這個階段的孩子處於感覺運動期，他們透過感官功能和動作協調，一方面認識自己的身體，一方面累積對外在環境的認知經驗。

接下來，馬小媽我會介紹一些能夠在家裡和寶寶玩的小遊戲，即能增進親子交流，還能開發寶寶的各種能力：

寶寶與爸爸媽媽們面對面站立，當你們告訴寶寶說"變小了"時蹲下，說"長高了"時站起，邊說邊示範。然後"變小了"教寶寶蹲下，說"長大?"教寶寶站起，可反覆玩。可鍛鍊動作協調和反應速度。

這個階段的孩子會對各種物品都採取扔的方式，一樣一樣從櫃子裡拿出來扔地上。當我們瞭解到這個階段的寶寶正是透過這種動作嘗試來學習，就不會將他們的行為定義為“搗蛋”而進行制止。

請允許寶寶東摸摸西丟丟！只需要將各種安全的物品放在寶寶能觸及的範圍內，寶寶便會在這過程中探索操作、發展感知覺、認識環境。

為寶寶準備一款手鼓或是搖鈴類的玩具，就是那種搖一搖就發出聲響的玩具。我們可以拿起手鼓或者搖鈴高興地搖上幾下，然後放回原地。

這時，我們會發現寶寶將朝著玩具的方向發起進攻，藉此鍛鍊其四肢協調能力。

教孩子認識各種各樣的球。如塑膠球、乒乓球、足球、籃球、鐵球、網球等。無論你指哪個球，都應該說：“這是球。”並滾動球，使孩子瞭解球都可以滾動這一共同特點。

1.運動 獨立行走

這個階段是嬰兒學走路進展迅速的時期，開始他(她)可能僅是蹣跚地走幾步，但他(她)很樂意一遍遍地走。父母要多給嬰兒一些鍛鍊的機會，逐漸拉長練習的距離。可與嬰兒一起玩扔球、撿球、找東西的遊戲，訓練嬰兒獨自在地上玩，獨立蹲下撿東西，獨自站起，並獨自穩定地行走。還可讓嬰兒拉著小拖車之類的玩具練習走路，並使嬰兒有機會學習拉著玩具側著走和倒著走。 牽著手上下樓梯 在嬰兒能夠獨立行走後，可拉著他(她)的手練習邁樓梯，開始嬰兒可能抬腳費力、身體不平衡，父母可用較多的助力幫他(她)邁樓梯，以後逐漸減少助力，鍛鍊嬰兒用自己的力量邁樓梯。

2.認知 動手遊戲

1歲的嬰兒開始有了主動性，可以自己動手進行一些操作。這時可以和嬰兒玩多種動手遊戲，如搭積木、疊小套桶等，可先給嬰兒做示範，說：“我們來搭一座高樓”，然後讓嬰兒模仿做，以後讓他(她)自己搭著玩兒，從搭兩塊積木開始，逐漸增加。該年齡的嬰兒一般可搭起3～4塊積木。還可教嬰兒把鉛筆插入筆筒內，開始用大口的筆筒，慢慢地改用小口的筆筒，或者是僅可插一枝筆的筆座。也可教嬰兒玩插插片，把小的東西裝入小口徑的容器中等，這些都是訓練嬰兒手的靈活性和準確性。 自發塗畫 繼續鼓勵嬰兒自己拿筆塗畫，此時可先教嬰兒學會拿筆：教他(她)掌握住筆，筆尖向下畫，同時教他(她)學畫，使嬰兒能夠自己主動地畫出筆劃。這個年齡段的嬰兒大多是隨便亂畫，父母不要生硬地制止他(她)，而應該鼓勵他(她)模仿著畫出一些筆劃，告訴他(她)這些像什麼，那些像什麼。鼓勵這個時期的嬰兒塗畫，主要是為了培養他們運用筆的能力，培養他們的“創作慾望”。

3.語言 命名物體

嬰兒已開口說話了，父母首先是要經常給嬰兒看些畫片、幼兒圖書等，教他(她)正確地認識各種物體的名稱及其簡單的用途。要經常帶嬰兒出去玩玩，使嬰兒認識外界更多的東西，在教嬰兒認識的過程中多引導和鼓勵他(她)自己說出這些物體的名稱、主動地稱呼周圍的人，對各種東西父母都要問：“這是什麼？”以啟發寶寶說出名稱，嬰兒說不出來時，父母要清楚地告訴他(她)，並反覆地強化，使嬰兒能夠說出更多物體的名稱。 表達 語言是人類交往的工具，交往首先是自我表達，要教寶寶用正確的詞語表達自己的要求。開始嬰兒可能多用手勢、動作表達自己的意願，這時父母要堅持教嬰兒用語言來表達，如“要”、“拿”、“喝”等。這時的嬰兒大多隻說一個單字，但這個單字往往代表了一句話，而且可能是多種意義的表達。如“拿”可能是“把東西拿給自己”，也可能是“拿給你”等。父母要善於理解嬰兒的語言，正確滿足他(她)的要求，並教會嬰兒用更明確的詞語來進行表達。

4.生活與交往 用勺子和拿杯子

父母要給嬰兒自己做事的機會，即教他(她)學著做事。首先是從吃飯開始，教嬰兒學會自己拿著勺子從碗中取飯往嘴裡送。開始嬰兒可能用勺很不準確，會灑落很多飯菜，但父母仍要給他(她)機會嘗試，可單獨給他(她)一個碗和勺，裡面放較少的食物供嬰兒練習。練習用杯子喝水也是如此，開始杯中可少放些水，教嬰兒自己端著往嘴裡送，父母可適當給予幫助，以後逐漸由嬰兒自己來完成。父母不要因為怕寶寶把食物灑得滿地，或怕弄髒了衣服等而不允許嬰兒學習，這樣會挫傷嬰兒的積極性。因為做這些事情不僅是嬰兒最初生活自理能力的學習，而且也是對嬰兒主動性和獨立性的培養。 一起玩 隨著嬰兒活動範圍的增大，他(她)和外界交往的機會也越來越多，要有意識地讓嬰兒和小夥伴一起玩，也可教他(她)將布娃娃當作小夥伴。此時嬰兒雖然不能你來我往地合作玩，但要使他(她)建立最初的夥伴概念，培養嬰兒與別人一起玩耍的愉快情緒。

其實剛滿一週歲的寶寶，都建議在家裡進行早教，和父母的互動良好，這樣也有利於接下來的學習，那麼週歲寶寶早教有什麼注意事項呢?我們在家如何對一歲寶寶早教呢?

1歲寶寶早教如何進行

嬰幼兒時期寶寶的神經發育快，也是開發各種潛能的關鍵時期，把握好教育寶寶的時間，對以後寶寶學習能力的開發，有著很大的好處。

1、培養寶寶對音樂的興趣

輕柔悅耳的音樂，可以讓寶寶帶來更多的快樂，而這些音樂可以幫助寶寶語言功能的完善，研究也表明，多聽音樂的嬰幼兒發育比同齡兒童機靈多。需要注意的是，家長在給寶寶選擇的音樂上應該是積極歡快，輕柔為主的兒童音樂。

2、給寶寶佈置一個色彩斑斕的家

家長可以單獨給寶寶一個空間，可以把這個空間裡裝扮成色彩斑斕，舒適感要適當，這些色彩可以幫助寶寶視覺的發展，刺激他的感官幫助成熟。

　3、多讓寶寶活動手腳

寶寶在到一定月齡後，對周圍事物產生好奇，會用手拿用腳踢，有的還會拿進嘴巴咬一咬，這些都反映出寶寶神經系統在不斷的成長和健全，家長可以根據寶寶的情況，進行動作加強訓練，這樣可以提高他們的動作協調，提高他們對外界的認知。

1歲寶寶早教的方法是什麼？

很多家長會疑惑，如果在家早教應該教寶寶做些什麼呢?其實很簡單，將學習融入到生活，這樣寓教於樂才能達到學習的目的，而寶寶也會自然而然間學到更多的東西。

1、學習穿鞋1週歲的寶寶大多學會了走路，家長可以從日常教寶寶如何自己穿鞋，這樣可以慢慢幫助寶寶學會生活自理。

2、學習穿衣服在家裡媽媽可以鍛鍊寶寶學習穿衣服，可以現從扣衣服開始，這樣可以鍛鍊寶寶的動手能力。

3、多和寶寶互動家長可以根據一些方法，和寶寶互動，透過玩玩具和小遊戲等寓教於樂，學會簡單的數數，或者是字母等。

4、音樂早教透過一些適合寶寶的兒童音樂，可以提高寶寶的說話能力，也可以提高寶寶的表達能力。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，【貓小帥識字】應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

故事閱讀配有動畫，比枯燥的識字紙牌更有吸引力，並且不用擔心孩子會誤吞卡牌造成危險。聽音選字，發音清晰標準，我家孩子一直在學，不會像之前其他應用一樣因後續收費導致學習中斷，讓孩子系統的學習我覺的是很重要的。

一週二個月，稍不留神就跑了，皮的不得了。。唉，養個娃真心不容易

推薦看巧虎系列，真的能學到好多東西，而且不用刻意教

(一)運動比認字更重要

　　過了1歲生日，寶寶開始由嬰兒向幼兒邁步了。

　　他身體逐漸強壯靈活，肌肉開始發育，脂肪逐漸減少，圓圓腹部會平坦下來，柔軟胳膊和腿開始有力量了。你寶寶越來越像個學齡前兒童了。

　　學會走路是1～2歲寶寶主要成就。在這一年當中，隨著運動靈活性提高，寶寶會從蹣跚學步開始慢慢學會走路。寶寶個體差異較大，開始走路時間有早有晚，一般來講1週歲左右很多寶寶會學走路了。過度過早地讓寶寶學步反而對他發育不利。

　　練習走路就是一種學習

　　學走2個月後，寶寶對自己移動能力和動作能力越來越有信心，開始嘗試一些新挑戰：

　　* 蹲下來撿東西

　　* 把東西從這裡搬到那裡

　　* 拉著玩具走

　　* 爬樓梯。

互動遊戲，在互動中傳遞生活常識資訊，相信孩子的接受能力是很強的

　孩子一週歲以後開始牙牙學語，蹣跚邁步了，對什麼都充滿了好奇心，也是智力和各種能力發展的黃金時期，家長可以根據這時的敏感期來進行早期教育。那家長應該從哪些方面來早教呢？

　　首先，要抓住語言的敏感期鍛鍊語言能力。孩子一歲以後就可以說一些簡單的句子，但是表達不完整，一歲半後語言能力就會有突飛猛進的提高，這個時候家長可以多和孩子語言交流，帶到戶外和小朋友玩，鼓勵與外人交往，多接觸外界的事物還要告訴他們是什麼，回到家中可以讓孩子給家裡人說說今天都幹了什麼，認識了什麼，這不僅鍛鍊了他語言能力，無形中記憶力也得到鍛鍊。

　　再就是，獨立自主和動手能力。孩子學走路時，剛敢自己走一兩步，大都不讓扶著，要是你在旁邊他還用小手推開你，這就是他獨立自主的表現。可是如果不小心摔倒了，也不要著急扶起他，儘量讓他自己爬起來。還有自己吃飯，只要是他想吃怎麼樣都行，不要阻攔，現在很多大人都說孩子這麼大了，吃個飯都不會，你有沒有想過可能是你在孩子想自己的時候不讓人家吃呢！只要是沒危險的事他想幹啥就幹啥吧。

　　還有就是視覺，聽覺，記憶力等各方面的訓練，但是不管什麼樣的能力訓練都離不開在生活中的一點一滴的積累，所以儘量讓孩子到室外去，到大自然當中去，仔細觀察，細心發現你的孩子將會非常優秀。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

一歲左右寶寶的專注力一般只有2-3分鐘，所以父母不要對孩子的注意力有更多的期待，只要孩子讀書或者玩玩具能夠持續2分鐘以上說明孩子是專注的。

一歲的寶寶已經開始呀呀學語，也會翻身、會坐、會爬，有的寶寶扶著沙發或者牆邊站立移動了，有的寶寶已經能夠自己走了。這個時候寶寶的可以手眼配合指認東西，也可以去拿起自己想要的東西了。

這個年齡的寶寶應該給他玩什麼，學些什麼呢？下面從寶寶吃、說、行、玩等幾方面來看一下，一週歲的寶寶應該進行哪些教育？

1歲的寶寶，基本都開始吃粥、面、軟飯等輔食了，手可以握穩小勺子，拿起碗筷了。而且寶家對吃飯也感興趣。想自己動手了。這時媽媽可以鍛鍊寶寶自己吃飯了，準備專用的小碗和小勺，碗里加入食物不要太多，以免搞得滿地都是飯菜。大人吃飯時，做好示範，鼓勵寶寶邊學邊吃，讓寶寶學會自己吃，並且很享受吃飯過程，大人餵飯也沒那麼辛苦。

1歲的寶寶，已經可以咿咿呀呀的學語了，有的寶寶可以i清楚的說爸爸、媽媽了。所以這個時候，我們要多和寶寶說話，看到什麼物品，都可以指給寶寶看，這個是什麼，那個是什麼，說給寶寶聽，做個愛嘮叨的媽媽。同時多給寶寶聽兒歌和講故事，刺激寶寶的聽覺和語言表達。讓寶寶進行模仿，慢慢的，寶寶也會開始學說了。

1周的寶寶，基本已經可以扶著東西走起來了，有的寶寶可能平衡掌握的還不是很好，還不能走穩或容易摔倒。這時媽媽可以在離寶寶幾米的地方蹲下，張開手臂，引導寶寶慢慢走過來，寶寶得到鼓勵，會越來越勇敢，每次走完一小段都會特別開心。我家寶寶這樣自己能走幾步時，自己都會笑出聲來，撲到媽媽懷裡要抱抱。也可以把寶寶的玩具放在一邊，鼓勵寶寶自己走過去拿。這樣訓練會提升寶寶的膽量和平衡力，寶寶很快就能自己走了。

1歲的寶寶喜歡球類玩具和色彩鮮豔的玩具。家長可以買些球類玩具或積木遊戲，玩積木讓寶寶認識各種形狀的積木，然後讓寶寶搭積木，把一塊積木放在另一塊的上面，這樣可以鍛鍊寶寶的手眼協調性。

同時，家長在寶寶洗澡的時候，可以給寶寶澡盆裡放上五顏六色的海洋球等，洗澡時讓寶寶抓球球玩，讓寶寶感受洗澡的樂趣，還能鍛鍊寶寶的動手能力和手指的靈活性。

玩不一定要給寶寶很多玩具的，下面介紹一些在家也可以玩的遊戲。

1、聽說去做

讓孩子在家裡做不同的“差事”，比如讓去拿鞋子，去拿玩具，或者寶寶渴了讓他自己去拿杯子等。這樣既可以玩，又可以鍛鍊寶寶的聽說及動手能力

2、小音樂家

1歲的寶寶對聲音已經很敏感了。找一個搖鈴、或筷子、湯匙、碗、盆等，可以發出聲音的東西。和寶寶一起敲打，湊響生活交響曲，並鼓勵自己玩。這樣可以鍛鍊寶寶聽力和協調能力。

3、打電話

找玩具電話或舊電話，給孩子一個電話，自己留一個。假裝打電話，用打電話的方式的寶寶交談。讓寶Bora模仿，1歲寶寶模仿能力很強，我家寶寶這樣做過幾次後，看到大人打完電話後，自己就會拿電話模仿大人打電話，有模有樣的，伊伊呀呀在說，好笑極了。這樣也可以鍛鍊寶寶的語言能力啊。

4、學數數

1歲的寶寶可以觸控自己的手指和腳趾了，寶寶也可以讀簡單的數字了，這時家長可以教寶寶觸控每一個手指或腳趾來數數。數的時候告訴寶寶是幾個了，如果寶寶數錯了或順序數不對並不重要。或者拉寶寶上下樓梯的時候數樓梯等，讓寶寶對數字有個概念就可以了。

這樣可以教寶寶認識簡單數字，生動又具體。

4、玩沙子

沙子基本上寶寶都喜歡的玩的活動。在一個大盆裡裝些沙子，讓你的孩子自由地挖、倒舀。沙子是隨意怎麼玩可以的，堆沙堆挖坑，搬來搬去都可以，這是一種創造性遊戲，可以刺激寶寶運動技能，觸覺發育等。

最後，條件允許情況下，多帶寶寶到戶外

一歲的寶寶喜歡外出玩了，媽媽可以帶寶寶到戶外和其他同齡的小朋友一起玩，讓寶寶和其他小寶寶多接觸，讓寶寶接觸到外面的世界，這樣還能減輕寶寶的認生反應。

我們先來了解一下1歲孩子的特點。

特點需求

1.這時孩子基本可以獨立地走，喜歡攀爬，滑滑梯，喜歡用手去弄一些小洞

2.這裡家庭裡的空間已不能滿足孩子的需求，需要更大的戶外環境

3.帶孩子多到戶外，在更大的空間裡活動大肢體，向更多的挑戰進發。

4.如果孩子在這時還不能做到用大腦控制身體的所有部位，是因為動作在之前沒有得到自由的發展

所以需要的物理環境

1. 準備好如廁的環境，準備好布，方便穿脫的衣服，適合孩子使用的小馬桶等。

2. 家庭中的物品有秩序地擺放，儘量將用過的東西復位在它本來的位置

心理環境

1. 隨著髓鞘 化的完成，孩子逐漸能獨立地進餐。

2. 在孩子如廁時尊重他，不嘲笑，不打擊。

3. 保持環境的秩序，有規律的作息時間，做事情的先後順序，物品的擺放順序

4. 注意以後除了不要隨意移動物品的擺放位置，給孩子一致的情緒反饋，以免破壞秩序感。

活動案例

1 讓孩子參與到真實生活 中，使用真實的物品進行活動。

2. 給孩 子創造一些二擇一的選擇機會，培養智力和意志力。

3. 提供視覺追蹤器教具，促進手眼協調能力和數學心智的發展。

養育孩子是一個學習的過程，我們可以多看一些育兒書，理解 理論，多實踐。

其實，一歲寶寶的教育是好習慣的培養。那麼怎麼來培養孩子的好習慣呢？首先家長就要有很好的習慣。別以為孩子小，這個年齡段的孩子模仿能力是很強的。家長必須讓自己的行為習慣做到優秀，要不然，你的不良習慣會潛移默化地影響到孩子。其次，在培養孩子的好習慣期間，家長應該持之以恆，習慣養成不是一朝一夕的事情，是長期才可以養成的。不要三分鐘熱血，不久就放棄了。那樣的話，孩子的好習慣很難養成。那麼，這個年齡段的孩子都要培養什麼好習慣呢？1、培養孩子自己吃飯的習慣。如果孩子喜歡自己吃飯，家長不要餵飯。有的家長在孩子自己可以獨立吃飯的情況下，還在給孩子餵養。這樣的家長總是感覺孩子自己吃飯會弄得滿身滿臉髒兮兮的，甚至連地板上也都是飯菜。這樣做，你就剝奪了孩子自己動手的權利，也剝奪了孩子自己吃飯時所產生的快樂的權利。最好的辦法，就是讓孩子自己吃飯。我家孩子就是這樣吃飯的，雖然她把自己弄得髒兮兮的，她餐桌下面的地板也是營養最豐富的地方。但我認為這些都不重要，重要的是，孩子自己吃飯時即鍛鍊了孩子的手部肌肉的發育，也給孩子帶來了快樂。2、培養孩子整理玩具的習慣孩子每天都要玩玩具，當孩子不想玩玩具的時候，家長應該帶動孩子一起把玩具放到固定的地方。可以是玩具箱，也可以是玩具角。每次都是這樣做，孩子會慢慢地養成習慣。如果孩子在不玩玩具的時候，玩具到處都是。沙發上也有，地面上也有。那麼孩子在走路的時候很容易摔倒，那些玩具往往就成了孩子摔倒後致使孩子受傷的元兇。3、培養孩子獨立行走的能力，1歲寶寶開始學走路了，剛學會走路的寶寶對走路比較的新鮮，這時候，大人不要怕孩子摔倒，多讓孩子走走。培養孩子認知的能力，多和孩子說說話，多和孩子接觸小朋友，多和孩子接觸大自然。4、鍛鍊語言能力。孩子一歲以後就可以說一些簡單的句子，但是表達不完整，一歲半後語言能力就會有突飛猛進的提高，這個時候家長可以多和孩子語言交流，帶到戶外和小朋友玩，鼓勵與外人交往，多接觸外界的事物還要告訴他們是什麼，回到家中可以讓孩子給家裡人說說今天都幹了什麼，認識了什麼，這不僅鍛鍊了他語言能力，無形中記憶力也得到鍛鍊。5、獨立自主和動手能力。記得我家孩子學走路時，剛敢自己走一兩步，就不讓我扶著，要是你在旁邊他還用小手推開你，這就是他獨立自主的表現，可是如果不小心摔倒了，也不要著急扶起他，儘量讓他自己爬起來。還有自己吃飯，只要是他想吃怎麼樣都行，不要阻攔 ，現在很多大人都說孩子這麼大了，吃個飯都不會，你有沒有想過可能是你在孩子想自己的時候不讓人家吃呢！只要是沒危險的事他想幹啥就幹啥吧。

孩子一週歲，進行哪些教育似乎感覺有點不聚焦，嚴格的講，進行哪些培育或者訓練，好像更契合實際，必定孩子剛剛一週歲。

一週歲的幼兒可進行些五官的訓練，孩子在幼兒階段天生具備的能力，如果不及時利用和開發出來，以後就很難有更好的發展。早期教育首先從孩子耳、目、口、鼻、頭五官訓練，增強孩子大腦的發育。聽覺、視覺、味覺、嗅覺和觸覺是人類感知外界主要生理基礎，充分刺激孩子的感覺器官，可使大腦得到積極發育，成為一個高智商的人。

首先，最好對孩子的房間做一些創意性的設計，要有畫面感和舒適感，讓孩子生活在溫馨、愉悅、動感的童話世界裡，充滿色彩，充滿音樂，充滿想象，充滿靈動。

其次經常播放一些舒緩悠揚的音樂、詩歌，孩子就會隨著音樂變化做出反應，孩子的聽覺早於視覺的發展。同時選擇一些小玩具、小飾品、小畫報等，懸掛或張貼在孩子的屋裡，透過物體前後左右上下移動吸引孩子的注意力，啟用孩子的視覺細胞，以此類推。透過五官五覺訓練開發孩子的潛能。

現在的家長教育意識越來越強，對孩子的啟蒙教學都非常重視。對於一週的寶Bora說他剛學會叫爸爸媽媽，正是語言和認知能力快速發展的階段，這個時候父母對寶寶的影響很大。我根據自己的一些經驗總結了一下幾點：

1.給孩子買的書要有趣、耐撕。

首先這個階段的寶寶總是喜歡用嘴感知事物，看到東西總是不自覺的放入口中，所以書本一定要選擇耐撕耐咬的型別。現在書店特別推出適合小寶寶的布書、塑膠硬板書等。

其次選擇內容簡單、畫面常見並且有吸引了的書。比較常見的是洞洞書，激發孩子的探索慾望，我家孩子小的時候就很喜歡動物的洞洞書！家長可以根據自己孩子的興趣選擇書籍。

2.帶孩子走入大自然，在實際生活中認識事物。

一週的孩子可以很好的記住一些事物。比如：買菜時認識蔬菜水果、路邊認識車和普通小動物、和一些朋友聊天時教會寶寶認人等等。我們要在平時生活中刻意的引導和教育寶寶，比從書本上獲得的知識更直觀。

3每天保持和寶寶遊戲互動。

寶寶比較喜歡的遊戲有很多。如①捉迷藏：這是所有寶寶最喜歡的遊戲，家長可以藏起來讓寶寶找。如果還不會走可以把一塊布還在頭上,當你漏出頭時孩子會很高興的。②認識自己身體各部分的名稱。一邊指著自己的身體部分，一邊告訴寶寶名稱。熟練之後可以家長說名稱寶寶指出部位，鍛鍊孩子的協調能力。③和孩子一起玩球，球在滾動的過程中鍛鍊寶寶手眼協調能力。④還有些玩具適合家長和寶寶一起玩，家長可以自己出轉轉。

4.家裡條件好的可以去早教機構，在那裡他們會告訴你每個階段該幹什麼。家長只要配合就行了。

總之這個時候是寶寶各方面發現的關鍵時期，家長要多花些心思在寶寶身上，多陪伴、多交流讓寶寶健康成長！

我都是直接讓他背唐詩三百首，四書五經的

欲速則不達

這個階段需要學習的是家長！不是娃！是家長！不是娃！是家長！不是娃！

1、你什麼樣的基因，娃就是什麼樣的，你拔苗助長也長不了幾分。“不要想著加點燃油寶就能讓車子有質的飛躍”。

2、娃娃那麼小，主要任務是均衡發展，健康長大，現在施加的所有提前量都會在後期成為大坑，坑大人，也坑娃。

3、你在一年教會娃的東西，等娃到了學習階段的時候幾天就完成學習了，根本不是什麼問題。

4、一歲的娃，剛剛會走，需要接觸的東西日常都能見到，只要家長多陪孩子玩耍就行了，比什麼早教課啥的都頂用。

5、初為父母，太多東西需要學習了，一歲這時候可能很多家長才完成角色的轉變，之後的日子裡，你需要給娃的東西太多太多了，你會的不會的，都需要你去給，這個時候急需家長好好補習功課，為孩子接下來的教育工作做基礎。

首先是安全教育。為了支援孩子多探索，有利於大腦認知發育，我覺得有必要在這個階段慢慢引導讓孩子有安全意識，比如摸到電線或插座就用語言和表情表達危險。

再有就是規則感。我記得我孩子那時候去拿爸爸的東西，我會用語言來表達這個是爸爸的要經過爸爸的允許才可以喔，別覺得孩子小其實都能夠理解，經常灌輸就會有意識了。

還有就是安全感一定要建立好。最基本的就是不要欺騙或者戲弄孩子，這樣其實一點都不好玩兒。失去了信任日後去幼兒園孩子也會形成焦慮的。我的孩子去幼兒園沒有哭鬧過，他理解我只是暫時離開。

最後呢，我覺得親子之間尊重是最重要的，除了和善堅定還有尊重和以理服人，這樣以後溝通就會順暢，管教起來也就不會失控了。

1、語言表達

家長要繼續教寶寶認物發音的學習：家長可以在寶寶的床上放上各種玩具，家長叫寶寶的名字，說“寶寶，你把銅鈴遞給媽媽，把小汽車給媽媽”等，家長要變化物品的種類，擴大寶寶接觸物品的範圍。當寶寶情緒愉快的時候，家長可以訓練他尋找“爸爸在哪裡，媽媽 ...在哪裡，阿姨在哪裡”。還可以問他“掛鐘在哪裡，桌子在哪裡？讓寶寶聽懂大人的話，會用目光去追尋或用手指準確地指給家長，並模仿發出相應的聲音。家長也要訓練他說一些簡單的動詞，如：走，坐，站等。

2、社交能力

家長要多帶寶寶多接觸其他寶寶和陌生人，鍛鍊寶寶的社交能力。

3、自理能力

這個月家長要注意培養寶寶定時睡眠，按時吃飯，大小便坐盆的好習慣。 家長在寶寶使用小勺和用水杯喝水的基礎上，教寶寶自己用手捧水杯喝水，逐漸做到不灑水，動作熟練。讓寶寶學會進一步學會配合大人穿脫衣服。

4、認知能力

家長要繼續和寶寶一起指認自己的眼睛，鼻子，耳朵，嘴，手等器官，訓練寶寶聽到爸爸媽媽的提問，能用手指出自己的器官位置。寶寶情緒愉快的時候可以給他看些色彩鮮豔的圖片，影象清晰的水果人物等，使寶寶逐漸懂得圖片的含義，開始要看一張，多看幾次，寶寶認識了以後再看其它的圖片。

5、大肌肉運動能力

培養寶寶獨站片刻 練習：幫助寶寶站穩後，大人雙手慢慢收回並拍著手說：“寶寶乖，寶寶自己會站了。”反覆訓練，或讓寶寶靠著欄杆或背靠牆站立片刻。漸漸地在無扶物的條件下讓寶寶學會站立。練習寶寶站起，坐下、翻滾：家長要訓練寶寶由坐著的姿勢到主動拉著欄杆站起來。接著練習讓寶寶自己扶著欄杆蹲下去拾玩具，拾了玩具訓練他再坐下，最後還練習從坐著的姿勢變成躺下並練習翻身打滾。

6、精細動作

家長要抓住有利的時機著重練習寶寶捏取細小物品的準確性（如小藥片，小綠豆，玉米粒等）培養捏取的速度，再擴大捏取物品的範圍，提高寶寶捏取動作的熟練程度。每天可以訓練數次。教寶寶開啟瓶蓋：家長把一個帶蓋的塑膠瓶放在寶寶面前，家長先示範開啟瓶蓋再擰上蓋子，寶寶看到後讓他練習只用拇指和食指將瓶蓋開啟，再擰上。反覆數次。在此基礎上還可以練習用塑膠套杯，一個接一個套起來。教寶寶放進去，拿出來。在練習放下和投入的基礎上，大人把寶寶的玩具一件一件的放進百寶箱裡，邊做邊說“放進去”然後再一件一件的拿出來，讓寶寶模仿。這時，可以讓寶寶從一大堆玩具中挑出一件，練習幾次。促進他手、眼、腦的協調發展，還可以增強

大部分寶寶到了一週歲的時候就開始學會走路了。這時候的寶寶走路重心不穩，需要有大人在旁邊看護。一週歲的孩子，他的認知能力有限，語言表達也不是很清楚，他們需要大人引導，加強安全意識。

1，學會認知。一週歲的孩子，對於他認知的教育尤為重要。家人需要引導寶寶什麼不該碰，什麼不能吃？由於寶寶對新鮮事物很好奇，常常會這個摸摸那個碰碰，一不心碰到危險物容易造成傷害，比如家用電器、插座開關、重物利器等等。大人需要引導寶寶這類東西不能觸碰，有必要時還需收拾好這些危險物，防止傷害到小孩。

2，語言表達。一週歲的孩子能說的話有限，他們的語言表達能力還不是很清楚，大人需要耐心傾聽寶寶在表達什麼？當你大概猜測出寶寶在講什麼的時候就可以在這時候加以引導寶寶表達清楚自己要說什麼，該如何表達？大人需要輕聲細語，需要有足夠耐心教會寶寶說話，慢慢他們能說的話也就漸漸多了起來。

3，加強安全。我們都知道，剛學會走路的寶寶總是喜歡自己一個人踉踉蹌蹌地跑來跑去。這時候，大人需要隨時在旁邊看護。大人也需要耐心教育小孩子，不可走出太遠，要懂得隨時轉身回頭找親人，這樣寶寶就不會遠離了成年人的視線，預防了一些潛在的風險。這種教育，不但是言語上的引導，也需要在小孩找父母時，大人能及時出現在身旁。

一週歲的年紀，這時候的寶寶還是非常懵懂，無法預知風險，也無法照顧自己。大人需要在言語上慢慢引導小孩，不僅要讓他們健康成長，也要讓他們能夠規避一些風險。

1適時的早教

嬰幼兒的早教的是一項十分必要的課程，一般在有條件的基礎上應該在寶寶6個月以後按照寶寶的月齡開始，儘量選擇正規的早教教育機構進行。適當的早教可以開發寶寶的智力，讓寶貝的左右腦得到充分的開發。

2.營造一個外部環境

在寶寶逐漸長大的過程中，要讓寶寶多接觸陌生人，多接觸外面的世界，使寶寶能逐漸的適應陌生的環境和陌生人，增強寶寶的感知適應能力。

3.在家中游戲中增加寶寶動手能力

1歲寶寶已經能夠有一定的主動性，能夠自主的進行一些簡單的遊戲。這個時間段，家長要把握好這個時機。多陪寶寶摞積木、買一些組合的開發智力的玩具鍛鍊寶寶的動手能力。此外在寶寶一週歲的時候，要多引導寶寶看一些圖片顏色顯著的圖書引導孩子說出圖片物品的名稱，多多練習寶寶的說話能力。

寶寶出生以後，能夠堅持母乳餵養，給寶寶堅持喝母乳是最好的。斷奶以後新增奶粉，我給我家寶寶選的是接近母乳的德愛白金奶粉，一直喝的從國媽保稅區發的奶粉，海關監管發出，寶寶一直喝的不錯

很榮幸能回答這個問題。身為2個孩子的爸爸，哪怕現在大的孩子已經5歲了，孩子從小的教育落在我的身上。我有時候也會很焦慮，應該如何教育孩子？

特別是現在的父母，在孩子出生後，就開始接觸各種早教知識。我孩子出生之後，也逼著自己去學習所謂的早教知識，早教方法。可是到最後，你會發現理想很美好，現實很殘酷。孩子不一定能像你想的那麼發展下去。

寶寶一歲了，應該進行哪些教育？

在回答怎麼教育之前，我們要了解，一歲的寶寶會什麼？

1，寶寶開始會認生了，出現分離焦慮了；

2，開始學習走路了；

3，有喜歡的東西和人；

4，開始會說：爸爸、媽媽；

5，會拿東西和扔東西了；

6，喜歡拿東西敲敲打打；

7，能聽懂一些簡單的指示。

我們知道了一歲的寶寶能夠掌握這些技能，而所謂的教育，很多時候取決於我們希望讓寶寶會什麼？

說說我自己的經歷，在寶寶1歲的時候，我從網上的早教知識中制定了一系列的計劃，其中包括：

1，教寶寶看書，培養良好的閱讀情況。

為了能讓寶寶養成這個習慣，買了大大小小很多繪本。主要的目的是為了能讓他有這麼一個看書的習慣。

開始的時候還好，小傢伙表現得很感興趣，我也很樂意地陪他“閱讀”。可是很顯然，沒幾分鐘後，小傢伙對書已經不感興趣了，想去玩他的玩具。

想到網上的達人寶寶們，一次能看個繪本十幾二十分鐘，而且不亦樂乎。是我教的辦法不對？還是選錯“書”了？

不知道，我到至今都不知道。

我告訴自己要耐心，這事急不來。就這樣耐心了幾天後，那些繪本就這麼的放角落了。

2，教寶寶精細動作。

剛開始接觸這個名詞的時候，我很詫異。1歲的孩子真的能這麼做嗎？

所謂的精細動作，就是用手和手指的小肌肉群完成的動作。說白了，就是能用手指完成的動作都可以稱為精細動作。

有什麼用呢？

可以讓我們的寶寶心靈手巧，透過精細動作刺激大腦發育，變得更加聰明。

那需要怎麼教呢？

舉個簡單的例子，1歲的寶寶要怎麼訓練，最標準的動作是用拇指和食指能拿起較小的東西，比如葡萄乾，小糖豆等東西。還有會拿筆塗鴉，拿湯勺進食等。

這個訓練看起來挺不錯的，貌似也有點理據。想想孩子能邊玩邊學，也是不錯的。

可是事實上，手捏小東西，幾次不成功後，妥妥玩他的玩具去了，拿筆塗鴉？應該是抓筆塗鴉吧，湯勺進食？算了，一次，兩次的訓練，整個飯桌亂成什麼樣子。

我徹底放棄去學這個所謂的精細動作，太過於磨人了。

還有其他很多的教育，比如為了培養音樂感，買了兒童烏克麗麗，手卷鋼琴，還有奇怪奇怪的音樂周邊玩具，最後顯然還是沒有什麼大的效果。

也許會有人說教育孩子本來就不容易，如果大人都那麼容易放棄，那孩子肯定學不好，所謂的早教也就沒有意義。很顯然，我是一個失敗的教育者。

生二胎的好處，就是給你一個重新教育的機會。

在我女兒1歲的時候，吸取前一個孩子的失敗經驗。我對1歲的女兒只做下面幾件事情：

1，運動就好

簡單的說，不去強逼孩子學什麼精細的動作，願意動，願意玩就好。這裡爬，那裡站。拖小板凳，抓玩具扔，屁顛顛地跟著哥哥後面。

2，學認知

跟寶寶一起看東西，然後告訴她這是什麼，這個叫什麼名字。

3，學社交

所謂的學社交，其實就是讓寶寶多去外面跟同齡的寶寶接觸，他們會用獨特的語言進行交流。

4，陪孩子玩

在我看來每個願意陪孩子的父母都是個大孩子。說到玩什麼？其實我們就相對簡單，一般都是孩子自己玩自己的玩具，我選擇不打擾，是最好的溫柔。只有在她讓我加入的時候，我才會加入，不如都是靜靜地看著她玩。

而我們玩得比較多的，一般就是扔玩具和低配版躲貓貓，其中躲貓貓至今是我和孩子們的遊戲。

現在我的2個孩子，一個5歲一個3歲的。想向網上的達人那邊教育孩子，事實上我做不到，也許是我的問題。但是帶了這麼久的孩子，所謂提前學習到的技能，在孩子慢慢長大後，自然而然地學會了。

所以現在的我再回頭看這個問題，我覺得沒有必要為了教育而教育。主要的重點應該放在身體健康，營養均衡這一方面。

也許會覺得應該讓孩子贏在起跑線上，但是1歲的寶寶，更多的應該是多運動，多接觸各種物品，看這個世界各種東西。與其教育，不如讓他好好的感受這個神奇的世界。