兩小兒辯日》中兩個小孩爭論的問題是（太陽剛升起來時離人近,還是中午離人近?）,

對此,第一個小孩的觀點是（剛升起來時離人近）,理由又是（近大遠小,太陽早晨時大得像車蓋；中午時則小如盤子）.

第二個小孩的觀點和理由分別是（中午太陽離我們近,近熱遠涼,太陽早晨時十分涼爽；而中午時熱得像把手伸進熱湯裡一樣）.

孔子不能絕也反映出孔子事實求是的態度,正如孔子說過一句話（知之為知之,不知為不知）

1、宇宙無限大，知識無限多，學無止境。即使是博古通今的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。

2、古代人民敢於探求客觀真理，並能獨立思考、大膽質疑的精神，要像“兩小兒”一樣敢於獨立思考，敢於大膽質疑。

3、孔子實事求是、敢於承認自己學識不足的精神。

4、認識事物從不同角度出發考慮，會有不一樣的結果。

5、知識是不分年齡，不分界限的。

本文選自《列子·湯問》。《列子》相傳為戰國時鄭華人列禦寇(約公元前450—公元前375)所著，其中儲存了許多先秦時代優秀的寓言故事、民間故事。

《兩小兒辯日》是戰國時期思想家列子創作的一篇散文。此文亦是一則極具教育意義的寓言故事。其記述了孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽遠近的問題，而孔子不能作決斷之事。全文透過對話描寫來表現人物、展開故事情節，人物語言極具性格化，人物形象則清晰可見、栩栩如生。

這是看不起自己的孩子，還有可能抹殺天才。無論如何，自己選擇。

按目前政策，不達到入學年齡是不允許你入學的，你想提前入學也不可以，即使找關係入了學，也是沒有學籍的。

同樣，學齡兒童達到了入學年齡，家長必須送子女入學，這是家長的職責，這也是義務教育法所規定的。

望子成龍，望女成鳳，現在孩子身上承載了父母太多的夢。為了不讓孩子“輸在起跑線上”，有些父母不顧孩子的成長規律，過早開發孩子的智力。提前讓孩子上小學就是很不高明的一招。

人和動物不同，動物生下來靠本能就可以生存和發展。小羊生下來很快就可以奔跑，過些日子，就可以吃草活下去；而人類生下來實際都是“早產兒”，如果沒有成人長期的精心撫養，不可能成活。

而人要想繼續發展，要適應社會，尤其是今後要有所發明、有所創造，則不能僅僅靠先天的遺傳，還必須有後天長時期的學習，因此人類有一個很長的童年期。

根據生命發展的規律，在不同階段有不同的學習任務，除了極個別的超常孩子（平均是一千人中有三個左右），絕大多數孩子要想人為地提前完成，往往是“欲速則不達”。

提前入學的孩子雖然也能勉強跟上一年級，但是這種過早地訓練，其實是勞而無功的，因為所帶來的弊病甚至會跟隨孩子一生。

心理學界有一個著名的實驗，即心理學家格賽爾的雙胞胎爬梯實驗。實驗中，雙胞胎中的一個，在他出生48周起，每天做十分鐘的爬梯訓練，連續六週，到52周時，他能熟練地爬5級樓梯。在此期間，雙胞胎中的另一個不做訓練，而是到他53周時才開始練習爬樓梯，結果，兩週後他也能爬到樓梯的頂端。

由此看來，過早的訓練和循序漸進訓練一樣，最終都能夠達到理想的要求，但需要花費更多的時間、付出更大的努力。更要緊的是，需要引起家長重視的，是這種訓練和學習，可能因為成效微小，容易挫敗孩子的自信心，使孩子產生厭學的情緒，不利於他們學習的可持續發展。

不少網友用自己的經驗或慘痛教訓，提醒其他家長千萬不要讓孩子提前上小學。

網友阿朱：“我女兒是六歲不到上的一年級，比正常上學的孩子小一歲，現在在思維上總是跟不上，但是每次在總複習後，成績又還可以，平時速度不能跟上，我急死了，很後悔讓她早上學，現在怎麼辦啊！”

網友優檀：“我的女兒當年就是因為上學太早，本來很聰明的孩子結果連普通的專科都沒考上，痛心的我分析其原因就是上學太早。我又對這件事做了大量的調查，事實說明，孩子是需要正常發展的，我支援你的說法，強烈呼籲，別都以為自己的孩子是神童。”

網友英子：“我是小學的數學老師,對於提前上學的孩子很有一些體驗，千萬不要早啊，否則孩子所承受的心理壓力和責備不是大人能體會到的。”“所以我認為，還是按照正常年齡，月份到了，就讀書，沒到，就再讀一年幼兒園。我妹妹就是接受了我的經驗，她是9月15日出生的，差15天，就讀了兩年預備班。結果只有剛上小學的時候，她的爸爸媽媽為她操心過。到了三四年級，已經不用父母操心了。初中、高中都還在重點班呢，現在考上了華東師範大學。”

在小學一年級，常常會發現，一些簡單的問題足齡入學的同學們很快都懂了，而那些提前入學的孩子卻怎麼也弄不懂；左右轉的問題，足齡入學的同學們很快都會了，而那些提前入學的孩子卻往往稀裡糊塗。其實，不是他的智力有問題，更不是他們不努力，只是由於年齡小，思維發展還沒到火候，很冤枉地一開始就變成了“差生”。

因此，許多小學和幼兒園有經驗的老師一致主張：不到年齡的孩子寧可晚上，也不提前上，不然，孩子要吃很大虧，受很大罪。

過去報紙發表過一篇家長寫的《多玩了一年》的文章，得到許多家長的共鳴。這位家長就是遇到：開學了，可是孩子差幾天才到入學年齡的問題，是勉強讓孩子上一年級當個“鳳尾”，還是再等一年當個“雞頭”？

家長果斷地決定“讓孩子再玩一年”。最後事實證明，這個決定是對的。孩子經過一年智力的充分發展，在新的一年級一直是個令人自豪的“雞頭”，孩子的自信心越來越高，一直是個優秀學生。

愛孩子，就遵循孩子的成長規律，讓TA們在合適的年齡做合適的事，父母要做的就是默默陪伴，靜待花開。

菲爾德國際教育誕生於2009年，是專業從事2-12歲國際少兒英語教育的高階教育服務機構。

2009年，菲爾德國際教育率先提出“將美國私立名校理念引入中國”的概念,“在純英文浸入式學習環境中，培養兒童英文母語思維。”旨在將全球最優秀的教育理念及教學方法提供給中國兒童，最終塑造成具世界公民素質的國際小精英。

菲爾德國際教育擁有強大的中外專家團隊，基於美國私立名校“在動手中實踐學習“的理念，將核心課程針對中國孩子的學習特點重新設定，建立了菲爾德國際少兒英語的課程體系和目標。學員優異的學習效果及大量家長的良好口碑證實了“菲爾德少兒英語課程”成為了中國孩子習得第二母語的最好課程體系之一。

當然是對的，拔苗助長，急於求成只會害了孩子。中國自古以來只有一套學習的策略，古代中國和現代中國都一樣，什麼樣的年齡學什麼樣的知識，除非這個孩子特別特別的靈光，能夠接受更多新的知識，否則大多數的孩子真的只能是到一定的年齡一定的知識，

我覺得也不一定吧，提前幾個月，孩子本身能力不差，沒多大影響吧。

我家孩子剛好六歲就上一年級了。她的一個同學晚了半個月，託人找關係也上了。本來在幼兒園兩個孩子能力相當，獨立性，學習，和同學交往等。一年級時我家孩子稍微好一丟丟，班裡靠前一些，那個孩子稍差一點。她媽媽就特別焦慮，覺得是因為讓孩子提前上學了。後來經過努力，也趕上了，都屬於班裡還不錯的。

我覺得每個孩子適應能力不同，性格不同。也不能都說是年齡的問題。我上學時就比同班同學小一兩歲，成績也一直很好。

有人說不拿成績說事兒，那用什麼說事兒？平時家長衡量孩子的不都是成績嗎！如果孩子本來年齡小，各方面又差一點，相信家長也不會急著提前入學的。

對的，去晚點他很羨慕別的孩子讀書，所以不會厭煩去讀書的

為什麼要提前呢，為什麼要學前學很多呢，為什麼把8歲能學會的知識一定要在6歲學呢。這樣學，不但孩子累，大人也累。不做作業時母慈子孝，一做作業雞飛狗跳。何苦呢。

特別是男孩子，千萬不要提前，男孩子的心智成熟通常不女孩晚兩年，和。女孩子競爭就是有失公允。

你提的這個問題很客觀，確實有的家長不到適齡年齡就想讓孩子上學，這是家長望子成龍的表現。但是這違背了兒童的生長規律，影響孩子的正常成長，給孩子的腦細胞增加負擔，我不建議孩子早上小學。

我做為一名老師，肯定認為不能讓孩子提前上學。

中國《義務教育法》明確規定：凡年滿六週歲的兒童，其法定監護人應當送其入學接受義務教育。根據政策不夠六週歲的兒童任何公立學校都不會接受孩子入學，即使能入學，也不會給你辦學籍。可有的家長就是想讓孩子提前入學，說是不想讓孩子輸在起跑線上，早入學早學習知識，就會比同齡孩子懂得多更優秀。但家長們想過沒有，相差一年或者幾個月的時間，孩子的心智發育差距就很大。小學與學前教育的方法是截然不同的，孩子在幼兒園或學前班時都是以遊戲玩耍的形式學習一些兒童常識，簡單知識，想學就學，不想學也並不強求。但進入小學就不一樣了，教師對孩子每天的學習內容都有嚴格的教學計劃，要求學生進行系統規範的學習，並且要達到一定的目標。根據我的教學經驗，往往入學早的孩子，上課注意力不集中，坐不住，導致課程跟不上，久而久之對學習不感興趣，產生了厭學的念頭。

可能有的家長還會說，孩子跟不上學習節奏，沒關係，那就讓孩子留級再復讀一年。我可以明確地說，留級的機率是很小很小的，因為中國公立學校實行的是九年義務教育，每年的留級率控制在1%以內，一般是應對有特殊情況的學生。因此，家長對待孩子提前入學這件事一定要慎重考慮，千萬不要拔苗助長，沒贏在起跑線上，反而害了孩子，給孩子造成不必要的心理壓力，還是讓孩子按適齡入學為好。

對讓孩子提前上小學，這是不可能的事情，國家教委已經早就有規定了，小學入學年齡是7週歲，而且限制在上半年的最後一天。

至於有些家庭想把小孩子早點送到學校，有的為了小孩子能趕上上半年的生日，提前去醫院做早產手術，我個人觀點是沒有這個必要，小孩子為什麼會定在7週歲的，是因為小孩子骨頭成型需要到達這個年齡段才可以學著寫字，否只過早上學會使孩子骨折產生負面作用。

對於這個問題對應的就是不讓孩子輸在起跑線上的吧，很多的家長怕自己的孩子啟蒙晚，自己的孩子上小學的時候就跟不上，就會提前讓小孩子上小學。

不過現在上學時有年齡規定的，我覺得最理想的狀態就是孩子什麼年齡做什麼樣的事情。

對於這個問題，我覺得孩子最好的狀態就是什麼年齡做什麼事情，不要過早也不要滯後，過早的話孩子心智還沒有啟蒙到接受小學教育的程度，所以學習會比較吃力，跟不上大多數學生的節奏，這樣會很容易喪失信心。

如果滯後的話會比同班的同學大很多，這樣的話大家就玩耍的時候，你家孩子因為比較大了，覺得他們是小孩子，很幼稚。

根據孩子的年齡階段來，很多的孩子現在學前要學很多的知識，上很多的興趣班，並且很多的輔導機構會告訴家長，幾歲幾歲是最佳的啟蒙階段，錯過了這個年齡階段，孩子就會學習的很慢。其實小學之前最好的就是讓孩子保持對於外界的好奇心，喜歡多問幾個為什麼，而不是我們用更種知識填滿他們的時間和世界，讓他們沒有一點思考的空間。

現在很多的幼兒園開始學習拼音，學習漢字，學習加減法，並且幼兒園還說自己的現在教授的知識小學一二年級的才學習的知識，這樣對於孩子來講，太超前了，本該玩耍的年齡都用來和作業玩耍了。不然現在為何小學寫作業都是一件恐怖的事情，因為從幼兒園開始他們開始就厭惡了，可是那時比較小沒有反抗的能力。到小學集中爆發了而已。

義務教育階段以前的規定是必須年滿6週歲（截止8月31日）的孩子才能上學。比如我有一個朋友，他家孩子生日是9月3日……結果只能推遲上學了。

但是2017年2月22日，教育部辦公廳印發《關於做好2017年義務教育招生入學工作的通知》。檔案中明確提到，就讀小學一年級兒童的截至出生年月日由省級行政部們根據法律規定和實際情況統籌確定。 也就是說，幼升小招生過程中對兒童年齡限制將放寬政策，小學入學年齡截止日將不再限制於8月31日。

至於究竟會放寬到什麼時候，這個需要看各地的新規了。

應該取決於孩子自身的“年齡”。這個“年齡”並不是指生理年齡，而是指“心理年齡”！

別看孩子就差這一年甚至是就差這幾個月，這個年齡段的孩子真的是一天一個樣！

不怕孩子學習有些吃力，就怕孩子生活上還不能“獨立”。

給大家看一些比較精彩的表現：還有比較經典的，比如不會上廁所，比如問啥時候吃飯，比如哭著喊回家，比如到處溜達，比如跟同學無法相處……

所以千萬不要覺得把孩子送去一切就萬事大吉了，小學老師跟幼兒園老師是截然不同的！他們的主要工作是教學，而不是哄孩子。

謝謝您的邀請！對於孩子什麼年齡上學，我們這裡老師們有一個共識：即是女孩早上，男孩晚上！為什麼呢？因為現在生活，醫療等各方面條件都很好，小女孩發育的早懂事比男孩子早，所以要早上！男孩發育的晚，不太懂事，光知道調皮，等他長大一點，懂事了再上！當然不管女孩男孩都要按照國家規定的年齡上比較好。在下面情況下可以靈活掌握，如：生日差一點女孩可以爭取早上學，男孩可以等到生日到了再上！也就是要再等幾乎一年的時間男孩再上也不遲！

我就是一名教師，中學教師，經歷過好幾個這樣的例子：家長反應自己的孩子特別的聰明，想法讓孩子提前上學，甚至是跳級。的確是，孩子的成績一直很好，特別是小學階段，比較出色的。到了初中，慢慢的滑落，位次一點點的後退，初三時，能維持在中檔水平就很好了，勉強深入高中，也是不跟趟。

原因很明顯，當課程多起來，難度大起來的時候，他的大腦沒有隨著成熟，學習變得吃力，聰明的因素就不起明顯的作用了。

當然有十分聰明的，只不過所佔比例太小了，大多數人來說，還是遵循客觀規律，按規定進行吧。

我因為小時候太頑皮，到幼兒園上大班的時候，沒一個老師願意我分在她班上的，甚至一個老師找院長說，有他沒我，有我沒他。所以我爸只好託人想把我放進小學一年級，辛虧碰上個好老師，說先擺在她班裡，能跟上就跟上了，跟不上就再多讀一年，就這麼我算是有學可上了。我直到現在都感謝陳石英老師！以後嘛，也就這樣一直到大學畢業了！我自己沒覺得有啥區別。

在加拿大，孩子入學年齡是從一月一號到12月31號，我女兒是12月底的生日，除了她一直是班裡最小的學生之外，我還沒覺得她的學習能力等各方面有什麼問題，也沒感覺到家長需要額外付出。

當然一切順其自然比較好，不需要刻意去追求早上學，晚上學，一旦孩子心智成熟，學什麼都又快又好，其實這本身不是個問題。

家有小學生一枚，成績還可以，班級前五名以內。透過這幾年對孩子的輔導，建議能晚不要太早，不是孩子聰明與否的問題，而且孩子小半年差別就很大，注意力集中時間長短不一樣，接受理解能力不一樣，甚至寫作業久了孩子小手的承受能力都不一樣。我家孩子上學時六歲半，剛剛好。

不能一刀切，看孩子的能力選擇。

孩子太小是不建議提前上學的，是太小，如果就是差幾個月其實並沒有多大的關係。

但是在孩子的教育中有幾個這樣的問題需要注意，這些問題也許你並不知道，有一本書叫做《教育的迷思》，書中提到幾個孩子們相處時的規則，我們今天兩個相關的例子。

1.多數裁定選擇：

在孩子們相處的時候，他們是一個獨特的團體，當有問題出現時，他們解決問題會遵循這個原則。比如：大多數孩子都說普通話，而你的孩子卻說的是方言，就會被這個團體疏遠，就會被作為異類看待。比如你的孩子身材過於矮小，在相處時也會被作為異類來看待，往往會收到欺負。

2.啄食順序規則：

啄食順序原本是指群體生活的動物中有等級的劃分，表現之一，就是進食的順序。人類也是動物，在群體生活中也存在這樣的問題。在孩子的世界裡，這是他們的規則。如果您家的孩子過於幼小，在這種群體裡，往往會處於底層的地位，是啄食的末尾，這樣對於孩子的自信和心智的發育都會有不好的影響。所以，您的孩子如果太小，並不建議提前上學，身材矮小的孩子，建議稍微晚一些上學。