首先，家長們要搞清楚，幼小銜接，要銜接什麼？

1 作息的銜接

小學的生活相比幼兒園要規律許多，孩子要在上學前，提前適應小學的生活節奏。

2、習慣的銜接

幼兒園對孩子的主要目標是照顧生活，孩子的學習是沒有壓力的，而到了小學目標則是教授知識，要面臨各種要求，上課的注意聽講，作業按時完成，遵守學校規章制度等等，孩子從散漫到被約束需要一個適應過程，這個過程，不能心急，需要家長循序漸進去改變孩子的狀態。

3、知識的銜接

幼兒園雖然也教一些識字，拼音，加減法等，但是沒有大綱，沒有總目標。孩子進入小學後，知識是成體系的，環環相扣的。

孩子進入小學前，如能提前學一學小學的知識，還是有好處的

拿語文來說，拼音部分教授較快，而且拼音的規則較多，調號給誰標的問題，區分整體認讀音節，音節拆分問題等等。如果沒提前接觸，光在拼讀這一關，很多孩子可能就被卡住了，接下來學複韻母，也可能是雲裡霧裡，其他知識就更跟不上了。而學過的孩子至少不要在識記，拼讀方面花時間，可以在此階段專注於知識點的鞏固。數學來說，孩子在幼兒園可能學過基本的運算，但是在小學，運算能力只是基礎，重要的是用計算解決實際問題的能力。如能在上學之前透過幼小銜接把計算基礎打紮實，再接觸一些思維訓練，孩子會在數學方面有個不錯的開端。

此外，上學之前，最好還需要有一定的識字量，孩子進入小學後，面對一些練習、試卷上面的要求，如果不認字，只能靠聽。雖然老師可以給讀題，但是聽和看這兩種方式的審題效果完全不一樣。而且有了一定的識字量，孩子可以獨立閱讀，在低年級養成閱讀的習慣，為語文打下良好的基礎。

總的來說，銜接很重要，孩子透過這段時間，再進入小學後，各項習慣都已形成，學習會有動力、大部分知識點都已接觸，不會手忙腳亂。重要的是，孩子在小學會有一個不錯的開端，學習的信心先建立起來，孩子會有保持優秀的願望，那麼他們會一直領跑下去。

那麼，究竟要不要報班呢？

這個，要綜合家長的時間、能力和資金情況來考慮。

首先，不管報不報班，孩子的作息、習慣的銜接，主要還是靠家長，這些是輔導班代替不了的。家長如果肯花費足夠的時間、足夠的耐心，提前去規劃，循序漸進地培養，你會看到，所有的付出一定會有彙報，孩子一定會在起跑線上表現突出。

第二，輔導班能夠幫助你的，就是知識的銜接，而一年級的知識家長完全也可以自己輔導，只要用心。

第三，如果你實在沒有精力，你可以選擇報班，但是報班時家長一定要擦亮眼睛，選擇正規的機構，老師要熟悉小學的教學體系，按照小學的教學風格去授課。家長也不能做甩手掌櫃，要像配合學校老師一樣配合機構，督促孩子及時完成作業，及時鞏固所學內容。只有這樣才能真正學到知識，起到銜接作用。