作為教師，從教三十多年，我覺得最大的財富是在教育這片百花園中廣耕深挖過程中獲得的師生生命寬度與厚度的成長。

作為我們的研究物件，每個學生都是一個巨集大的世界。最初我們看山就是山，看水就是水；漸漸有了深入認識之後，看山不是山，看水不是水；找準規律之後，看山仍是山，看水仍是水。但這個過程是不斷的自我要求深入研究才逐步登堂入室的，而且是越研究越發現自己的無知，越研究越如臨深淵如履薄冰，因為在用每一把新的鑰匙開一把新的鎖時，恐怕把學生教壞了。茄子不會種蒔弄不好可以抜掉，房子蓋歪了可以扒倒重蓋，而家長把孩子交給我們，真的是責任重大啊！

但是，光有教師的職業理想是遠遠不夠的，光有責任心也是遠遠不夠的。餘秋雨的《道士塔》中有一個王道士，他的想法就是要管理好莫高窟，但他這個守護者的能力與守護物件之間產生了文化等級上的巨大落差。他經常出去化緣，得到一些錢後，他就找來一些很不高明的當地工匠，先用草刷蘸上石灰把精美的古代壁畫刷去，再用鐵錘把塑像打毀。他的無知遠遠不止如此，他曾以三十英磅的代價將二十九個大木箱珍貴文物賣給外中國人斯坦因。於是，我要通過不斷學習借我一雙慧眼，把學生逐漸看得明明白白清清楚楚。

我的每個學生都像是一艘巨輪，他的每一次航行我都要護航，檢查它是否方向正確動力十足，我要每天維護看哪個螺絲鬆動了，哪個地方鏽蝕了。我登高望遠，希望他能揚帆遠航。

當我帶著這樣的一支支船隊遠行時，我和我的學生互相學習共同進步，我們都從對方身上吸收到了過去從未有過的新鮮營養，當我把目光望向遠方看到他們駛入新的大型港灣時，我感到了我的成長的幸福！

在世界讀書日之際，囬答這個問題，意義重大！粗略看了親們對這個問題的答案:應答者大部分是我最尊敬的老師們！有的說教師最大財富是學生；有的說是文化……我覺得都對！我斗膽給以補充:我也當過老師，我想教師最大的財富是“知識”。老師有了足夠多的知識，才能通過自已的表達能力傳授給學生，學生為什麼從小學到大學不怕辛苦，克服各方面的困難到各類學校去幹什麼？簡單講就是去學“知識”，去學習各方面的知識。只有知識才是通向科學等各領城的階梯。一個民族，一個國家，沒有知識就是一個落後的民族，一個窮苦、落後的國家。所以要想民族復興，國家富強，要不斷提倡全民讀書，使人民懂得知識創造財富，知識創造文明，書中自有黃金屋，要想攀登科學高峰必須要有豐盈的知識做積澱。但所有知識的來源絕大部分是靠學校（院）老師們的傳授。各類院校老師們也正是各門類學生需要這些知識的傳播者，各院校教師也具備有學生需要的各類知識，那麼教師最大的財富就是自已具有的既豐富又寶貴而且又急於傳給學生的各種“知識”。

我覺得教師最大的財富是日積月累的知識和能融入社會給人以正能量的氣場。不必強求學生什麼，不必強調社會怎樣。始終保持自己原則和底線，力所能及的滲透傳統文化，愛國的思想。不極端，不氣餒，淡化主觀，引導點播教化可造的人。

我是一名普通的人民教師，已經參加工作20年了。

“桃李滿天下，綠野追唐裴。”

百年大計，教育為本。

教育大計，教師為本。

教師，往小了說，是個孩子王；

往大了說，是人類靈魂的工程師。

少年強則國強，而少年的強來自於教育，取決於教師。教師功在千秋萬代。

教師可以拯救一些孩子。一些孩子在成長的路上走偏了，教師幫他扶正，指引他走向光明。

教師可以成就一些人才。有天賦的孩子，在教師的正確教導下，學有所成，成為社會有用的人才，造福國家。

作為一名教師，最自豪與幸福的，莫過於看到自己的學生有出息。

做教師是一種責任，成就人才，立國興邦。

做教師是一種修行，律己育人，桃李滿園。

做教師是一種幸福，靈魂共鳴，福澤後世。

作為一名教師，你最大的財富財富是什麼？

我個人認為：教師最大的財富是自己的學生。曾幾何時，作為教師們引以為豪的一句話就是：桃李滿天下。

有一次在上班去的路上，看到一個兩鬢白霜的老人迎面碰到一個從公園散步出來的滿頭白髮老人主動打招呼：李老師，你也散步哩！還認識我嗎？我是……。奧，記得，記得！我很感動這個場景。

有一次在吃早點，臨走的時候，看見隔壁座位上一個中年男人，走到後邊一個座位前：郭老師，你慢慢吃，我要上班去，帳結過了。唉，不用，不用，你是……？我是你的學生。

我想，不少人都碰到過這樣的情景，也同樣被感動過。但也不乏看見老師錯路而行的人，不是記恨上學的時候老師打過他，或者是遲到了老師讓他站過，關鍵的問題可能是覺得在他的學生時代，沒有從老師那學到什麼或者受到了何樣的關懷。

縱觀眼下，科技發達了，再也不用粉筆或者是用的很少了，也再不用給學生抄作業了，……但我想，作為教師的責任和職業道德操守還都是一樣的。每每看到影印部裡忙碌著給娃印資料的家長，每每在網上看到苦於給孩子幫忙看作業的家長，……心裡就會有一種莫名的感覺，但就是得憋著，再想想那麼些個被老師叫到學校去的家長，不知他們的心裡是否同樣憋屈？

我認為，教師的職業就是教書育人，教師的財富就是教出了值得一生驕傲的一大批天南海北的學生。

時下，名師多了，辦班的多了，出書的多了，……，這都是為什麼？你還有時間“育人”嗎？我不認為，有一大堆職稱就是教師的財富，也不認為出了幾本書就是名師，好老師。

你追求的那是財產，不是財富。

所以我認為，一個配得上教師稱號，視職業如命的教師一生的最大財富是：有一大批走上社會了還念念不忘自己老師的學生。而不是你引以為豪的那幾本書和一大堆職稱換來的“名師”和高工資。

很開心，我也是教師大軍中的一員，簡單說下我的觀點，教師最大的財富是來自內心的富足。

在許慎的說文解字書中這樣來描述教師：師者，授業解惑者。解釋來看就是傳授技能，解答疑惑的人就是老師。

到了現代，素質教育下，要樹立以人為本的學生觀以及教師觀。

老師不單單是傳授知識的傳授者，是朋友，也是生活上的指導者，在人格上，是相互平等的關係。

老師還是課堂活動的組織者，教研活動的研究者，是協調各類教育影響的協調者，也是班級管理的主要實施者.......

這個職業是特殊的，首先在於她不是直接創造價值，具有長期性和間接性，一時半會是看不出結果的，這也就是為什麼我們會說，“百年樹人”這個詞了，需要時間的沉澱，和那些直接創造價值的科學家，是不能相提並論的。

任何職業其實都是不容易的，對於教師來說，更是如此的特殊，教師的財富大概就是如此吧~那些可愛孩童眼中的渴望，那些充滿靈氣的思想，那些沒有被汙染的靈魂~

作為一名教師最大的財富。莫過於培養一批又一批盛開的花朵。遍地紅花滿天下！那些花朵。盛開在中國大地。綻放出各異的芳香。個個都有報國之理念。個個都有為人民服務的思想。如果，做一個這樣的老師。那將是中華民族之功臣，能把中華民族的美德傳給一代又一代。能把中華民族的智慧，傳給一代又一代。是多麼光榮而神聖！又是多麼被人讚頌而高歌。

充實感 喜悅感 成就感 滿足感充實感

我們當地冬天，天亮的晚，黑的早，班主任都是頂著"星星"去，披著"月亮"回，中午在班級看學生。學校的事情一大堆，牛哥我幾乎天天有學生測試，都是拿回家批改，這樣的工作能不充實嗎？

"熊大"的成績進步很大，"熊二"變了，聽話懂事多了，"光頭強"真有才，演講比賽第一名，"吉吉"畫的板報真漂亮，"毛毛"的才藝在全校展示，"肥波"，"蹦蹦""跳跳"。。。，你說老師的心裡能沒有喜悅感嗎？

在孩子們的一生中，老師陪伴著度過了三年四年，朝夕相處，師生情崇高而偉大，看著在各行各業工作的昔日門生，青出於藍而勝於藍的孩子比比皆是，老師心裡滿滿的成就感。

人的一生圖什麼？牛哥不敢回答，怎麼生活人生才有意義？答案各不相同。

但是充實緊張的工作，孩子們點滴進步帶來的喜悅，茁壯成長帶給老師的成就，一定有濃濃的滿足感在老師的心頭回蕩。

所以牛哥覺得

有充實感，喜悅感，成就感，滿足感的教書育人的生活經歷，就是老師的最大財富。

心理上的安慰

精神上的慰藉

很久以前的故事了，那是我的第一屆學生，讓我很感動，當時我懷孕還有一個多月就要生產，需要請產假回家待產。臨走前的最後一節課，我告訴學生說:“同學們由於我個人原因，可能要請假一段時間，無法陪伴大家到期末考試了。後面的複習，學校會安排其他老師代課，預祝大家期末取得好成績。”“老師你什麼時候離校？”有同學問我。我說:“今天下午自習課結束。”下課後，我就回到宿舍，開始整理東西，等待家人來接。

下午第三節自習課，班長跑到我宿舍說:“老師，你今天要走，咱們班同學問你準備了一本留言冊，你去看看吧。”於是，我到了教室，聽到了講多了你一盞小檯燈和一本留言冊，還有擁抱和歡送歌聲。當時我的眼淚就出來了，說不清楚是什麼心情酸酸的。

三個月後，我返校上課第一節“起立，老師好。”“趙老師，你終於回來啦，我都想死你啦！上學期期末考試咱們班第一。”你聽著他們嘰嘰喳喳講的這段時間發生的事情，很感動。當時還有調皮的同學現場打小報告的，很喜樂。

通過這件事說明:我很受他們的尊重，只有學生尊重你，他才會聽你教誨，相信你幸福你，你才會有成就感。

老師是人生路上的引路人，老師最大的財富，因為不是桃李滿天下，不是得到了很高昂的獎金，也不是你送走了多少高材生，而是你在學生心目中是一個值得尊敬的、愛戴的老師。學生的認可，家長的理解是多少金錢都買不到的，我們要珍惜。

有人說:"教師是人類靈魂的工程師"，是太陽底下最光輝的職業，教師可以點燃很多沉睡的火種(那些不求上進的學生)，可以開導很多迷茫的心靈(那些整天無所事事，以打遊戲為樂的學生)，可以激勵很多上進的少年(那些優進優出的學生)。如果說，學生是成就老師的資源，我不可否認，但我更願意說，學生是老師最大的財富。

每個學生都有每人學生的個性，每個學生都有每個學生追求，每個學生都有每個學生的夢想等等。不管學生優差，我總視每個學生為友，他們每一個都像一種稀有礦物，有的已經開釆利用，有的正在鑽探開採，有的深埋地下。而教師就是一個發現和開釆的老闆，金山銀礦，是一個多麼富有的人。

哎，說一干道一萬，作為教師，成也學生，敗也學生。作為教師，只要把差生引導上正確的道路，把優生培養得更優秀。作為教師，只要在學校被同行認可，被學生尊重，被社會關注，此生足矣。我不太在乎工資的多少，我不在乎職稱的高低，我只在乎"良心工程"，做到問心無愧，因為學生是我最大的財富！以上僅為個人觀點，如有不對，敬請留言不吝賜教，謝謝。

我覺得教師最大的的財富‘是：有豐厚的知識資源，有顆高尚而寬厚的仁者心，有熱愛教書育人的責任心。從古至今都十分敬重老師這份高尚職業，倍受人民的尊敬。有句傳統語言“一次為師，終身為師”，而且過去每個家庭的中堂上立有神位，上面就寫著“天地君親師位”把老師排上位，充分說明了人民之中崇師的重要性。作為一名教師必須要具備崇高的思想素質和職業操守，你才能帶出一代又一代的有用人才。現在有些老師沒有職業道德，一心向錢看，上課時把最基本的知識不在課堂傳授，下課後又誘導學生去老師家中補課，高價收費，學生還不敢不去。一學期下來暴富了老師，坑害了家長和學生，這種現象國家雖在加強管理，但是這些沒道德沒良心的老師又由明轉暗，真是喪失了學生的寶貴時間和加大了生話壓力，苦不諶言。所以老師的最大財富就是通過自已的辛苦，用自已的形象育人，為祖國和人民培養出優秀的人才，桃李滿天下，這就是老師驕傲的資源和財富！

作為一名教師，我覺得我最大的財富是人，也就是我作為教師接觸的最多的學生和同事，是我們師生間的愛，是同事們對我的愛。

翻開我的工作生活記錄，一幕幕，忍不住淚目，充滿感動，幸福……

雖然我在離家三十多公里的學校工作，和學生一樣，每週天就離家到校，住在學校宿舍，每週五傍晚才能回到家中。學生們普遍基礎不太好，也有叛逆，調皮，讓人氣急的時候，但是，他們帶給我的感動和愛更多。

目前為止，最驚喜難忘的生日是我的學生帶給我的，孩子們瞞著我，在半小時內，出了慶祝我生日的板報，從我們學校餐廳借了分飯車，伴著生日歌，推來了生日蛋糕、玫瑰花、做的手工，寫的各類祝福語卡片，搶著對我的各種表白……

世間最難買的是真心，用心，真愛，深愛。所以才更顯寶貴。

同事們對我的關心和愛護更是體現在方方面面，時常有不同的同事“明著暗著”送給我各種好吃的，還有送給我精神食糧的。讓我忘記了工作的繁重，離家的不捨，撫慰了我所有的不快，從而被愛和幸福快樂包圍。

作為教師，還有比這更大的財富嗎？

老師最大的財富就是能把自己所有的知識，無私地奉獻給學生、奉獻給山區的孩子和所有須求知識的人。為了祖國的未來，你嘔心瀝心，勤勤懇懇兢兢業業，你培育出多少祖國的花朵，不少學生成為國家的財富。又有多少貧困山區的孩子們，走出了大山，有的甚至走出了國門，走向了世界。你卻默默無聞，甚至幾十年以然在大山裡，你卻以此為榮，感到驕傲，感到自豪。這就是老師精神，這就是老師職責，這就是老師的奉獻，這就是老師最大的財富。最後願老師在2020年裡，美滿幸福，工作順利，做出更大的成績。

作為一名老師，一生最大的幸福和財富就是培養出千千萬萬個學生，桃李不言，下自成蹊。對所培養的學生不求他們多麼榮華富貴，多麼聲名顯赫，只要能夠成為對社會有用的人，這就是最大的幸福，最大的財富。

教師最大的財富：不是升了官，不是發了財，更不是出了名，而是當你教完一批學生幾年後，或者是等你退休後，走下了講臺，還有學生記得你，還有學生來看望你，還會時常在節假日給你發來祝賀資訊，問候資訊。

感謝閱讀！

我覺得老師最大的財富就是職業帶給我的幸福感和滿足感吧

首先老師這個職業能給自己和家庭帶來一個幸福感，這個指望比較高，一般家庭當中是女老師作為媽媽的話帶孩子時間比較富餘，可以更好的照顧家庭這也使家庭矛盾減少，從而使家庭更和睦。

其次我覺得最大的財富是來自於學生的進步。雖然帶一個班的孩子有時確實很辛苦，並且淘氣搗蛋的學生大有人在。尤其是不好乾學習的學生，但是我花心思去開導後進生了，我會發現他有一個很大的改變，雖然學習成績提升的比較小，但是他卻由衷的感謝我，喜歡我。我們大都知道越是淘氣的孩子也能記住老師。他對老師簡單而溫暖的敬意是一輩子的。而這種情誼會一直跟隨我的教師生涯。

最後，我很喜歡老師這個職業，我覺得平凡而偉大。更多的是精神的滿足。

我覺得教師最大的財富是能給學生帶來知識。

首先說知識的作用: 知識是社會發展的最高生產力，當然我說的不恰當，眼前的道彈，航母，現代化的生產裝置等各個領域……。沒有知識能實現嗎，不可能吧。那麼既然知識這麼重要，那麼他們就得完成這個使命，這個使命是——他們必須具有這個能力，而不是隻是簡單地教幾個字而已。在教學中，沒修養的，沒有愛國熱情的教師並好好去教——原因是修養低，不愛國 ，私心太強。

教師最大的財富是精神財富，育得桃李滿天下。能天天與天真爛漫的孩子在一起是最大的滿足。以自己的靈魂去浸染孩子的靈魂，讓孩子樹立正確的世界觀和人生觀，孩子能快樂的生活在人世間，能達到我為人人的境界，能富有愛心等博大的胸襟。為祖國及全人類奉獻自己的力量。是教師的最大財富！

老師最大的財富就是：桃李芬芳滿天下，弟子成功報國家。各行各業領頭人，創造財富貢獻大。

我覺得教師最大的財富是在教育教學中看到學生一點一滴的進步，這進步不但包括學習，還有思想方面和行為習慣，以及各方面的能力。看到自己的教育對學生有進步，我覺得自己活出了價值，人生更有意義了。