一年級期末成績，語文94分，在班裡還是倒數，這說明孩子所在的班級孩子們的考試能力都非常棒！

在我看來，孩子考94分已經很棒了，但是因為排名的出現，孩子出現了倒數，作為家長看到名次估計心裡會有些不舒服，畢竟每位父母對於孩子都是有很高的期待，期望每次都能第一。

但是，作為學習中的孩子，成績重要，排名也重要，但是最重要的是孩子學習的動力，學習的信心。

所以作為家長，不必為孩子的名次頭疼，畢竟孩子才一年級，對於分數還沒有那麼的在意。本來在她看來，哇，考試94分，好棒！就錯了兩道題，也許下次再努努力就能考滿分了。孩子還在對未來積極的暢想中，結果家長對名次的重視，反而讓孩子處於消極中，處於自我否定中，認為自己怎麼那麼笨呢？竟然考了個倒數，多丟人呀！這樣的結果就是鋼筆字越來越重視分數，反而忽略了學習中重要的面對挫折得態度。

這也是很多家長忽略掉的地方，在孩子成績出來後，趕緊看分數，排名。有時即使分數低，但是排名靠前，就會以老師不行結束。

若是分數高，排名靠後，就責備孩子不好好學習結束。

面對考試，家長正確的態度應是：積極鼓勵，引導孩子主動學習為主。引導孩子發現學習中的問題，引導孩子學會面對挫折的態度。學習成績重要，但是擁有一顆積極向上的心態更重要。

語文94分，在班裡是倒數，請注意：這是小學一年級期末成績！

需要頭疼嗎？完全沒有必要，我們看的是孩子學得如何，而不是看是否倒數。如果全班都是100分和99分的，99分就是倒數，這樣的成績需要頭疼嗎？根本沒有必要！

一年級孩子考了94分，這樣的分數說明孩子對所學知識都掌握了，錯也就是筆誤或者之類的，孩子學會了就行了，沒有必要一定要100分。

做過小學教師任過低年級課的老師都知道，小學一年級語文數學知識還很簡單，屬於小學的入門級，考100分，90多分，都很正常。像題主說的94分倒數太正常了。但是，這個時候，老師是不會用分數排名次的（現在政策不允許排，就是允許，老師也不會排，因為已經達到了要求）。

不過，我不同意那種認為94分倒數就斷定是題目淺沒難度的觀點，這是沒有做過過小學教師的人說的外行話。小學一年級跟小學高年級，跟初中，跟高中的語文考試是不一樣的。別用那些語文考試來看待小學一年級語文考試，沒有任何可比性。

最後，還是要勸這位家長，不要頭疼，你的孩子是優秀的。你要做的，不是頭疼，而是表揚，從答題中找出閃光點，從書寫到答案，一定都有很多好的地方，就這些具體的內容，狠狠地誇誇孩子，讓孩子開開心心，以後會越來越好。如果你只知道頭疼，那你以後頭疼的日子就長了，那就真正的頭疼了！

我的孩子高一了，孩子小學的時候，也是會因為分數哪次沒考到滿意而苦惱，可以理解！但是現在，我會想，如果讓我再從頭開始來教養孩子，我真的不再為這事苦惱。

小學的知識簡單，尤其是一年級，就數字的書寫，簡單的加減法，漢語拼音的學習，英語簡單對話的學習，如果那些知識反覆學習，考個滿分是沒問題的，但是，你會發現，一些超前學習，反覆輔導班填鴨式的學習的孩子，可能低年級時能考個滿分，但是到了高年級或者初中，孩子的成績就不一定好了，所以說，小學成績有很大欺騙性！

小學需要關注的如下

孩子的學習興趣是決定孩子學習力的首要條件，沒有學習興趣，孩子被動的被填充，只能是學習機器，沒有思想，將來就沒有深挖知識的主動性，沒有自主學習力。孩子將來會學的越來越苦，隨著科目難度增大，甚至可能導致孩子厭學。

閱讀力是決定孩子走的更遠的關鍵因素，“書中自有黃金屋”，有的家長說，我孩子閱讀能力強，書讀的很快，讀的很多，這個就有點片面了，閱讀能力不單指讀的快和多，主要是你在一定的時間內讀的多又快並且從中獲得的知識多，泛泛而讀，啥都沒記住，只是抓住了故事情節，這個用處不大，現在的考試題目，尤其是高中語文測試，注重對孩子閱讀力的檢測，課外閱讀理解題目多，文章又長，你只能做到讀的又快又細，能抓住中心思想又不忽略細枝末葉才能拿到高分。

以後如果孩子大學以後，繼續深造，也是要求大量閱讀專業性著作。在大量晦澀難懂的文章中吸取營養，又不單是注意到細節了，還要通過某個細節提出自己的疑問和見解，發表論文，著書立說。

有些家長說，我孩子是不是有多動症啊，坐不住，坐一會兒就抓耳撓腮，甚至不會錯過窗外飛過的一隻小鳥。這就是缺少專注力。

專注力應該是從嬰幼兒時就應該培養的，讓孩子爬行，玩玩具時不輕易打斷等等。一年級了，也不晚，孩子寫作業時最好不要製造出聲響。不要老問孩子是不是吃水果喝水等等！咱可以拿一本書，不喜歡看，裝作看也可以，就默默地坐在不遠處！

孩子專注力上去了，才會減少馬虎，會多少對多少，尤其是一年級孩子，很常見的毛病就是寫字丟三落四，不是少個橫就是少個撇，加法看成減法，有的甚至考試能落下一兩道題沒做！

首先父母不要整天抱怨，埋怨上天不眷顧，世事的滄桑炎涼，要心平氣和。尤其是面對孩子孩子取得好成績不過分的誇獎，考差了也不過分批評。誇獎也要誇獎孩子的努力，讓孩子知道一分耕耘一分收穫，這樣，孩子考差了就會自己分析問題，找出這段時間的不足，從而解決問題，過分的誇獎只能讓孩子感覺您對成績的過度關注，讓孩子感覺考差了爸媽會生氣傷心，如果孩子考差了，就會沉浸在害怕中，過度責怪自己，反而影響了以後的學習！

太正常了。不要焦慮。我一個學生一年級時候數學94全班倒數。結果六年級怎麼著，還是94左右。全班正數了。一二年級考100的到六年級好幾個都不及格了。。。。

現在社會，家庭更加註重小孩子的教育了，這個是很好的風氣。但是，家長們也不要過分的關注小孩的成績，要從各方面找原因，不要給孩子太大的壓力，以至於厭學。樓主說的小孩子一年級考試，語文94分，班級倒數。其實一年級這個分數根本說明不了什麼，幼兒園到一年級這個階段，有些孩子適應興強，有些孩子適應慢。需要慢慢來，我覺得小學一到三年級拋開成績，最主要的是培養良好的學習習慣，習慣成自然，一到二年級成績根本看不出一個學生的讀書好壞，真正拉開距離的是三到六年級。不是有句話，一二年級大家都差不多，三四年級兩級分化，五六年級天上地下。所以一年級養成良好的習慣比成績重要。

一年級的成績有比較的意義嗎？三年級以後再說吧，現在還為時尚早！

要知道，您孩子班裡那些所謂的考雙百的也罷，比您孩子考的高的也罷，在九年後的中考時，會有60%被淘汰。這樣一想，就會發現一年級考多少分，真的沒什麼參考價值，不值得家長頭疼。

萬里長征才走完第一步，後面的路還長著呢，急什麼！別給孩子太多壓力，小學階段以培養學習習慣和學習興趣為主，其他都是次要的。

小孩小學能保持90分以上，已是很好了，這對他們上初中打下了很好基礎，必須保持下去，上初中才得心應手。初中老師都是這樣說了，小孩讀書沒有十全十美，多點鼓勵，少點指責，讓孩子快快樂樂學習才是真，不要給他太多壓力，一切順其自然，該學的學，一切聽老師的安排。

我家今年剛上一年級，這次考試成績出來，班上大多數都是100和99.最低分92.我家97根本排不上名，本來我覺得孩子95以上就很好了，但當我看到一個每次測試分數都比我家孩子低的同學，這次也考了100.我就有覺得97真的好低了，可能是家長自己的虛榮心在作怪

只要孩子平時學習態度端正努力，考90以上我都會表揚，考80-90我會把他的短板給提升一下，考70-80肯定要讓他反思問題出在哪裡，寒假肯定以改正學習態度為主

家長這就開始焦慮了，那到高中階段還活不活了？

高中一個女同學，文科班第五名，學習認真努力，高三綜合複習的時候，一次模擬掉下來幾名，一次模擬掉下來幾名，眼看著她逐漸崩潰，老師都陪著提心吊膽，沒辦法，現實就這麼殘酷。

學習是一場馬拉松，不是百米衝刺，孩子要面對太多次失利，甚至是失敗。父母的承受力直接影響孩子的心態，做樂觀的家長，才能教育出堅強的孩子。

即便孩子沒考上大學又能怎樣？太陽照常升起，生活還得繼續，人生不見得就不精彩，郭德綱說了——你知道哪片雲彩下有雨啊！