現在還有家訪？說明這老師挺負責啊...沒事，哄哄就行了，這個老師看上去也不壞嘛～我反正從小到大沒見過家訪...

家長不請假絕對是家長的過錯，老師發現學生未到不與家長說，肯定揹負責任。但老師心中也有不甘，憑啥你的過失，我來彌補？別說老師要高尚奉獻，都是自己慣出的家長。如有此類事情按你班規處罰，力度到了，家長就當會事，忘不了了！

一切沒有應該和不應該，只有負責和不負責，對家長和對老師都一樣。

一個不負責任的家長可以忽視一切和老師的溝通，一個不負責的老師因為自己的馬虎大意沒有主動和孩子家長溝通，可能會產生非常嚴重的後果。

作為老師，特別是班主任，在孩子的學習成績和孩子的健康安全問題面前，永遠是健康安全不要出事故擺在第一位，所以老師會特別緊張班級的哪個學生遲到，哪個學生生病，哪個學生放學沒有及時回家，這可是比備課，比上好一節公開課來的更重要。

孩子不到校，不管是什麼原因，孩子的家長（或者孩子本人）不和老師溝通，都是對老師極度的不尊重，老師擔心受怕，怕孩子出問題，不僅僅是因為孩子出問題老師可能會承擔連帶風險，更是老師的責任心、對孩子的愛心、對自己工作負責任的一種態度。

在一線教學的過程中，遇到這樣的家長我們就會吐槽、抱怨然後深深的感慨：各種各樣的家長教育出的各種各樣不同的孩子，這就是老師眼中最糟糕的“不配合的家長”。

一旦家長被老師貼上“不愛配合老師”的標籤，或者貼上“絕對不主動配合老師”的標籤，老師在遇到孩子在學校學習、情緒管理、社會交往上出現問題時，就會考慮：

1.是不是要跟他們的父母溝通一下？

2.算了，反正溝通了也是白搭！

4.如果家長依然沒有任何的回覆，老師就會放棄溝通。

當老師放棄與家長溝通孩子在學校的學習和生活情況，家長和孩子之間的溝通橋樑就會出現斷層，這種斷層對誰有好處呢？孩子？還是家長？

這個問題有水平！

這涉及到社會對教師的尊重程度。我的孩子，我要負責。他今天沒去學校，我想請求老師加以幫助，我必須先請假於老師。這是基本的禮貌禮儀。

如果老師先於家長，詢問孩子未到校的原因。這固然體現了教師的責任感，恐怕也與教育行政部門的壓力有關吧？

一先一後，決定孩子的成長，可能影響一個家庭的興衰。作為家長，不可不慎！

家長先給老師講，首先體現了家長的關懷，也表達了家長對老師的尊重。畢竟老師還要上課，等老師下課有空打電話問家長，恐怕有時欠及時。一旦發生事故，老師就揹負責任了。畢竟是老師少，學生(家長)多。多理解。

告訴你一個辦法:學生不到校記曠課，家長不主動打電話給學生請假，老師可以打電話給家長，但話不能亂說，你就告訴他:你的孩子不見到校也不見家長大請假，我們懷疑可能已失蹤，已報110，請家長火速尋找。

老師不打會有事，萬一出什麼事，家長會把責任推給老師，領導們也會把老師當靶子！

其實想說的是，電話是我自己買的，電話費自己衝的，為什麼要私器公用？誰給我們補貼了，領導家長們給我們買電話了嗎！必定沒有啊！連班主任津貼250元都是自己工資里扣的，

作為老師，不要想那麼多，學生不到校就通知家長，不要管家長是否知道自己的孩子沒到校。如果你不通知家長，萬一學生出了事你吃不了兜著走。校長、局長是不會為你說話的，當老師要學會自我保護，熬到退休就是勝利。

這牽扯到的問題不少哇。學生不到校，家長當然知其原因，可是學校不知情，當班主任的老師自然心急火燎，擔心出事故啊。萬一出了問題，老師有一萬條命也不行，領導壓、家長逼，沒活路呀。家長可能覺得不就是沒請假嗎，禮節不夠而已。不出事皆大歡喜，若是真出事了家長就不這麼自責了，所有錯都推給學校、推給老師，那反問的語氣吞山河，那反問的理由賽聖言。教師成了弱勢群體，不亞於謹小慎微的丫環。這種情況老師該不該問責家長？必須的！

在學生家長和老師之間，正常的溝通是必然的，也是必須的。特別是小學時期，家長更起著主要作用。德國的早期教育中，為了學生的成長，學生家長(特別是母親),國家規定每天可以只上上午半日班，下午專業陪孩子，專注對孩子的教育。而今，在中國，把一切都推給學校，教師不僅要教學生知識，還要學會做全職保姆，學生稍有傷害，教師吃不了兜著走。教師家長的這種不平等關係，造成了個別學生家長對孩子的成長不管不問，一旦學生曠課，教師反而詢問家長的狀況。假如教師不問，學生一旦出事，家長不說孩子是從家裡出外出事的，卻怪教師學生不上學教師為何不通知家長，到時教師即使躺著也要中槍的。

學生不到校，家長不與老師說，說明家長眼裡根本沒有老師，我們都知道，上課期間，學生不到校，都得向老師請假。老師看到學生沒來上課，當然會問家長一聲，教師負責唄。瞭解情況，及時反饋，也是學校的義務。而學校的義務則是由教師來實行。

上級規定：學生在上課後15分鐘內未到校，家長無事先請假的，老師要在這15分鐘裡打電話詢問原因，如果沒有這樣做，學生出了事老師負責。

之前有五年級學生用家長手機跟老師請假，連續三天都這樣，所以老師就打電話過去詢問，家長說沒有這回事（學生把記錄刪了），還好學生沒出事，不然就慘了。

學校規定，第一節的老師必須在五分鐘內清楚學生來與否，未到校的第一時間聯絡家長並瞭解情況，對學生負責，這是職責。

其實這只是一個犯錯成本的問題，家長在明知道孩子不上學的情況下不跟老師溝通，老師最多埋怨幾句，當然許多時候也不敢埋怨。而學生未上學老師不過問，學生又出現問題的情況下，這老師往輕了說幾年內不能評先選優，重了可能當不成老師了。所以，誰找誰主動問已經一目瞭然了。

我擔任班主任時，都是要求學生把我的電話號碼寫在書上，班上要是有同學沒到校，家長又沒請假，我會主動打電話給家長，有一次我們班有兩個男生沒來上課，我主動給家長打電話瞭解情況，家長說來學校了，後來發動老師和家長在田邊找到了他們，就很好的控制了事情的惡化。

為了對孩子，學生的負責任，校方又有明確規定，雙方更應該隨時聯絡溝通。按情理，上課時間十五分鐘內孩子沒到校，家長又知情，按規定時間不能到校，家長是要主動聯絡老師請假。旦是，孩子按時間出家上學途中有擔誤，家長又不知情，家長是不可能請假的。不過，為了慎重起見，時不時地聯絡老師，今天孩子按時到校了沒有？所以，十五分鐘之，學生未到校時，老師應立即聯絡家長聯絡。因此，根本不存在該誰去問誰的問題了。理解萬歲！

你試過學生突然不來沒電話請假，我打電話家長電話過期？怎麼找？問同學誰靠近他家，學生說看見他不知他去哪裡？打電話鄰居也是他同學媽問：鄰居說跟他和媽回老家喝喜酒了吧！他沒向老師請假嗎？……他爸好像在家，我幫你告訴他爸讓他打電話老師你吧！我說好吧！……………一天………兩天………三天………四天…………五天………六天………七天……還是沒電話來！！這孩子但是回來上課了！………我嚴厲問：問什麼請假不告訴老師？不會打電話嗎？沉默……沉默…你爸換電話號碼怎麼不把新號碼給老師！回事把家長電話寫好明天交給老師！…一天…兩天…………………不給就是不給……學期完……

這時無稽之談，現實生活中，根本不存在。也是不存在的偽命題。是沒有事找事，惡意製造不和諧的社會思考和爭論。現在的學生家長，不是沒有見過世面的老土，不是不關注學生學習的馬大哈。不是有意要找老師麻煩的閒人。他們是有教養，有素質的新一代。送孩子上學，接孩子回家，已經是一條風景線。學生家長於老師互相溝通也是一個慣例。家長會的召開，拉近了彼此距離，一種新型的學校和社會關係，正在健康發展，你為什麼看不到呢，為什麼不去宣傳呢？

小學班主任壓力山大，比山大，比山還大！幾個，幾十個在家任性刁蠻的熊孩子一股腦交給你管教，學知識，學做人，學聽話，真心不容易。安全是最頭痛的事，卻常常得不到家長的理解，輕者責罵，重者毆打，要挾賠償，砸你飯碗。走進學校，老師真的是戰戰兢兢。我就最怕那些問話不說，熊事成摞的熊孩子。沒交通補，你得經常家訪，扶貧，沒電話補，你得經常跟家長嘮叨大把大把的時間。唉，在小學，教齡越長，越沒人願意當班主任！沒人願意！再說一遍，沒人願意！為啥呢？愛心被過度付出，心力交瘁啊！

我們這裡上級領導就明確規定，凡老師進教室發現某位置上沒人就立即與家長取得聯絡或報告學校領導或班主任，不然上課的老師就要承擔安全責任。這還是好的，更有甚者節假日學生出了安全問題也要問責老師，老師你真的是無所不能的！很可悲啊！！