國情如此。

沒時間管。如果不送補習班，孩子就玩遊戲，無法自拔。查漏補缺。有些是家長根據孩子各科成績來規劃的，有些是孩子自己提出來覺得自己有哪些弱項。盲目跟風。有很多家長已經看到孩子學不進去了，補課沒用，沒任何效果。但是不補課就會覺得孩子更差。拔苗助長。現在幼小銜接、小升初銜接、初中升高中銜接……劇場效應導致全民補課。不補就落後，落後就會被動，被動就會焦慮，一種死迴圈。

我早就說過，很多補課都是白瞎了學費，還挫傷了孩子的自信。成績好的，自己會安排好學習計劃。成績不好的補了也就那樣。只有查漏補缺型，相對來說比較理智。

我認為興趣班還是要的，它是素質教育。它培養的是孩子的才藝、人文素養、精神上的提煉。我經常看相親節目，發現有才藝的不僅更容易獲得愛情，還讓人非常自信，三觀也更正。興趣班的目的最終還是在提高孩子的綜合競爭力，和讓孩子在這個世界更好生活下去的精神力量。

所以，當家長把不得已的事情把握好，不僅可以促進孩子成長，而且能讓孩子的學習更有規律。既然有些事情不能避免，那不如好好規劃一下。不貪多，不跟風，講實效，勞逸結合。

家長把孩子送到補習班或者興趣班，其實一般不外乎是以下幾個原因。

第一個原因，提高成績，無論對於好中差學生而言，送到補習班或者興趣班都是為了提高孩子成績的，這樣一來就可以更加敦實的掌握所學的知識，進而更加領先別人一步！

第二個原因，沒有時間，現在競爭壓力大，社會發展變化快，很多工薪階層的父母都要上班，沒有那麼多時間照顧孩子和接送孩子這時候，選擇一個補習班和興趣班，那就太好了，不但有人照顧，還有人督促學習可以說是一舉兩得！

第三個原因，未來發展，其實送到興趣班，也是有意識的培養孩子的技能和發光點，在以後的生活和工作中，增加籌碼，令別人羨慕，從而活的更加的輕鬆和愜意！

不想讓自己孩子落後於其他學生的比較心理，現在大部分孩子都在進行培訓自己的孩子不上不送去學點東西感覺對不起自己的孩子。

謝！盲目從眾或以孩子難管等理由把孩子送到補習班和興趣班。見人家孩子都報班，自己不報，怕孩子落後或別人笑話，就盲目報班。有些家長忙或育子無方，就給孩子報班，省事省心。應該這樣做:深入瞭解孩子，報適合孩子和孩子喜歡的班，少而實用，確實提高孩子素質和水平。參考

對於這個問題，大家都會感到好奇，對於補習班或者是興趣班，大家對於它是又愛又恨。大多數的家長都會把孩子送到這些班上，但是原因是什麼，有些家長是真的說不上來。

希望孩子更好這是家長們的初衷，也是給孩子報班的目的所在，我們更希望家長們能夠明確自己的目標，這樣有所側重地才能夠真正為孩子著想。

首先，我自己從小學到大學(正在讀)沒有去過補習班，我父母比較尊重我的想法，並且他們也有時間輔導我的學習。

其實，父母把孩子送去補習班或興趣班的原因大多數是孩子比較難管，再加上父母需要工作和手機的使用，孩子放假在家實在是一件讓家長頭疼的事情，這一點我深有體會。由於疫情推遲了開學，我媽把輔導我弟(初一學生)學習的任務交給了我，原因是我是個師範生，先提前感受一下。我弟比較調皮，我說什麼他總是懟我，我每天都要與他“鬥智鬥勇”，那個時候我突然明白問什麼家長要把孩子送去補習班了。

感謝提問者讓我有機會與大家分享

現在的孩子競爭非常激烈，家長都希望望子成龍，望女成鳳，所以為了孩子的學習成績，家長想方設法地讓孩子提高成績。

那麼，為什麼要把孩子送到補習班或興趣班呢？

第一，提高孩子成績。

為了提高孩子的成績，家長就送補習班補習，以便孩子的學習能跟上。

把孩子送到補習班或者興趣班首先一個肯定還是希望可以提高他們的成績培養他們的興趣。

隨著國家教育水平的提高，家長們對孩子的學習成績、興趣培養也越來越重視。在此越發激烈的教育環境下，家長們不得不把孩子送到補習班或者興趣班去。

當然還有一部分家長是因為沒有時間在家輔導孩子，或是不想讓孩子在家沉迷電子產品才選擇把他們送到補習班或者興趣班。

雖然這是大趨勢下的必然事件，但是作為家長，我們還是要幫助孩子做好甄別，在選擇補習班跟興趣班的時候要多對比，多考量，綜合考慮，不能大意。特別是要注重教育培訓機構的口碑及老師的人品，不然不但不能幫助孩子學業進步，反而會對他們的身心造成傷害。

另外，我們在選擇孩子的興趣班時也要尊重孩子的意願，從他們的興趣出發，才能激發他們的學習熱情，不至於半途而廢。不過，這也並不代表孩子說不想學了我們就要任他們放棄，畢竟不管是什麼學習都是有難度的，而每個人天生都有畏難情緒，我們要學會分辨孩子是為什麼不想學，如果只是因為眼前的困難讓他們產生畏懼的話那我們就要適當的去進行引導，或許克服了這個階段就會迎來長足的進步。

總之，不管是否把孩子送到補習班或者興趣班，這都不代表家長就可以放任不管了，無論什麼時候，家庭教育始終是最重要的！

把孩子送補習班的原因有：

1.父母都是上班族，小孩沒有老人人帶，下班回家還要做家務、輔導孩子寫作業實在力不從心。既不想荒廢孩子的學習，又想讓自己輕鬆省點心。

2.二胎時代，許多家庭有了老二之後，沒有更多的精力去照顧老大。為了更好地照顧兩個孩子所以把孩子送輔導班。

3.孩子們一般都是4:30左右放學，而父母都是5、6點才到家，甚至更晚。孩子的作業老人輔導不來，非要等父母回家才能做（尤其是低年段的孩子）晚上時間本來就緊張不夠花，吃喝拉撒加寫作業，弄下來就到半夜了。孩子的睡眠被減少，身體健康、學習質量都受影響。大人更是身心疲憊、焦慮不已。

4.輔導班不僅監督孩子完成作業，還能做到查漏補缺。極大程度上解決了家長們焦慮。

為什麼要參加興趣班的原因有：

1.天生我才必有用，每個人都有巨大的潛能，孩子又是可塑性極強的群體，如能越早發現孩子的潛能，並得到很好的引導，孩子將會終身受益。所以參加興趣班何樂而不為呢？

2.快樂、自信我覺得是孩子最寶貴的財富。參加興趣班，學到感興趣的本領，交到有趣的朋友。不僅自信還很快樂。

3、參加興趣班，還可以讓孩子擺脫各種電子產品。充分培養孩子各項才能，讓孩子成為一個有趣、會玩、快樂的人。

現在許多的家長，為讓孩子不輸在起跑線，提高孩子的成績，或者培養孩子的愛好技能，會給孩子們報許多門課程或者興趣班，其實仔細分析一下，這也是大部分學生家長的常態。

1.劇場效應，在教育競爭的大環境下，別人家的孩子學，我們也要學

成績好的“學霸”是很多家長羨慕以求的，然而“學霸”課外的補習班那可是一個不少，很多家長會想：學霸孩子比自己家的孩子學習成績好，他們報了幾門，我們只報了一門，那可不行，這樣下去越拖差距越大。只有多報，才能有希望趕上。

2.孩子在家“閒不住”，非學習類的誘惑太多，家長也沒有太多時間陪伴孩子

現在社會之中電子產品充斥著我們的生活，孩子們更是抵抗不住手機、電腦的誘惑。學生一放假，家長就犯愁 ，因為家長要工作，孩子在家沒人管，或者是爺爺奶奶在家。但是通常會是手機、電腦、電視玩不停，時間長了問題也就出現了。但是不讓他們碰電子產品，孩子在家也不自覺。哪最好的辦法，就是把他假期和課餘時間安排滿，家長省心，孩子開心。

3.校內的集體大班制並不能滿足所有學生的學習要求

每個學生的學情不同，需要達成的升學目標也不同，在學習上付出的努力也不同。除了常見的文化課補習，藝體類的興趣班更是學校不能完全提供的。選擇課外補習班和興趣班，其實是家長結合自己孩子的實際情況，做出的自由選擇，我們只能建議和引導家長理性選擇。

望子成龍是所有家長的普遍心態，想要孩子比別人優秀，只有多學習，比別人多花時間和精力，這也就為什麼家長們把孩子送進補習班和興趣班的重要因素。

我孩子只有六歲半，給孩子一共報了五個興趣班或者補習班：鋼琴，繪畫，幼小銜接拼音班，游泳，舞蹈。

博子認為：五歲到七歲這個年齡段的孩子，更多是沒有明確的目標和認知的，我們更應該提供大概一年左右的時間，去嘗試不同方向的興趣班，然後逐漸的去掉那些他不擅長的或者不感興趣的，留下的一到兩個可以作為長遠的培養。

關於選興趣班和補習班我的看法：

學習以外，應該留一個感興趣的才藝特長興趣班

其實，對於一零後來說，普遍都會變得多才多藝，因為大部分有條件的家庭都會送孩子去學才藝，上興趣班。

孩子內心也是比較單純的，容易受環境的影響。可能他的同學在班裡的某一個城市會影響他選擇興趣班，也可能他在一些視訊或者是電視中，看到了自己認為很酷的表演，想要去學習。

但很多時候都是一時熱度，同時，太多的興趣班在隨著學業任務越來越重的同時，也會讓他忙不過來。所以在才藝興趣班這一塊兒，建議最終只留一個孩子非常感興趣，樂意學的興趣特長就可以，這樣就會起到學習之餘是一種放鬆的效果。

這些體育專案既可以在他們以後的校園生活中，樹立某一方面的成就感，又可以起到鍛鍊身體的效果。

孩子偏科比較明顯。其他科目都是一個比較平均的水平，唯獨有一科特別差，那麼這一科還是值得上補習班補一下的。並不是每一個孩子都能碰到一個非常有高教學水平的老師。學校裡某一個科目老師的教學方式，孩子也很努力在學，但是效果很差。換不了班級和學校的情況下，可以報一個班。在初三和高三衝刺階段，某些科目還有很大的提高空間，這個時候也可以適當的給孩子選擇一些補習班去學習。

原則上一定讓孩子儘量通過學校裡，課堂上掌握知識，回家自學彌補課堂上的漏洞。實在跟不上，再考慮補習班。

結束語。

關於興趣班和學習班，以上是我的看法。

是什麼原因讓你們把孩子送到補習班或者興趣班？

我想無非就是以下幾點：

一是因為孩子的學習成績不太理想，才上補習班；

二、有的孩子學習成績可以，但家長希望再往上提一提；

三、有些家長盲目跟風，別人報補習班，家長也跟著報；

四、是為了培養孩子的專長。

如果孩子的學習成績已經是很好了，這個補習班就沒必要去上了，報了也是浪費時間。

如果說孩子學習成績不理想，家長想讓孩子報補習班，但最好跟孩子溝通下，孩子是否願意？如果孩子不願意去，但也能把成績提上去，那家長就不要太勉強孩子。

至於興趣班，我記得之前好像也說過這個問題。如果孩子要上興趣班，前提成績要達標，如果學習成績太差肯定是不行的，這樣連普通的大學都考不上。如果成績能達標，當然可以像郎朗小時候那樣，天天在家練琴什麼的。

當然了，孩子要對興趣班真的感興趣哈，否則的話，去了也是白去。

說的不客氣，大部分都是盲目跟風或被忽悠鬧的。

盲目跟風就是看到人家的孩子上了補習班，興趣班，我的孩子怎麼能不上？不上那就輸在起跑線上了，那怎麼可以？不上還意味著我們做家長的觀念落後，不注重孩子的培養，那如何得行？不送也意味著我家境不如別人，讓孩子好沒面子，那更不得行。

被忽悠鬧的那更是各樣忽悠經過美化包裝，以不容置疑之努做到了無孔不入，夜以繼日，遍佈城鄉。最可鄙的就是那條"起跑線″，讓無數少腦欠正常思維的家長如熱鍋上的螞蟻，能攪得你日夜不寧。你除了投金碰運氣地衝鋒向前不管坑不坑地先跳了再說，你還能如茅坑裡的又臭又硬的石頭，按兵不動？沒有定力真是難以倣到。

回過頭客觀地說吧，補習和興趣培養也非一無是處，負責任的班又遇到了有興趣的孩子，效果還是有的。如遇到蒸不熟煮不爛的物件，那隻能是家長白費銀錢，孩子南轅北轍。

大凡學習主動自覺的，很多不上補習依然優秀。大凡象算盤珠撥一撥才動的，上補習班興趣班多無功而返。正常的做法是，真正瞭解孩子，因人擇教因人施教，因人定位因人投入。只覺得補習好興趣好就去砸錢的家長，有多種可能是背道而馳，客觀上是在害孩子。

補習班是因為家長沒有時間監管，興趣班家長是希望孩子能有一個特長，以至於不輸在起跑線上，國家的應試教育讓家長們有危機感，

如果父母都工作，小孩的放學時間與接送時間是對不上的，通常上班的父母或多或少都會加班塞車什麼的。老人家也不一定在身邊可以接送到孩子，唯一就是送去補習班了，家長上完一天班煮飯洗漱那些已經消耗了一大部分時間，就是連輔導孩子的時間都沒有了，這是我這個上班一族的真實情況。

我家老大幼兒園大班階段，興趣班報了美術課、舞蹈課、思維課、閱讀課。

我們差不多是在中班時候慢慢確定這幾個興趣班的，之前想讓她學舞蹈，她不想學，那我也不強求，後來都是她自己想要去的，這很關鍵，不然，每天你拖我拽的，累死。

所以，孩子只要能堅持，感興趣，在精力允許的情況下，興趣班有利無害（除了很花錢），當然，家長也不能說把孩子往興趣班一扔就不管了，家長的陪伴和引導同樣重要。

1.社會競爭太激烈，怕自己的孩子落後。

“減負”和“素質教育”的口號都已喊很多年，但在分數仍是升學錄取的主要指標的情況下，誰也不敢對孩子的學習懈怠，都在想盡各種辦法提高孩子的學習成績，以獲取一張名校的入場券，而送補習班就是其中常見的辦法。

2.工作太忙，把孩子送去補習班既可以解放自己，又能讓孩子學點什麼，一箭雙鵰。

孩子放學的時候，家長可能還沒下班；孩子放假的時候，家長可能需要加班。沒時間照看孩子，又不放心孩子一個人在家，乾脆給孩子安排一個補習班，大人安心上班，小孩也可以學點什麼。

3.盲目從眾，看到別人家的孩子都在上補習班，感覺自家不送就落後了，也趕緊送到補習班去。

我家孩子升六年級，從一歲多開始上親子課，到幼兒園各種興趣班全民撒網，發現興趣所在，在到現在一個暑假樂器，籃球，新概念，書法，四樣課忙了一個假期，二十號才消停下來。一轉眼，明天我都上班了，孩子的假期幸福生活也只剩下一個抓不住的尾巴了。

對於孩子上興趣班、補習班，每個家長的想法不一樣，每個家長每個階段，每個時期的想法也不一樣。所以，要問為什麼把孩子送興趣班，還真的是一言難盡呢！

對於我來說，送孩子去上親子課，原因有兩個。

一是看了點書，聽了一些說辭，相信孩子早期教育的作用大過天。一定要孩子送去接受早教。二是孩子除了家裡人，也沒什麼人跟她玩，上學還早，早教課正好是親子之間，孩子跟其他人互動的機會。起碼早教老師出於責任，也會跟孩子在課堂互動。幼兒園階段

這個時期，孩子上的興趣班最多。孩子沒正式上學，沒有功課壓力，上星期班，花點錢和時間，讓孩子盡情玩，順便看看孩子有啥天賦，喜歡什麼。

這個階段，孩子學習的有中國舞，小小歌唱家（聲樂），創意美術，樂器。廣種薄收，孩子玩的開心，只有樂器一樣保留下來了，別的忙了幾年，一樣也沒堅持下來。

一個要好的朋友，孩子還上了兩年幼兒英語，花了兩三萬不說，接來送去花的精力很多。

我家孩子在小學幾年裡，除了樂器，還學過舞蹈，繪畫，後來時間來不及，孩子也不想去，也就放棄了。

體育運動方面，學過三年足球，現在學了一年多籃球。這都是她自己要去的。剛剛還報了一年的籃球年卡。對這個籃球興趣班，絕大多數家長也不會指著孩子能成為姚明易建聯，更不要說喬丹科比了。我家是希望孩子每週能奔奔跳跳一兩小時，長長個子。花錢不多，就是接送麻煩。

奧數研究過，因為時間安排不過來，沒去。程式設計也考慮過，也是一樣的原因沒去。圍棋也差不多。

現在主要學新概念，這個是必須要學的。不然英語課外閱讀讀不懂，做不了題目。還有就是練字，那一手字寫得一言難盡啊，不練咋辦？

本人送孩子去興趣班，小時候都是想著花點時間和金錢，讓孩子好好玩。現在麼，要說沒有功利性，也不完全真實。

為了孩子那個看不到的未來，送孩子去各種興趣班，說到底，是內心的愛和焦慮，外化的一種表現。

實際上把孩子送到補習班或者興趣班，最主要的原因就是因為想讓孩子學習更多，因為孩子在家裡面也是無所事事的，是玩遊戲看電視看電視到是好事，但是孩子就是同我玩遊戲，而且花太長時間玩遊戲，這樣會使他們的學習落後，如果是資金方面不存在問題或者是有足夠資源或有足夠經濟實力的話，那麼還是建議把孩子送到補習班或者是興趣班，或者是單獨給孩子請家教，這都是非常明智的選擇。

攀比心理，嚴重的攀比心理讓家長盲目地跟風。

一、可不能比別人差

有的家長生怕孩子讓別人落下，就盲目的把孩子送到補習班或是興趣班。你學舞蹈我孩子也得學，不僅僅是燒錢，好把孩子自己的空間全部霸佔。有一個家長給孩子報了鋼琴班，架子鼓班，美術班，書法班，跆拳道班，籃球班，弄得孩子疲於奔命。家長想讓孩子成為全才，成為最優秀的人，不惜重金，只有孩子做不到的，沒有自己想不到的。

二、拼的是金錢

有遠見的家庭投資教育，據統計現在每個家庭大部分投資都是教育。前幾天一則新聞報道，某人花了23萬，孩子考了2分。真的不是你掏錢了就可以買到知識的。有的家長把孩子送到補課班就以為萬事大吉。我曾經見過一個孩子，家裡掏錢給他報了補課班，而他卻不去補課班，自己在外瀟灑，和好友一起玩樂。那些沒錢的家長也拼命賺錢送孩子去補課，至少家長覺得可以自己心安。

在千軍萬馬過獨木橋的時代，每一個孩子都有清北夢，每一位家長都在支援清北夢。“為了孩子的一切，一切為了孩子”成為所以家長的負債，而最最能搭建橋樑的就是補課班。於是，家長把自己的希望寄託在補課班，孩子把時間浪費在補課班。而且，這是家長願意的，也是孩子們放學後的歸宿。