貼心——心臟——臟器——器官——官府——府衙——衙門——門戶——戶籍——籍貫——貫徹——徹底——底層——層級——級別——別樣——樣貌——貌似——似錦——錦江——江湖——湖水——水花——花園——園林——林升——升學——學校——校園——園林——林業——業務——務工——工作——作用——用處——處理——理解——解釋——釋然——讓我——後來——來到——到處——處方——方面——面試——試卷——卷子——子孫

貼心，心靈，靈光，光明，明星，星星之火，火焰山，山海經，經歷，歷練，練習，習慣就好，好久不見，見面禮，禮尚往來，來不及說，說明，明年，年少無知，知恩圖報，報打不平，平凡歲月，月光寶盒，盒蓋，蓋世英雄，雄心壯志，志氣，氣球，球拍，拍個片，片面之詞，詞語，語文，文學家，家事

貼心，心情，情節，節日，日期，期末，末尾，尾巴，巴結，結果，果實，實在，在外，外面，麵條，條理，理髮，發小，小孩，孩童，童話，話語，語文，文明，明星，星光，光彩，彩筆，筆記，記事，事故，故鄉，鄉民，民眾，眾人，人生，生活，活動，動物，物體，體育，育苗，苗族，族長，長大，大家，家庭，庭院，院落，落葉

像國內的都是用的那種千人團的小程式做的，團長管理一個群，幫助你做業務，主要是人家平臺還有指導做活動，很貼心，我對比了12個公司，最後選的這個，確實沒失望，主要是我喜歡百問不厭那種，服務好的，服務差的我堅決不要。

在家中你可以這麼做

1.利用發聲玩具

給孩子玩有聲玩具，讓他辨別並記憶不同及相近的聲音，增強區別和記憶的能力。

2.重複告知關鍵詞

將環境中有關的人、事、物告訴孩子，同時加重‍“關鍵詞”，並放慢、清楚、並提高語調便於他的模仿。

3.多玩發音遊戲

0~1歲的嬰兒有段咕咕期及牙牙學語期，尤其在他心情愉悅時，這時家長就可以和他一起玩，並且模仿他的聲音。也可搭配肢體動作比方說拍手、揮手、點頭，增加他的記憶力。

4.多溝通

其實教孩子學說話也是一門藝術。在教導過程中父母扮演著重要的角色。把握住要點，讓父母和孩子都能在愉快的氣氛中學習，彼此的溝通更順暢。

5.把握關鍵期

1歲半到2歲是語言學習的關鍵期，及早開始刺激，可預防日後語言障礙的發生。

小技巧

可以利用色板或布書教學，讓寶寶辨別顏色，當他穿著黃色衣服，教他‍“這是黃色的”，當吃香蕉時，也告訴他‍“香蕉是黃色的”。

在戶外你可以這麼做

1.戶外教學

戶外的刺激和待在家的情境不同，可以利用出遊機會，一一講解不同事物給他聽。

2.應使用者外場景多說短句

孩子有一段兩字句時期，以兩個名片語成代表好幾種意思，例如‍“門門、開開”, 此時大人也應教導孩子兩字句為主的字句，再加入主詞等訓練。在孩子尚未能正確表達前，家長要多製造機會讓他學習發語，也可用唇型小聲提示，引導他發語。

3.姿勢要面對孩子

不論在戶外的何處，對孩子說話的時候，大人要面對著他，以便他們觀察唇型。家長可以唱兒歌、說故事給他聽，都可幫助孩子語言發展。在說故事時，可配合動作或手勢，動作可以誇張以及放大，唸到他能聽得懂的句子，可以自行變化或新增。

4.玩遊戲

可和孩子多玩戶外的遊戲，在角色扮演的遊戲中，讓孩子學習形容詞、連線詞的應用，以及情緒表達等練習。

5.提高興趣

孩子在說話時，千萬別因不耐煩而潑他冷水，否定他的練習，家長應表現出有興趣的樣子，並且耐心地聽，不要打斷他，說錯了也不應嘲笑。

小技巧

建議媽媽可以常把寶寶抱著，摸著他的頭說‍“這是頭”，接著摸著他的手說‍“這是小手”，不斷反覆地說，引導寶寶認識自己的身體。

如何刺激寶寶語言發育：

創造豐富的語言環境（家長可以沒事就和寶寶聊天，可以說一說生活中的一些瑣事，也可以唱歌和說故事，眼神交流也很重要，要讓寶寶知道你在和她說話，在講的過程中儘量用簡單的話慢慢的說）嬰語訓練（在寶寶4月後就可以訓練寶寶一些肢體動作所代表的意義，例如不停吃手代表要喝奶，點頭代表同意，搖頭代表不同意等，嬰語單詞表推薦家長看看，看完後會有一定啟發）鼓勵寶寶發出聲音（12個月內的寶寶都只會咿咿呀呀，家長多陪伴寶寶，一起玩耍，多給寶寶發聲信心，鼓勵寶寶發音）連成句子（孩子語言發育了一段時間後就會用單個的字和詞語來表達自己的意思啦，如：去（出去），喝（喝水），糖糖等，這個時候家長一定要抓緊機會教寶寶“要喝水”“要出去”“吃糖糖”等。家長說，寶寶學（眾所周知要學會一個東西得從模仿開始，剛開始可以教寶寶單字疊音，如“爸爸”“媽媽”等，從簡單到難，循序漸進，平時也可以利用一些卡片教寶寶認識小動物，學會說出動物名稱等）家長要有足夠的耐心（主動創造與孩子說話的機會，比如孩子想要什麼的時候，你可以問他“你想要什麼呀？”鼓勵引導他說出來，即使說不出來可以講出來讓他複述，不能嘲笑孩子哦）

一般一歲左右的寶寶基本都能夠開口說話了，但語言的發展也是因人而異，每個寶寶也都是獨立的個體，有些活潑好動的寶寶注意力容易分散，沒有辦法集中語言發音上，故而開口比較晚。有句老話也是這麼說的：“先講話的寶寶走路晚，先走路的寶寶講話晚”。

所以你的寶寶如果只是開口晚的話不要擔心，但如果2，3歲還不會說話就建議家長帶寶寶去醫院做專門的檢查了哦！

寶寶在1歲左右就進入了語言的快速發展期，19-20個月的寶寶已經能將幾個詞連起來組成簡單的句子，有些寶寶已經能夠說出50個以上的詞。不過，寶寶的語言能力這時還具有比較大的差異性，有些寶寶已經能說出“媽媽抱我看”這樣的簡單句子，而有些寶寶卻依然停留在電報式的語言模式，只能說出“媽媽”、“車車”、“飯飯”這樣的詞，雖然這些寶寶目前語言能力稍有落後，不過也會很快趕超上來的。

每個寶寶的語言能力發育都要經歷從單音節到字、由字到詞語、由詞語到句子的發展模式，語言的習得來自於生活環境和語言引導。寶寶無時無刻不在觀察大人的一言一行，將學習到的資訊記在頭腦中，並在某一刻模仿或複述出來，所以媽媽就能發現寶寶會突然說出某個詞或某個句子，而這一舉動可能會出乎所有人意料。由此可見，爸爸媽媽一定要注意自己平時的一言一行，不要認為寶寶小什麼都不懂就說一套、做一套。

爸爸媽媽除了給寶寶營造一個良好的語言環境外，還需要著重給寶寶進行語言能力的培養。平時，家長每天都應該跟寶寶說話聊天，讓寶寶熟悉並掌握簡單的人際交流方式，也可以給寶寶唱兒歌、念故事，這不僅可以給寶寶進行語言能力培養，還可以寓教於樂地給寶寶講解生活的經驗和道理。在唱歌謠、念故事的過程中，家長要注意發音正確、語言簡練，給寶寶做一個好的語言楷模。

　　寶寶的語言發育從6個月大就開始了，家長在寶寶的語言發展過程中有非常重要的引領作用，特別是媽媽，耐心的陪伴，創造良好的語言發育環境，對於提高寶寶語言能力是非常重要的，那應該如何刺激寶寶的語言發育呢?

　　第一，說給寶寶聽，讓寶寶模仿語言。特別是還不會說話的寶寶，父母把日常生活中的每件事，透過清晰準確、生動形象的語言和相應的動作傳達給寶寶，能夠開拓兒童的“聽-說系統”。在這個過程中，成人堅持說普通話，以清晰、正確、規範的語言向孩子述說，建議不要用方言，這樣有利於寶寶日後形成準確發音習慣。

　　第二，給寶寶創造說話的機會，當你家的寶寶會用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達自己願望時，恰是培養寶寶模仿發音的好時機。寶媽可以趁機替他們把這些願望用簡單的詞語說出來，能夠強化語言，讓孩子對於常用語言的模仿變得更容易。另外還可以利用玩具、物品等刺激促使孩子講話，稍微大一些的寶寶，透過在玩耍中學語言表達，如過家家等遊戲互動，讓孩子學習語言表達。

　　第三，教寶寶重複記憶。利用幼兒圖書的配圖，訓練寶寶的語言思維能力。和寶寶一起翻開書，一邊指著圖片一邊給寶寶講解。媽媽重複多講，加強記憶，這樣對孩子的模仿語言能力有提高。

　　第四，適當看一些嬰幼兒早教節目也可以刺激寶寶的語言發育，這個過程需要家長的陪伴，在觀看節目過程中，和寶寶講述一些語言表達的意思和使用的場合等，能夠增強寶寶的語言運用能力。

刺激寶寶的語言發育其實就是對寶寶進行智力啟蒙。因為智力啟蒙的第一要訣是語言輸入。

我把自己的育兒方法分享出來，希望對大家有所啟發。

女兒一歲半能說出完整的句子，很清晰地表達自己；能背誦四句短詩。到了四歲半便開始自己閱讀。這些都得益於早期對她的良好啟蒙教育。落實到具體做法上其實很簡單，就是多和寶寶說話，儘早進行親子閱讀。一，和寶寶的語言交流可促進嬰兒的大腦發育。這件事從寶寶一出生就可以進行了。

剛出生的寶寶似乎聽不懂語言，有些家長就很少和寶寶說話，錯失了良機。在我女兒出生的第一個月，平時餵奶、換衣服、換紙尿褲等，我都會和她說一說：“寶貝，媽媽幫你換上乾淨的紙尿褲，這樣小PP舒服多了吧？”……

和寶寶交流時，聲音平和，避免誇張或故意把音量提高八度，把尾音拉得很長。也不要沒話找話說個不停，否則對寶Bora說就成了噪音。

二，儘早進行親子閱讀。在女兒快1歲半的時候開始給她讀睡前故事（這件事可以更早進行）。每個寶寶都是愛聽故事的，閱讀習慣越小越容易培養。親子閱讀持續了將近三年，在女兒還不到三歲時，無意中發現她識字，到四歲半已經開始自主閱讀了。五歲時看一本6、7千字的短篇小說，已經是非常輕鬆的事情。短時間內能積累這麼大的識字量，都是基於大量的閱讀，識字變成一個非常簡單而自然的過程。

這裡特別強調下，識字一定不要用笨辦法，不要單獨拿一個字讓孩子死記硬背，這樣會早早破壞孩子的學習興趣（透過閱讀識字的方法在我的文章裡有詳細敘述）。

許多寶爸寶媽擔心孩子語言發育有問題，一歲半還不會叫“爸爸、媽媽”，兩歲的時候還不能說出3~5個字的句子，如“爸爸抱”“我要...”，這樣的情況可確定為說話晚。對於說話晚的孩子，我需要怎麼做呢？是不是孩子和其他人說的那樣“貴人語遲”呢？首先建議家長們排查一下孩子是否存在器質性的病變，除外孩子存在聽力或者發聲器官上的問題。另外，需要加強和孩子的語言交流，循序漸進引導孩子們主動進行語言交流。最好家長們能夠有針對性的對孩子進行語言訓練。創造一個寬鬆的語言環境，鼓勵孩子和其他的小朋友進行交往。給他提供一個可以無憂無慮進行交談的環境。如果孩子存在感受性的語言發育障礙，需要經過特殊教育培訓才有可能獲得語言能力。但是這樣的孩子長大後在語言功能、社會適應能力等方面可能存在某些缺陷，預後不佳。

每個家長都希望自己家的孩子伶牙俐齒，能說會道。因此往往把目光盯在“說”上面，事實上孩子語言能力的開發關鍵不在於說，而在於“聽”。說是輸出，如果沒有好的輸入怎麼會有好的輸出。語言是一種模仿的能力，要想說出豐富優美的語言，先得聽到過豐富優美的語言。

我是一個六歲男孩的媽媽，孩子今年上一年級了，在幼兒園三年語言表達方面表現出優勢，經常語出驚人，很多成語和詞語都能正確的使用，在兩歲的時候已經可以說比較長的句子，日常的溝通交流表達需求都沒問題。其實並沒有刻意教過什麼，只是在日常生活裡一直喜歡做兩件事：

和孩子聊天，跟孩子說話。從他出生開始，我就經常跟他說話，從沒在意過他是否能聽懂，就把他當成一個很好的傾聽者說給他聽，生活中一些開心的有趣的事兒，一些小煩惱等等，也沒有刻意的用嬰兒語言，就是正常的表達，而且儘可能把一些豐富的詞彙放在句子裡。聊生活聊工作聊人生，各種聊。等他慢慢的長大會說話以後，就變成了真正的語言互動，本來就是覺得是很開心的一件事兒，沒想到對孩子的語言能力竟然有很大的幫助。

給孩子讀故事聽。從孩子三歲開始堅持每天讀書給他聽，幼兒園三年裡讀過的書大概有一千多本，各種各樣的書。繪本故事裡有最豐富優美的語言，我們只要讀給孩子聽，就是在給他的聽力詞庫儲存詞彙，聽的多了，自然說的好。

這兩件事兒帶給我的收穫太多了，語言能力的培養只是其中之一。有一天睡前兒子問我，媽媽，你知道我最喜歡誰嗎？我問是誰，他說是你啊，我又問為什麼啊，他說因為你經常給我讀故事，還跟我聊天，讀的好，聊的也特別好。這就是我喜歡的陪伴。那一刻我真的好感動又覺得好幸福。語言的魅力好大哦。

寶寶的語言發育有早有晚，但不管怎樣，家長如果從小就注意培養寶寶的語言能力，肯定是有百利而無一害。那麼，具體來說，應該怎樣做呢？

一是要創造良好的語言環境。也就是說，要儘量為孩子營造一個安靜、並利於孩子集中注意力的氛圍。這樣的環境有利於孩子聽清家長的表達，並潛移默化地進行學習。

家長可以多給孩子播放一些精選的兒歌或故事，不必播放很多，而是重複播放，從而讓那些簡單而上口的詞句慢慢被孩子所接受，直到有一天，能夠用自己的話說出來。

同時，家長要多跟孩子說說話。可以是你對孩子的愛，也可以是你看到的、聽到的有趣的事情。雖然他們不一定能夠聽懂，但你說的過程就是和他們交流的過程。他們會很樂意觀察你的表情以及嘴部的動作，從而幫助他們找準自己的發音。

二是多帶孩子到優美的大自然中感受一下。孩子的好奇心特別強，當被父母帶到大自然時，他們的興奮點也容易被激發起來。這時，孩子們通常會產生極大的表達慾望，當父母耐心地進行解說或是與他們交流時，他們很容易將這些印象和詞語記到腦筋裡。

三是學會基本詞彙後，要注意加強語言的邏輯表達能力。只是說一些簡單的詞彙終究只是初始階段，要想讓孩子的語言能力更上一層樓，就必須注意鍛鍊孩子在語言運用過程中的邏輯思維和表達。可以在給孩子講故事的時候，多問幾個為什麼。保持耐心，多訓練孩子流暢敘述故事或是所見所聞的能力。

語言能力的養成並非一日之功，需要家長持之以恆地堅持，讓我們和孩子一起進步吧！

為了刺激寶寶的語言發育，你最多聽到的建議可能就是要多跟寶寶講話，然而單靠多說卻未必有效，媽媽爸爸還需要特別注意幾個關鍵點：

1、 言之有物地說，比如描述寶寶看到的事物或者解釋寶寶的動作，比起空對空說要好很多；

2、 放慢語速重複，寶寶加工資訊的速度相對慢一些，就像我們聽外語的時候，慢一點多重複更易於理解和模仿；

3、 伴隨表情動作誇張地說，寶寶的語言能力尚未成熟之前，要靠綜合判斷來了解言語的含義，提供的資訊越豐富越能讓寶寶明白；

4、 在寶寶願意聽的時候說，而不要在寶寶困頓了或煩躁地時候不停地說，否則會適得其反。

除了多跟寶寶有效地說，積極迴應寶寶和鼓勵寶寶迴應更加重要，語言是交流的工具，雙向的溝通一定好過單向地灌輸，另外媽媽爸爸還應該注意輪候，也就是當寶寶發聲和表達地時候要用心傾聽，這樣不僅可以更好地理解孩子的想法，還能培養有效對話的習慣。

語言是人們用來交際的重要工具，嬰幼兒時期是人一生中掌握語言最迅速的時期，也是最關鍵的時期。

嬰幼兒語言發育的6個階段

掌握孩子生長髮育的基本規律非常重要，不拔苗助長，也不錯失良機。

語言發展心理學家把語言的發展分為以下六個階段：

1.預備期（0-1歲）：語前階段，咿呀學語，能聽懂簡單的一些詞個句子，能改變音量和發音模仿大人的語言。

2.語言發育第一期（1-1.5歲）：單詞句階段，可以說單字，能用手勢表情輔助表達，可以用動物叫聲代替動物，比如見到狗會說“汪汪”。

我兒子目前就在這個階段，看見鴨子說嘎嘎、看見牛說“哞”、還有“呱呱”、“高”、“面面”、“米米”、“剝豆豆”、“掛”、等單詞。

3.語言發育第二期（1.5-2歲）：雙詞句階段，喜歡問物體的名稱，這期間孩子的字句迅速增加。

4.語言發育第三期（2-2.5歲）：實詞句階段，能說短句，逐漸使用代詞、介詞、連詞，會說感嘆句，疑問句。

5.語言發育第四期（2.5-3歲）：會使用複雜句子，喜歡提問，特別好問。

6.完備期（3-6歲）：說話流利，懂得語法關係，逐漸形成真正的語言。

嬰幼兒語音發展國際標準

下圖是嬰幼兒語音發展國際標準，每個寶寶在語言發展規律面前都有自己的獨特性，都是獨一無二的，不要死摳標準，做為參考即可，如果嚴重不達標，家長應該引起重視，及時就醫。

如何幫助孩子發展語言能力。

瞭解了孩子語言發展的基本規律和標準以後，就需要有針對性的刺激孩子學習語言。

1. 孩子0-6個月---吸收詞語資訊為主

這個階段的孩子雖然不會說話，但是他們可以大量吸收，會把聽到的詞句儲存在大腦裡，所以，家長可以這樣做：

持續輸入，多給寶寶說話。利用日常生活場景說給寶寶聽，比如：寶寶，我們現在要換尿布了，寶寶，這是公交車。放兒歌、故事等音訊給寶寶聽。

2.孩子1歲左右----開始用語言表達自己的要求

這個階段可以發現寶寶變成話癆了，嘴裡經常屋裡哇啦的，尤其是到1.5歲的時候，寶寶開始學會說物體名稱，這個階段是寶寶學習語言的最佳階段，家長可以這麼做：

創造輕鬆的說話環境，不要強迫孩子表演說話，比如，讓孩子叫阿姨，如果孩子叫不出來，就批評孩子說沒禮貌，嘴笨。教寶寶認識傢俱、水果、蔬菜等日常能看到的事物。親子閱讀，看繪本，透過繪本認識事物。閱讀是孩子學習語言的最好方法。家長要有正確的發音，正確的語言表達，孩子的模仿能力很強。同一個詞語可以不斷重複，每次不要一股腦說很多詞語，孩子很可能處理不了。放三字兒歌、經典兒歌、故事給寶寶聽。

3.孩子2-3歲----不斷輸出詞句

這個階段的寶寶基本能和大人交談，可以提問或者回答問題，這期間家長可以這麼做：

注意使用規範語言，避免使用“寶寶語”，比如：刷牙牙，吃飯飯，睡覺覺等ABB型詞句，正確使用代詞表達要求，比如：你要吃飯麼？這是你的麼？我要幹什麼。多帶寶寶接觸大自然，經常到戶外活動，然後告訴寶寶看到的事物名稱，這樣的記憶方式是很有效的，實物與名稱能夠對應起來，加深寶寶的印象，比如：逛動物園的時候認識動物，逛植物園的時候認識植物，停車的時候認識車輛。利用寶寶自我意識強烈發展的階段，讓寶寶幹家務，給寶寶指派任務，鍛鍊寶寶獨立性的同時發展語言認知，比如：寶寶，把你的尿不溼扔進垃圾桶裡，這個過程寶寶就能認識尿不溼和垃圾桶，還鍛鍊了扔垃圾的能力，一舉兩得。類似的任務很多，家長要不吝嗇的使喚自家寶寶才行。家長的語言要豐富，生動，給足寶寶高質量的輸入，比如：這是棕色的桌子，美麗的花朵，寶寶很開心，今天的飯很美味。鼓勵寶寶自己表達，之前家長的輸入此時該讓孩子輸出啦，假裝自己不知道，讓寶寶教自己，相信這個年齡段的寶寶很願意當個“小大人”。多誇讚寶寶，一定避免催促寶寶，如果讓寶寶感到壓力和緊張，很有可能他就不愛開口說話了。 不要忽視孩子語言表達能力的硬體條件

很多家長都會覺得說話這個事情和智力相關的，而忽視用來說話的硬體：口腔。說話需要口腔肌肉、聲帶、頜骨的一系列配合完成。

事實證明，很多兩歲左右的孩子吐字不清的根本原因是口腔能力發展沒有跟上來，而且會有一個共同的錯誤養育行為就是：吃的太精細！兩歲還在吃糊狀的，軟爛的食物。

提升硬體能力，家長可以這麼做：

給孩子提供合適的輔食性狀，1.5歲以後孩子基本能吃成人的食物了，除了少油少鹽，應該多提供固體食物給孩子，鍛鍊孩子的口腔咀嚼能力。吹泡泡遊戲，讓孩子學著吹泡泡，鍛鍊口腔肌肉。舔酸奶遊戲，可以在孩子的嘴唇周圍塗上酸奶，讓孩子伸出舌頭按照左右上下，轉圈舔酸奶。親親遊戲，讓孩子撅起嘴親媽媽的臉，要親出聲音來。家長在語言發展這個事情上要把握幾個基本原則：

1.堅持高質量的輸入，正確的語言表達，讓孩子多聽。

2.不攀比、不比較，認準自己家孩子的發展規律。

3.高質量的陪伴，不要過度依賴音訊，語言最終是用來表達和互動的，孩子要說總得有人聽呀，估鼓勵孩子多說。

我是堅持科學育兒的墨仔媽媽，一名努力學習專業知識的嬰幼兒睡眠指導師，與孩子一起成長，最更好的自己，更好的媽媽。 -----養育孩子不僅需要愛，還需要知識

刺激寶寶語言發育的辦法很多，但是影響寶寶語言發育的科普卻不多，那麼我從這個問題的反向做個回答吧。

說話不清楚, 孩子可能存在撫養錯誤

語言，是我們溝通的利器。任何一個字都要吐字清晰、發音準確，才能給表達注入熱情和靈魂。

諮詢語言問題的家庭很多，這些孩子大多數都是兩歲後才講話，而且說不清楚，發音、語法、理解都有各種各樣的問題。有的孩子雖然能聽懂大人講話，能理解父母的指令，但是仍然金口難開。甚至有些孩子3-4歲仍然發音不準，很多話都說不完整，沒有邏輯，讓家長非常焦慮，再大一點到了6歲後，很有可能就會耽誤學習教育。

可能很多家長都很疑惑，現在的孩子早非當年可比，要吃有吃，要穿有穿，物質豐富，教育醫療都有最好的保障，為什麼孩子語言障礙會越來越多呢？

寶寶說話不清楚， 可能存在撫養錯誤

1、家庭教育太過溺愛

溺愛孩子是當下所有家庭和父母共同的通病，有的家長認為，我每天大部分時間陪在孩子身邊，給孩子的愛夠多了，為什麼還這樣呢？

孩子的語言啟蒙期，家長代勞太多，違反了用進廢退的規律，孩子要吃，大人恨不得直接喂到嘴裡，孩子想說話表達需求，家長痛快的第一時間就滿足，根本不給孩子開口表達的機會，這樣孩子完全不用表達就完成了自己的想法，久而久之孩子就不願意再開口。 孩子會經歷各種敏感期，包括語言敏感期，在這個時間沒有得到充分的滿足，那語言的發育肯定延遲，說話自然就會晚。反而影響到了孩子的表達，在現代社會很具有代表性

2.營養過剩或缺失部分營養

寶寶的語言發育也需要營養，一種來自生理，一種來自神經刺激，即是對感覺的充分刺激。這兩種營養，缺少任何一種都會造成孩子能量不足，從而引起能力發育的滯後。對於第一種相信家長們做的都非常好，第二種如果孩子對感覺的刺激不足，可以透過適當的親子互動和陪伴來補償。

3.語言器官功能發育滯後

有的寶寶不是不想開口說話，實在是因為有些語言構音器官受到限制，比如寶寶常流口水，經常咬手指等早期現象，都是在鍛鍊口腔的觸覺，學術上稱為“口欲期”，很多父母經常禁止寶寶的這種行為，認為不安全、不衛生。還有家長在寶寶進食上太過精細，省去了咀嚼的過程，恨不得寶寶直接就吞嚥下去，這樣錯誤的做法，直接導致寶寶的口腔肌肉發育不夠，吞嚥、呼吸等功能差，特別是對舌頭、會厭影響很大，很多開口晚、咬字不清都是這種原因引起的。

因此，在對待孩子的飲食習慣上，父母要杜絕這種做法，讓孩子的口腔觸覺得到充分的鍛鍊和刺激。

4.忽視了聽覺的刺激

其實有五種感官發育能夠影響語言發育。聽覺是非常重要的一項功能，0-3個月幼兒聽力很脆弱，接受不了高分貝噪音刺激，幼兒適合在安靜溫馨的環境接受父母的親子互動，早期儘量不要給孩子視聽電子產品作為早教器具。機械語言、電子聲音永遠也不能代替父母的聲音和表情。

提醒所有父母，孩子開口說話很快，錯過了發育期，就沒有重來的機會，當孩子出現語言障礙問題時，一定尋求有經驗的語言障礙矯正師進行指導訓練。

1、 寶寶1歲左右，就要改用杯子喝奶，適時戒了奶瓶。從杯中喝水，並不僅僅是個簡單的口腔技能，它對寶寶發閉口唇音如“p”“b”“m”，起到積極作用，要是寶寶死活黏著奶瓶不放，語言發育可能會受拖累。

2、 在寶寶開始學語言時，最好不要在他面前說方言，全家人都說普通話，以免混淆寶寶的語言認知。

3、 給寶寶創造一個很好的語言環境，像家裡人不要說髒話，周圍環境不會讓寶寶學會髒話等等。

4、 要給寶寶開口說話的機會，讓他自己表達一些基本需要比如要喝水、吃東西等，爸媽不要太“屁股一撅就知道放什麼屁”，搶在寶寶表達自己需求之前就代辦了，反而會讓他們偷懶開口。

5、 寶寶的牙齒一定要保護好，齲齒也會影響到寶寶的發音。

6、 聽力也要保護好，聽力受損也會影響到寶寶學習語言。

魚小南：80後兒科醫生媽媽，浙江大學醫學院附屬兒童醫院主治醫師。

嬰幼兒語言的發展可分為語言準備期及語言發展期兩個階段，語言發展期是從1歲左右能說出第一批真正能被別人理解的詞開始，在這之前為語言準備期。

1 語言準備期

①反射性發聲階段嬰兒1個月以內的哭是他與成人交往的一種形式，但是未分化，即由各種原因引起的哭聲都是相同的音調，成人無法從中別，1個月以後的哭聲具有分化性，媽媽能區分這種哭聲表示飢餓，而另一種哭聲則表示疼痛等，大約從第5起出現非哭的聲音，嬰兒在玩弄自己的發音器官時偶爾發出的聲音，最初發出類似母音a、o、u、e等，然 後發出p、m、h、k等子音，這些音無意義，只要一張口，氣流從口腔中出來就能發出，只是因嘴張開的大小不同而形成不同的聲音，也無需舌、唇的動作參與，因牙齒未出，也就沒有齒音；

②咿呀語段大約5個月時，嬰兒以發音作為遊戲，出現母音和子音的結合，如：ba、pa、ma，毫無意義，但嬰兒從中得到快樂，如果爸爸、媽媽認為他已會“叫人”而出現喜悅的表情，將對嬰兒是一種莫大的鼓勵，更能調動嬰兒發音的積極性，到9個月時咿呀語達到高峰。透過咿呀語，嬰兒學會調節和控制發音器官的活動，為以後真正的語言產生和發展創造條件。

2 語言理解的準備

①語音知覺嬰兒對語言的刺激非常敏感，出生不到10日的新生兒就能區別語音和其他聲音。只有具備了區別細微差異的聲音，才能理解人的語言；

②詞語理解8～9個月時，或者更早一些，嬰兒已開始表現出能聽懂成人的一些語言，並作出相應的反應，例如，問“爸爸在哪裡”時，嬰兒頭轉向爸爸，但是最初的反應並非對詞的確切反應，而是包括詞在內的整個情境的反應，例如，問他“貓咪在哪裡”，頭也會轉向爸爸一側，

③ 11個月時，嬰兒才能從複合的情境中解脫出來，詞作為訊號而引起相應的反應，這時才真正理解詞的意義。在語言的準備階段，寶寶雖能模仿發音，這時嬰兒的發音也還不是很清楚，需要大人去猜測，才能到懂。而且寶寶可以聽懂的詞很少。在這個階段，很多家長認為寶寶聽不懂、不會說話，所以不和他說話，這樣沒有語言環境常常會造成兒童語言發展遲緩。反之，多和寶寶說話聊天，使寶寶每次感知某物體或某動作時都能聽到大人說出關於，某個事物（或動作）的詞，在寶寶大腦裡逐步建立起關於這個事物（或動作）的印象和詞之間的暫時聯絡，從而促進嬰兒言語的發展。

3 語言發展期

語音的發展 語音指語言的聲音和特定詞彙要表達的含義的緊密結合。兒童是透過學習詞來學習語音的，而不是被動地模仿成人的聲音。兒童在語音發展到一定的時候，獲得了把聽覺模式轉換成自己發音的方法。最初階段可能有發音上的錯誤，在學習及成人糾正的過程中逐漸得到糾正。

1、口語中句法結構的發展

① 1—1．5歲半出現不完整的單詞和句子，可以用一個單詞來表達更豐富的內容。例如，“飯飯”可表示“我想吃飯”，也可表示“這是飯飯”。大人理解兒童單詞句時要與說話時的情景及其他動作相結合後再進行理解

② 在1歲半～2歲時寶寶會出現“電報語”，即2個或3個詞組合的句子，例如“媽媽抱抱”、“寶寶吃”，表達的意思比單字詞明確些，但句子斷續、簡略、不完整。1歲以前僅說出1～2個詞，以後迅速增加，1歲半時詞數100個，2歲時300～400個，3歲時1000～1100個，4歲時1600個，5歲時2200個，6歲時2500—3000個。

③ 2歲左右的語言大部分是完整句。形容詞、代詞、連線詞也逐漸增多，由鬆散的句子逐步成為結構嚴謹的句子。寶寶在學會語言的過程中也學會語言技能，包括聆聽者和傾訴者兩方面的技能，這樣才能達到語言交流的目的，寶寶語言發育需要良好穩定的語言環境、生活環境、活動遊戲，成人與兒童言語交流是語言素材的來源，在良好的語境下，寶寶會模仿成人的語音和詞語，在成人的鼓勵、重複與強化引導下，兒童語言就能得到良好的發展。

懂這3點的家長！利於孩子語言發育健康看著寶寶能夠健康茁壯的成長，是每個家長的心願，可在寶寶的成長階段中，往往會有這樣、那樣的問題發生。而在幼兒階段，孩子能流利的與人交談，則是父母最大期盼。但如果，家長髮現孩子不能流利的說話，便會陷入恐慌之中，其實，孩子語言發育出現遲鈍反應的話，通常是父母沒有做好這3點，家長需要做到及時糾正，這樣有利於讓孩子變身語言天才呦。1.【做好引導工作】其實孩子語言發育遲鈍，最主要原因是家長沒有給寶寶做好引導工作，可能在孩子語言敏感期， 家長大意沒作出正確指引，從而導致寶寶語言發育有些遲鈍。其實，每個寶寶天生就是語言天才，父母千萬不要低估了寶寶的學習語言能力，不要用成人的思維去左右寶寶，一定要站在寶寶的角度去思考。家長可以在孩子語言敏感期，讓孩子多學一些不同的語言，能夠有效刺激寶寶語言的爆發。2.【迴應孩子說話】很多孩子在剛開始學說話的時候，總是咿咿呀呀的，家長不忙的時候，往往會開心的和寶寶進行語言互動。但如果一旦忙起來，就會不自覺的忽略寶寶，這樣做，會讓寶寶覺得自己不受重視，時間一長，寶寶可能就變得不愛說話了。其實家長在這個時候要做的就是多和孩子進行互動，雖然家長不一定能理解孩子此時到底想要表達什麼意思，但是家長的迴應一定能夠幫助孩子更好的學習語言。得到家長的迴應，孩子會更有語言方面的興趣，所以說這種迴應是必不可少的，不想孩子語言發育遲鈍，寶寶回話時，父母一定要回應呦。3.【與孩子語言互動】要想孩子語言不遲鈍的話，家長要做的就是讓孩子多聽到語言。大多數語言反應遲鈍的寶寶，多數都是很少與父母交流，久而久之，會影響到孩子的語言能力。So，家長不管此時在幹什麼，都可以和孩子說一說，最好是陪孩子玩遊戲的時候，孩子學習語言就會更容易一些。另外，在和孩子講話的時候，可以給孩子看一些圖片或者照片，這樣的交談更有意義。或者給孩子唱歌，在不方便的時候也可以讓音樂陪伴著孩子。現在不少的玩具都是帶著音樂功能，就能夠反映出來因為能夠幫助孩子學習語言，而且提高他們對詞語句子的記憶。在給孩子選擇音樂上，家長應該傾向選擇兒童歌曲，對促進寶寶語言很有幫助呦。

小嬰兒從咿咿呀呀的單音節發聲開始，逐漸學會說話，到可以表達自己的需求，表達自己的情緒，最後到表達自己的思維想法，寶寶的語言發展是一個循序漸進的過程。

良好的語言發育，不僅僅是讓寶寶會說話，語言還可以鍛鍊寶寶的情緒發展，培養寶寶的想象力和邏輯思維能力呢。

瞭解不同階段寶寶語言發育的特點，才可以針對性的進行語言發展的引導。

1、在0-6個月的小嬰兒階段，重點是刺激小寶寶的發聲，所以，一般都是從單音節的詞彙開始：啊、哦

在這個時候，我們和小寶寶說話，一定要和寶寶進行眼神交流，讓寶寶盯著我們的嘴巴和眼睛，模仿發出聲音。

2、6-12個月的小寶寶，這個階段的語言發展，重點是積累詞彙，所以要和寶寶多說，說的時候，語速要慢、詞彙要簡單、並且要反覆重複。

3、12-24個月的寶寶，開始進入需求表達的階段，在這個時期，寶寶開始學會說：喝水、要、吃飯飯等，所以，在這個時期，重點是透過問，來刺激和啟發寶寶多說話。

4、24-36個月的寶寶，已經開始有了各種小脾氣，這個時候，我們要教寶寶學會把自己的心情說出來，比如：我生氣了！我想要！

很多寶寶在這個階段，雖然會說話，但是因為不懂得表達自己的心情，所以特別容易出現：打人、發脾氣等情況。這是因為寶寶的情緒語言還沒有學會的原因。

那麼在這個階段，我們引導寶寶語言，一定要有耐心，特別要注意自己的語氣和態度，不能因為寶寶語言發育引起的行為問題就批評他，或者不耐煩，一直教訓他。

要知道，語言發育和寶寶其他行為能力發展都是息息相關的。那麼，平時在家陪伴寶寶的過程中，我們要怎麼做，才可以正確發展寶寶的語言能力，刺激寶寶更多的良性行為能力的發展？

1、鼓勵可以讓寶寶變得更加愛說話，有自信

“寶寶，你剛才叫媽媽，很清楚，棒棒的哦”

“寶寶，你已經開始認識蘋果了，加油”

2、傾聽可以讓寶寶的思維變得更有邏輯

寶寶在說話的時候，都是一邊想一邊說，我們認真去聽寶寶說話，不要輕易打斷他，這樣可以讓寶寶在語言發展的同時，更好的鍛鍊邏輯思維的能力。

因為寶寶只有在不被打斷的前提下，才能認真的組織語言，把他想表達的事情說清楚。

3、多語言環境可以促進寶寶大腦發育

很多家裡有說方言的長輩，很多媽媽會擔心，因為有普通話，有方言，這種情況，會不會影響寶寶語言發展。

其實，不用擔心這個問題。多語言環境，可以幫助寶寶適應環境中的語言規則和預測目標，讓寶寶擁有更好的注意力，這個對寶寶大腦的發育是非常有幫助的。

但是需要提醒的是，在多語言環境中，說方言的奶奶要相對固定去和寶寶說方言，說普通話的媽媽，就要固定和寶寶說普通話。

同一個人，不要今天和寶寶說普通話，明天和寶寶說方言，這樣就容易混淆寶寶的語言目標。

4、最後要提醒家長的是：我們和寶寶說話，語速儘量要慢一點，過快的交流語速會讓寶寶變得焦慮、急躁。

太快的語速，小寶寶根本聽不清楚或者聽不明白我們在說什麼，當他們聽不懂或者聽不明白，但是又想知道你在說什麼的時候，久而久之就變得緊張和焦慮，情緒就容易變得急躁。

關於寶寶語言發育的話題和內容很多，我會在後期的文章及專欄中給大家做更多的分享。

這個還用刺激嗎？每個孩子都是一個獨立的個體，都有自己成長軌跡，只要處在一個合適的環境中，自然就說話了。說得正規點，就是語言早發育。

所以環境還是很重要的。

01孩子語言發展的三個階段

第一個階段是從出生至6個月。這個時候寶寶只是發出無意義的聲音，最主要的就是哭，還會對照顧他的人進行初級模仿。

第二個階段是6個月至1歲，說話早的寶寶，可以叫爸爸媽媽了，能夠聽懂家人的語言交流，用老話說，就是懂話了，並會參與語言交流。

我家寶寶，現在8個月，現在基本能聽懂我們的話，比如說出去溜溜，她就會指門，然後把她放到床上，老實的躺著，等著我們給她穿衣服。再比如餵飯飯，吃豆豆（溶豆），她就會老實的待著等等。

第三階段是1－2.5歲，這個階段的寶寶能夠以主動的方式參與語言交流活動了。

02家庭環境干預

在寶寶1歲以前，是語言發展的準備期，而1－3歲是語言發展最迅速最重要的時期了，這點也不用過多解釋，而寶寶3歲以前，排除寶寶病理性因素不說話之外，正常情況下，寶寶不說話原因，可能是害怕，不理解大人說的話，或者家庭語言不統一，而接觸的主要是家人，所以家庭環境對寶寶語言發展尤為重要。

家長對寶寶的語言發育進行適當的主動干預，還是很有好處的。

第一 有愛的家庭都有一個嘮叨的家長。話多的家庭，每家必定有一個話多的爸爸，或者是媽媽，多半是愛嘮叨的媽媽。這點，從寶寶出生就體現出來了，媽媽對寶寶的愛，就算是在換尿布溼的時候，都會嘚嘚沒完，說著便便臭，還要一邊哄著一邊笑著一邊換著。

所以常與寶寶溝通，時刻保持心情愉悅的溝通，十分必要，因為情緒會傳染，寶寶能感知到你的喜怒情緒變化。

第二 學習語言，多創造應用環境。讓寶寶懂得更多詞彙的意思，不是單獨的教某個詞語，而是應用到某個環境，自然就懂了。

好比我們學英語，一個單詞一個單詞學，結果學了個啞吧英語，而人家小孩子從小就有那個環境，都是有應用語境的，自然就會了。所以家長在平時，多給寶寶講故事，看圖說話，就算是換尿不溼的時候，也可以對著寶寶說媽媽在幹什麼，不換會不舒服，紅屁屁，換了會舒服的等等，讓孩子知道媽媽在幹什麼。

第三 運用圖書、兒哥等促進寶寶語言發展。 這是非常好的途徑，小故事或者媽媽講的圖畫書，鮮亮的顏色會吸引寶寶興趣，從而調動寶寶學習的積極性。

第四 生活中培養寶寶運用語言的能力。家長應多帶寶寶出門，多與同齡小朋友交往，嘗試體驗多場合的環境，鍛鍊寶寶的表達能力，就不會出現見到生人害羞的情況了。說得通俗些就是讓寶寶多參與社會交往活動，在實踐中學習、促進語言能力的發展。

總結下來，從寶寶出生開始，家長就要為寶寶創造一個嘮叨的環境、各種不同的場合、吸引寶寶興趣的圖書、音樂等等，綜合刺激寶寶的語言發展。最重要的，是有一個充滿愛的家庭環境和相愛的爸爸媽媽。