒有完成難道不是一件丟人的事情嗎？等等。

直接把我罵出眼淚水，既覺得丟臉又倒黴，從那以後，我莫名的優越感就徹底消失了。

長大以後很多的瞬間，當自己心裡的小驕傲要冒出頭來，我就會想起洪老師當年說的那些話。

以此自省！

這麼一晃，大約是二十年過去了吧。洪老師教學非常好，總是對事不對人。我一直偏文科，但化學卻一直學的很好，這跟老師也有很大的關係。

在求學期間，老師對我說過的有影響的話還有很多。我記得高中的時候，我的歷史老師，姓唐，他的課上的非常生動有趣，就像講故事一樣。

有一次上課，他對我們說：如果有可能，一定要上一次大學，因為大學就像一扇窗戶，你可以通過這扇窗戶，看到更大更廣的世界。

一直到現在，我都跟我的學生說這句話，希望他們能心懷理想。

師者，傳道授業解惑，遇見一個好老師，很有可能會點亮你的一盞燈。

老師教會了我什麼，我不記得了，但老師的經典語錄卻記憶猶新啊！

學生時代回憶最多的地方便是課堂

語文老師（說一口漂亮的繞口令）

○看書幹嘛，書上有什麼？往前看，看我！

○看我幹嘛，我臉上有字啊？看書！

○看黑板幹嘛，我在說話，看我 。

英語老師（用各種例子征服你）

○我昨天被媽媽打

○我今天正在媽媽打

○我明天將會媽媽打

○就應該用不同的時態!

數學老師（拿出專業水準從氣勢上鎮壓）

○這道題是送分的，這道題也是送分的

○雞變狗不變，偶數看象限。

○這裡是X軸，這裡是Y軸，我在這裡放個P...

化學老師（以把學生繞暈為原則）

你們腦子裡頭不曉得是不是被二氧化碳佔完了，要不要在裡面加點氫氧化鋇，或者是三氧化鐵看下有沒有反應，有氣體反應就還有救，沒有就表示你那腦子就是一漿糊，攪都攪不動！

他姓蘇，是一名少數民族老師，漢語、英語都是無敵的好，論文指導時發郵件都是用的英語，這在別的老師那裡是沒有的。作為一名經濟學老師，他真的很有魅力，我們一個學習新聞的同學採訪過他一次，然後就特別崇拜他。

他有一兒一女，兒子調皮搗蛋，女兒乖巧懂事，他給我們講起他的女兒的時候，滿臉深情，說是女兒的性格特別像他，也是多才多藝，從小特別愛唱歌跳舞，很愛笑，你看見她笑了，這個世界都會被她融化。我想最美的畫面應該就是蘇老師彈著吉他或者冬不拉，小公主在旁邊翩翩起舞吧。7歲的小姑娘帶給一個父親最大的幸福，莫過於此。但是這世界不都是美好，畢竟不是童話鎮，小姑娘有白血病，好像從小就有，只要聽說哪裡可以治療，蘇老師都會帶她去嘗試。小姑娘也懂事，從來不哭不鬧，配合治療。不知道她能夠活多久，但是隻要有希望，我們都會去治療，不管花多少錢。如果哪一天她走了，我也不知道我該怎樣過，就當她是天使，在人間走一遭。蘇老師講她的故事的時候，始終微笑而又深情，我不是講故事的高手，有些無法描述，但是我們班好多人聽他講述的時候都哭了，他始終很平淡，彷彿是在講別人的故事，而沒有經歷過他的經歷，永遠是體會不到他的那種痛苦的。

離開學校已經很多年了，也沒有了老師的訊息了，不知道現在小姑娘是否依然天使般可愛，在愛中健康成長。希望她依然還在。這就是一個讓我十分難忘的一個老師。

看了一下大家的回答，基本大家都是正能量的回答。但是我是一個藝術生，舞蹈專業。老師都喜歡好學生毋庸置疑也情有可原，但是作為老師真的不應該打擊學生。

我們的老師總是打擊我們，至於說過什麼。回想起來不堪入耳，我們才十多歲大，老師對我們說“站那賣啊”。那時候都不知道什麼意思，真是可笑。平時捱打挨罰，其實都無所謂，主要是心靈上的打擊。

步入社會整個班級的學生都是沒有自信，被打擊的覺得自己什麼都不行。一個老師的好壞，決定了學生的心態。真的很重要！

大家好，我是海南小韓介紹房!

很榮幸能夠回答您的問題，讓我最記憶猶新的導師一句話（空杯心態）到現在，當我的生活中工作中遇到不順心時都會閃現我腦海裡，每一次的不順心都會想起導師曾跟我說過，每一天都要以 空杯心態 去面對生活與工作，不能傲嬌與氣餒，每一天都是新的希望

八十年代我上高一時，班主任是一個剛從師專畢業分配過來的小夥子，姓瞿，21歲，比我們學生大不幾歲。人黑，個矮，貌醜，頗有點歪瓜裂棗的樣子。但很精神，渾身透著青春的活力。

記得第一天上課，第一次上講臺的瞿老師並不怯場、生澀，而是落落大方、侃侃而談。

他在簡單自我介紹後，隨即用遒勁有力的粉筆在黑板上寫下了這樣一句話:

"世界上最美的事情，不是被愛，而是去愛。″

這是一句外國名人的名言，當時對我們這些剛從鄉村來到縣中的土包子學生來說，這無疑是一種衝擊，是一種美的衝擊，是一種境界的開啟，是一種人格的昇華。它告訴我們，一個人來到世上，最重要的是奉獻，而不是索取。這是生命的意義。

瞿老師在教學中展現了他的全部的獨特的魅力。他講課從不照本宣科，從不用填鴨式的方式，而是用開放的方式靈活講用，讓我們都學得津津有味，成績也都在同年級五個班中遙遙領先。他早上身體力行，帶領我們長跑、鍛鍊。週末，又教不回家的學生跳DisK。甚至，他還鼓勵、支援我們成立了一個桉樹文學社，辦了一份油印小報。

現在想起來，他不僅是傳授知識的老師，也更象一位人生啟蒙的師長，從三觀、境界、人格上給了我們正確的引尋！

他第一天走上講臺教給我們的那句話，三十多年了依然清晰地刻在我的腦海裡。

是的，世界上最美的一定不是被愛，一定是去愛！

不同時期bai有不同的班主任，有一些老du師的話令我難忘zhi。

1、初一班主任，有一段時間不dao屑學習，還有點不想上學的念頭，班主任三番五次的找我談話，後來她說了一句特別讓我忘不了的話：你難道一輩子就想過這種生活?

班主任知道我家情況，父母幾年不在家，爺爺奶奶年紀大，家裡啥都沒有。

2、初三班主任說，“你叛離了班集體，對不起十三中，對不起三年來教過你的所有老師。”

這句話記了很多年了，我敢肯定一個字都沒錯。我初中成績蠻好的，基本穩上我們當地的一高。當時我們省會的一個前三甲的高中來我們當地招生，是提前考試，考過籤協議的那種，簽完後無論中招多少分都要，專防中考失常。

當時也不是想去省會城市上高中，但就本著多做點題試試自己水平的心態就去考了，能上就上，考不上我就去一高，也沒有特別認真準備。

這件事被我們初中班主任知道了，當時去考試的不止我一個，我們一群人都被針對了。先是把座位調到教室的各種角落，再是各種明裡暗裡的罵。原因很簡單，我們上本地一高的人越多她能得獎金越多。

後來考試結果出了，我被錄了。我能去為什麼不去啊，雖然我們本地一高也很強，但是省會高中還是更強一些，我覺得我追求更好的平臺也沒什麼問題，就簽了。

後來填報志願，改志願的最後一天，她找我談了三次，每次半小時，上課時間。最後她發現沒法說服我，就開始對我說最開始我寫的那句話。

3、高三的班主任說：等你們長大之後，就會發現夢想和現實是兩碼事。現在你喜歡的人未必就是以後陪你粗茶淡飯的人。親愛的朋友也可能漸行漸遠，所以且行且珍惜。

高三那年很多人想選師範專業就去問老班，老班只是笑笑說:當老師太累，我希望你們以後都不要當老師，太辛苦。總之是說不出的感覺，好像一下子明白老師所有的心酸，不過我皮，還是選了師範。

4、大四畢業後，工作狀態不是很好，大學班主任打電話給我說：有什麼事跟我說，雖然你們這一屆學生已經畢業，但是我的售後服務不會斷的呀！

我老師對我說過最讓我難忘的話，回憶一下，最難忘的學習生涯一定是高三那一年，記得我那已經年老的班主任跟我說，你不要再請假了，你的成績今年提高很大，再認真一點有希望的。

他說這句話是有原因的，我喜歡看武俠小說，高中三年以看小說為主，學習為輔。二十年前，我們小鎮上的唯一一個租武俠小說的店子的店主說，我是唯一一個去他那裡租武俠小說的女生。 一天不看小說就難受，為了去租書，我經常以頭疼感冒肚子痛為由向班主任請假。

以前去租書五毛錢一本，一套三本或四本，一天就要一塊五或者兩塊。二十年前，在農村，我們根本沒有什麼零花錢，基本所有的零花錢都被我用來租書了，為了少花錢，我一天看完一套，儘量在晚修時間就以各種理由向老師請假，然後去鎮上還書。一個人風雨無阻，晚上也不怕黑，也沒想過是否會有危險，不得不感嘆興趣的力量真是無窮的！

聽他說多了，我也有收斂，做了很多題，背了很多書，但是做題煩了背書煩了，我還是看武俠小說，後來想想，能扛過高三那一年的壓力武俠小說功不可沒。

聽他說多了，我也聽進去了，後來高考比最後一次模擬考試多了八十多分，我感激老師，我父母也感激老師。高考過後，父親叫我和母親背了一袋自己家裡種的米給我的老師，老師很高興，我想他高興的不僅是這一袋米，更是他教的學生懂得感恩，他也欣慰，也自豪吧！

印象比較深的就是說我不感恩，可是我回想這麼多年，我沒什麼對不起他的吧，只是因為結婚，被說白眼狼，我真的不知道怎麼說了。

令我最深刻的就“人生如戲，戲如人生”

不管是愛情，感情，親情，工作，事業，你們演技好了一切你都將擁有，一旦你演砸了，你將是一事無成

現在在家鄉做電商，從業經歷讓我對導師說的話有切身的感受。

方向比努力重要。

大學時，導師問過我們一個問題：你們覺得努力重要，還是方向重要。老師告訴我們說，一定要選擇方向。

當時，以我的學生思維來說，我選擇的是”努力“，現在我的選擇是”方向“。從剛開始，如果方向選擇出現問題，努力就白費了。因為家庭條件並不算太好，所以在工作過程中，試錯的成本是極其低的，一旦方向錯了，可能就是代表著事情的完全失敗，甚至還會付出巨大的代價。

初三班主任說，“你叛離了班集體，對不起十三中，對不起三年來教過你的所有老師。”

這句話記了很多年了，我敢肯定一個字都沒錯。我初中成績蠻好的，基本穩上我們當地的一高。當時我們省會的一個前三甲的高中來我們當地招生，是提前考試，考過籤協議的那種，簽完後無論中招多少分都要，專防中考失常。

當時也不是想去省會城市上高中，但就本著多做點題試試自己水平的心態就去考了，能上就上，考不上我就去一高，也沒有特別認真準備。

這件事被我們初中班主任知道了，當時去考試的不止我一個，我們一群人都被針對了。先是把座位調到教室的各種角落，再是各種明裡暗裡的罵。原因很簡單，我們上本地一高的人越多她能得獎金越多。

後來考試結果出了，我被錄了。我能去為什麼不去啊，雖然我們本地一高也很強，但是省會高中還是更強一些，我覺得我追求更好的平臺也沒什麼問題，就簽了。

有一次上微積分課老師叫我上黑板解答一道題，我実在一竅不通怎麼解都是錯，老師說低能的兒童到旁邊去站，我都二十歲了老師還叫我為兒童，你想我有多麼弱智，可以想像當時的我有多麼難為情。老師說的話銘記在心鞭策自己力求上進。

俺老師沒有對我說過什麼難忘的話，但是卻對全班同學說過，老師說：同學們！無論將來你們從事什麼工作，只要對國家對社會有貢獻的事就是好工作。還有老師還經常教育我們，再好的記憶，總有會忘記的時候，好記性不如爛筆頭，要寫在日記上，忘記了翻翻日記，故兒溫新，同學們就這樣完旦了！下課。

你有能力創造奇蹟！不要擔心什麼！放手去幹一番事業吧！這句話讓我得到了恩師的肯定，讓我在畢業至今在任何環境中都是那麼自信和奮進！這就我一位老師在一個學生心裡種下的強大的力量