有一次張之洞來請教袁世凱的統兵之道，袁說：

練兵事看似複雜，其實簡單，主要是練成絕對服從命令。我們一手拿著官和錢，一手拿著刀，服從就有官和錢，不服從就吃刀。

這就是袁世凱的統兵之道，一言概之：順我者昌逆我者亡。所謂實踐出真知，袁世凱能一語道破統兵的關鍵，是他通過長期的實踐所領悟到的。現在來簡單看一下袁世凱早期的人生歷程：

一，不愛毛筆愛鋼槍

1859年袁世凱出生在河南項城一個官宦家族，祖父袁甲三曾位居一品，五歲時過繼給叔父袁保慶（無子）。小袁跟著袁保慶四處遊歷，可以說從小就見多識多。

袁世凱的文采一般，不愛毛筆愛鋼槍。“大野龍方蟄，中原鹿正肥”，這是他在十三歲吟出的詩句。見科舉無門，袁世凱就選擇了從軍這條路。

二，入朝十二年

袁保慶有一個好友叫吳長慶，袁世凱在1882年跟吳長慶去了北韓，在北韓袁世凱待了12年。吳長慶死後他就成了清朝駐北韓最高長官，負責監管北韓的各種軍政事務。這期間袁世凱積累了大量的練兵經驗。

三，選擇大於努力

到在甲午前夕，袁世凱喬裝打扮逃回了清朝。為此恭親王奕訢還曾質問李鴻章道：

吾聞此次兵釁，悉由袁世凱鼓盪而成，此言信否？

李鴻章答：

事已過去，請王爺不必追究，橫豎皆鴻章之過耳！

袁家隸屬淮系，李鴻章保袁世凱也無可厚非。李鴻章是晚清重臣，那麼袁世凱為什麼不直接投靠李中堂而非要去北韓呢？這也正是袁世凱的高明之處！

因為袁世凱明白，李鴻章身邊的能人眾多，他去投靠這棵大樹是很難有出頭之日的。袁世凱的這次選擇很正確，在北韓的這段經歷成了他日後發跡的本金。

四，磨刀石李鴻章

由於袁世凱在北韓有練兵的經驗，在李鴻章的力薦下，改變中國歷史的小站練兵就開始了。袁世凱開始成為清廷舉足輕重的大人物。

1901年11月，李鴻章病危。他在臨死前又推了袁世凱一把，隨後袁世凱成為了新一任的直隸總督。

隨著袁世凱地位的不斷上升，他手中的錢與權當然也就更多，刀也就更鋒利了。從這一方面來說，李鴻章簡直是一塊極佳的磨刀石！有經驗、有手段，袁世凱控制軍隊當然不在話下。

五，哭泣的隆裕太后

袁世凱能控制軍隊、架空清廷，除了以上四個因素外，還有一個極佳的外部條件。當時掌握清廷大權的是隆裕太后，皇帝是溥儀小皇帝。隆裕的才能跟她的姑姑慈禧相比是不能同日而語的，每日只知道抱著小皇帝的哭泣。面對這樣的孤兒寡母，袁世凱能最終勝出其實早已佔了先機。

試想一下，如果慈禧1911年還沒有死，袁世凱能鬥得過慈禧嗎？我還真為老袁捏一把汗，幸好慈禧在三年前就死掉了！

不管怎麼說清末民初是個梟雄輩出的年代，袁世凱如果不死，他永遠都是佔據C位的大佬！控制軍隊，架空清廷老袁或許只發揮了五成功力，如果不是受袁克定、楊度的蠱惑玩帝玩這一鬧劇，他永遠都是那個保值的“袁大頭”！

光緒二十一年（1895年），奕訢、翁同龢、李鴻章、榮祿等人聯名保薦袁世凱督練新軍。之所以袁世凱能夠讓軍隊死心塌地效忠他，這與袁世凱善於收買人心，能夠充分平衡各方的力量有關，而且他沿用湘淮軍時的舊習 “兵為將有” ，最終將新軍練成了“袁家軍”。

同時，袁世凱大肆蒐羅淮軍舊部，而且他招募的這些淮軍有一個特點，都屬於中下級軍官，在到小站後，得到袁世凱的重用，所以他們從內心是感激袁世凱的賞識，也都將袁世凱視為自己的主人。這些人有薑桂題、張勳、王懷慶等人。袁世凱用人不限出身、不限資格、 唯才是舉，所以很多中下層軍官出身的人，在袁世凱手下得到了很好的發展。而且袁世凱平時非常關心手下的軍官甚至是普通士兵，經常幫助手下人解決家庭和個人遇到的困難，這也讓他在軍隊中留下了很好的名聲。

袁世凱平衡各方的力量，將新軍變成自己的“一畝三分地”

光緒二十九年（1903年），袁世凱向慈禧太后建議設立練兵處，作為主持新軍編練的領導機構。為了避免引起清廷的猜疑，袁世凱舉薦首席軍機大臣、慶親王奕劻擔任練兵大臣，稱他精通軍事，又有威信，而袁世凱自己甘願充當副手。為了表示對皇家的忠心，袁世凱又保奏鐵良出任練兵處襄辦。對此，慈禧太后非常滿意，她認為袁世凱是真心為朝廷考慮。

袁世凱善於籠絡人心

袁世凱非常善於籠絡人心，這是軍隊對他死心塌地的主要原因。他通過提攜青年軍官，給他們升官發財的機會，讓他們對自己心存感激。而且不論是哪方面人才，只要袁世凱認為有可用之處，他都會給予提拔重用。他通過拜把子、收義子、門生等形式，還有政治聯姻和採取金錢收買等手段，籠絡住了一大批得力干將。

段祺瑞在奉母之命回家完婚時。袁世凱立即修書一封，要段安心婚事，並且包了一份禮銀。等到段祺瑞婚後回到小站兵營，袁世凱親自前去迎接，其實，當時，段祺瑞不過是炮兵學堂監督兼炮兵營統帶，職位並不高。

袁世凱從細微處對屬下的關心，讓他留下了極好的名聲，這也是軍隊對他誓死效忠的原因。

袁世凱所督練和親自統率的這支新建陸軍是與湘、淮軍一脈相承的,而與淮軍的關係尤為密切。它錄用了部分準軍將佐僚屬,吸收改編了淮軍營伍,接管了部分淮軍經營作為的餉源的企業。

這些都為新建陸軍的迅速建成與發展提供了有利條件,也正是它得到“淮軍餘孽”稱號的由來。然而,袁世凱並沒有完全停留在接受“遺產”的守成地位。他在“公法非御人之具,鐵血為經國之謀”的“軍國主義”思想指導下,對新建陸軍苦心經營,增添了舊軍所沒有的內容,使之成為自己的“私軍”。

一、重選募

袁世凱在開始編練新軍時就認為,新軍不僅要軍容壯觀,裝備近代化,而且要訓練有素。他指責舊軍腐敗,武備廢弛,“固由於訓練之無法,實始於選募之不精“兵力強弱,在慎選於募兵之始。

凡募兵必須遴派妥員分赴風氣剛勁各處,厚給口食,逐細挑選”,尤其不準招募曾經出入於防練各軍的遊勇潰卒,以杜絕舊軍隊積習的浸染。袁世凱公佈《募兵告示》明確宣示募兵的格式、餉章、規制、律令,其格式是：

1.年限二十歲至二十五歲；

2.力限平託一百斤以外；

3.身限官裁尺四尺八寸以上；

4.步限每一時行二十里以外；

5.取具鄰右保；

6.報明家口住址；

7.曾吸食洋菸者不收；

8.素不安分、犯有事案者不收；

9.五官不全、手足軟弱、體質多病及有目疾者不收。

這一格式的規定表明袁世凱希望招募合格的士兵,以改變軍隊的素質。

二、厚薪餉

袁世凱早在小站練兵時,就奏稱:“餉薄則眾各懷私,叢生弊竇;餉厚則人無紛念,悉力從公。且威著於知恩,罰行於信賞。每屆關餉,並簡派妥員核實點發,營員不得經手,則上無侵蝕,下免紛紜,積習頹風,可冀力挽。”

過去清王朝只承擔八旗、綠營的軍費而不承擔後來新募湘淮軍的軍費開支。但是這些“鄉勇”部隊又是維護其政權所不可缺少的工具,所以只好允許湘、淮統帥們自行設法解決糧餉問題。因此湘、淮軍頭目們便採取辦捐輸、設厘金、抽貸稅或接受外省協助、私人捐款等權宜之計,來維護他們的軍隊。

袁世凱的新建陸軍與曾國藩、李鴻章的湘、淮軍在這一點上大不相同,它的軍根本不需自籌,而是由戶部供應的,因此,沒有財政上仰給於人和後顧之憂。

新建陸軍的步隊薪餉,在招募時規定:中選待齊之前,發小口糧大錢每日100文。募齊開差後,小口糧每日發大錢150文,頭目200文,有能粗通文意者,口糧照頭目例;到營後,正頭目月餉5兩5錢,副頭目5兩;正兵4兩5錢;伙伕3兩5錢;長夫3兩。米價在內,柴價在外。其炮隊、馬隊薪餉尚較步隊為高。洋員(13人)月需4000兩,翻譯(13人）月需1000兩。

在舊軍中,官弁層層剋扣士兵薪餉,普遍引起士兵不滿,甚至兵變。哀世凱很明白,要使軍隊忠於個人,主要是靠確實保障按月定期發給厚餉,再加之小恩小惠。他不許營員插手放餉,由餉局事先分別包好,按名冊發放。發放時“傳派營務官一二員前往各營監視發給,兵丁直接領餉”。袁世凱自以為這樣可以“百弊不生”。

袁世凱為了籠絡軍心,還在募兵告示中宣示了士兵傷病、死亡所能受到餉銀的優遇,其規制是：

1.兵丁在營三年,因事請假者,給假三個月,併發三個月本餉。遇有徵調,概不準假,俟差完補給。

2.兵丁積勞成病及打仗受傷者,醫局診治給藥,分等優賞,仍支原餉。在營病故者,給埋葬銀十兩。陣亡者,賞恤二年本餉。

哀世凱為了籠絡部下,在新建陸軍的章制中實行所謂“兼充制度”,即“統領以各分統兼充,分統以各營統帶兼充,冀可省官節費,實際上袁氏卻藉此來控制其部屬,凡是他認為順從、可靠的將領便擢升兼充分統或統領。

按照新建陸軍章制,營統帶兼充分統後,就可每月增加薪水銀與辦公費284兩,分統兼充統領每月亦可增加薪水銀與辦公費260兩。在新建陸軍中,“標營排隊諸長,雖干犯軍紀,而陽撤其任,陰仍給以津貼,且得委為聽差員,如遇出缺,仍得補還”。

由於各級軍官的官祿升降都由袁世凱的喜怒而定,他們對朝廷的忠心很自然地轉移到袁的身上,形成了對袁世凱個人的效忠和依附。

三、育將校

培養新軍將領,是清末編練新軍的一大特徵。新軍編練前,李鴻章曾於光緒十一年(1885年),在天津創辦北洋武備學堂,這是清末第一個新式陸軍學堂。光緒二十一年(1895年),小站新建陸軍吸收了一批武備學堂畢業生作為新建陸軍軍佐。

新軍建立之初,全國創辦的軍事學堂,主要由袁世凱、張之洞、劉坤一等所把持。袁世凱在接練新軍之始即上書軍機大臣李鴻藻,提出“廣設學堂,精選生徒,延四人著名習武者為之師,嚴加督課明定官階,數年成業”的建議,於光緒二十二年(1896年)在小站辦起德文、炮隊、步隊、馬隊四所隨營學堂,統稱“隨營武備學堂”。

當年初,袁世凱在正兵內考取“粗通文字者二百三十餘人”,以80人學炮兵,80人學步兵,24人學騎兵,50人學德文,於四月初一日一律開學。各學堂均聘請德國軍官擔任總教習,由段祺瑞擔任學堂總辦兼炮科監督。

規定學習期間兩年,畢業生除學德文準備去德國留學外,其餘都“選充官弁”。學生每季大考一次,監考官、閱卷官和巡查官都由袁世凱親自派定,一切規矩如同科場,優等者加薪受獎。為了收買人心,袁還從自己每月的薪金中取出三分之一(200兩)作為獎學金。“隨時發給,不再另請開支。從這四所學堂中,袁培養出一批軍官,如靳雲鵬、賈德耀、傅良佐、吳光新、曲同豐等。

這些人後來都成為北洋政府的顯要,而與主持學堂教務的段祺瑞始終保持一種密切的僚屬關係後來,從這批軍官中又挑選一些人送到日本留學,其中著名者有孫傳芳、張士鈺、張樹元、劉詢、陳樂山、曾子彥等。

袁世凱還很注重官兵的在職教育,光緒二十二年(1896年)五月初六日開辦講武堂,專門抽調在職的哨官和哨長學習,規定步隊五營各哨官長三人,每日輪調一人來講武堂“聽講行軍攻守各法”,由王士珍、孫鴻甲等“認真講解,切實考詢”。

另設學兵營集中練步兵操法，每期1至3個月。第一期選拔各棚正副頭目。從第二期起,每期一營選送正兵60名入學,所挑學員“均須年在二十內外,性體靈敏結實,兼能粗識文字者為尤佳”,並在五月十四日前選竣。受訓後仍回本營,備將來官升頭目之選。

袁世凱隨營學堂的教育思想,以洋務派的“中學為體,西學為用”為方針,學堂規定忠君、尊孔,禁止進步思想;軍事上採用外國技術,照外國典章授以高等兵學,以仿日本、德國為主。

袁世凱編練新軍,一開始就把培養將領和籠絡死黨放在特別突出的地位。他認為,“千軍易集,一將難求”他物色的將領,一部分是宿將,一部分是武備學堂畢業的學生,諸如薑桂題、楊榮泰、龔元友、吳長純、徐邦傑、任永清、樑華殿等人,皆隸磨下；陳光遠、王佔元、張懷芝、何宗蓮、馬龍標、雷震春、王英楷、吳鳳嶺、趙國賢、田中玉、孟恩遠、陸建章、曹錕、張勳、段芝貴等,均屬偏裨;徐世昌、阮忠樞亦在幕中參謀營務,以及號稱“龍”、“虎”、“狗”的北洋三傑:王士珍、段祺瑞、馮國璋也都樂於為他所用。

光緒二十八年(1902年)至三十四年(1908年)間,清政府僅向日本派遣的陸軍學生就“不下一千人”。這些人畢業回國後被派到新軍充任高階軍官或學堂教習。後來不少人成了軍閥,個別人當了漢奸,也有些人蔘加了資產階級革命。

光緒二十八年,袁世凱從武備學堂第三屆畢業生中選送55名學生派赴日本陸軍學校深造。北洋新軍以及山西、河南、山東等省新軍的將領,絕大多數是袁世凱的學生,具有濃厚的北洋派系觀念。

四、結團體

新建陸軍和湘、淮軍的政治思想基礎是一脈相承的,但新建陸軍的封建性達到了新的階段。新建陸軍將領的選用,更加赤裸裸地採用金錢收買、拜義父、講師生、拜把兄弟、結兒女親家、封官許願、小恩小惠、安插親信等種種手法,培植死心塌地的爪牙,造成“兵為將有”的事實。

袁世凱網羅了根本不懂軍事的自己的拜把兄弟徐世昌為第一號親信,兼管營務處,任命武備學堂出身的王士珍、段祺瑞、馮國璋、何宗蓮、楊善德、王佔元、李純等分別任馬步炮工輜營哨各官同時,又提拔了一批小站舊人,如曹錕、盧永祥、段芝貴等，委任領官、統帶等職務;對被“革職永不敘用”的甲午敗將如張勳、薑桂題、倪嗣沖、田中玉、孟恩遠等,也委為新軍將領。

這些人不全是什麼軍事家,只是“忠誠可靠”的奴才,新建陸軍完全承襲並大大發展了私人軍隊的性質。吳虯在所著《北洋派之起源及其崩潰》一書中,曾指出其弊病,說:“北洋軍人,多系卵翼於袁世凱,才質駑下者居多,對上只知服從,不敢有所主張,蓋北人對長官之忠,非發於公的意識,全基於私的情感,服從之外,更有報恩的觀念,牢不可破。”

袁氏練兵處廣招封建文人,對弁兵講述“經史大義”,灌輸“忠君”、“盡孝”等封建思想。“凡兵丁人伍之初,必須擇忠義要旨,編輯歌訣,由將弁等分授講解,時常考間”。灌輸“袁大人是我們的衣食父母,我們要為袁大人賣命”。要求士兵守營規、勤操法、奮果敢、衛良民、懷國恥、惜軍械、敬長官、崇篤實、知羞惡等等,核心就是要把士兵馴服成效忠捨命的工具和奴才。

袁並指使其死黨,在各營房裡供設他的“長生祿位”,每天強命士兵叩頭行禮,以養成“只知有袁宮保,不知有大清朝”的心理,把新建陸軍的全體官兵固結在袁世凱的周圍,形成一種以封建關係為紐帶的特殊團體,也就是北洋軍閥集團中一直盛稱的“北洋袍澤”關係。

（正文完）

絕不能看輕每一個能夠在歷史舞臺上留下名號的人。正如人所說，“大奸之人，也必是大智大勇之人，只是他的路走得有點歪而已”。袁世凱一手訓練出來的小站新軍，後來發展成為了北洋軍閥體系，縱橫於中國政治舞臺數十年，走出了4個民國總統、6個陸軍總長，從中可以看到袁世凱的超高能力。

舊式軍隊是有很多很多的陋習，比如賭博、逛青樓、剋扣糧餉、吃空餉、抽大煙、把士兵看成奴隸等等，但這些在袁世凱的小站新軍裡都是看不到的。

袁世凱並沒有像以前的將軍一樣，崇尚“將貴智、兵貴愚”的理念，他反而在訓練新軍的過程中，不斷加強軍隊的思想文化建設，提高士兵的思想覺悟，因此這些士兵都非常服從袁世凱，這就是他能夠在歷史上縱橫捭闔的底氣。

小站新軍在訓練、教育、戰術等方面有全新改變，從思想文化方面入手、在軍事變革方面也呈現出了前所未有的力度。之前的舊式軍隊，如八旗軍、綠營兵，湘軍、淮軍等等，都只是訓練軍官就行了，士兵是蠢貨沒關係，只要跟著打仗就行。但袁世凱卻不這麼做，他還要士兵有覺悟。

（軍規條例）

袁世凱所制定的那些軍規條例，他都要士兵每天都要唱、每天都要記，全部都要會背，要做到倒背如流，並且要天天到場訓練。

袁世凱的這一套，開創性地運用了“民本思想文化”的影響，提嵩了士兵的心理素質和觀念情操。在拉攏人心、聚士氣方面，也開創了中國軍隊文化建設先河，成為近代中國軍隊思想工作的先行者。

而袁世凱本人也身體力行，以身作則，從我做起。某日袁世凱在校場閱兵，恰逢天降暴雨，很多人都認為袁世凱作宮中太子少保，這麼大的一官，肯定會找地方避雨。然而袁世凱卻站在雨幕之中，紋絲不動，按著平常的操練。士兵們見狀，也恢復正常的操列，聽著袁世凱在暴雨中完成了這一次教育。

而士兵每天出操，每月發糧餉，官長都要發問，“咱們吃誰的飯？”士兵齊聲回答，“咱們吃袁宮保的飯”；再問，“咱們給誰出力”，士兵又大聲回答，“咱們替袁宮保出力”。久而久之，全軍上下只知道袁宮保、只忠於袁宮保，而不知道朝廷。

就這樣，很短的時間內，小站新軍的訓練就卓有成效。袁世凱的率先垂範、從我做起，也得到這些士兵的尊重。在訓練的過程中，袁世凱沒有放出什麼驚天動地的宣言，而是悶著頭不聲不響地搞訓練，就這樣，這一支軍隊被袁世凱就緊緊地抓在手中了。

到了最後，清政府以為這一支新軍訓練好了，跟袁世凱沒有什麼多大關係了，就把袁世凱貶回了河南老家，奪了袁世凱的兵權。然而到最後才發現，根本調不動這一支軍隊，最後才不得不又把袁世凱請了回來，從此之後，大清離不開這一支新軍了，也離不開袁世凱了。

1912年，袁世凱順應歷史朝流，逼滿清退位，第一次以非殺戮的方式結束了封建舊朝統治,gc到了1913年，成為中國的第一位正式總統。其實不光滿清離不袁世凱、民國也是離不開袁世凱，連孫中山生先都要喊“袁大總統萬歲”，這真真體現了“亂世有兵就是草頭王”的這一句話。

（劇照：末代太后和皇帝）

然而，小站新軍並沒有走出舊式軍隊的範疇，袁世凱在新軍中大量推行“人身依附關係”，把這一支軍隊變成了謀取政治利益和實現個人野心的工具，這就可惜了。如果這一支軍隊，不是為了維護個人政治野心的工具，而是為了維護國家民族的利益的話，那中國的歷史將或許會改寫。因為北洋軍閥是真的強，只是袁世凱死了之後，變成一盤散沙而已。

文——千古

大清一直防著袁世凱獨攬軍權。他們用了各種手段預防袁世凱。

可是，北洋軍，到底還是聽袁世凱的。大清，到底還是被袁世凱給弄死了！

“左右逢源”，獲得發展時機

其實，自打袁世凱練兵開始，大清權貴就長了心眼。

甲午戰爭後，袁世凱有感於大清軍制落後，寫了萬言書給光緒，痛陳利弊，建議以西法操練軍隊。

袁世凱在北韓時表現出的才能得到李鴻章、劉坤一的一致認可。

正立志變法圖強的光緒遂令袁世凱到小站操練新軍。

大清從一開始就留了一手。大清挑選了精壯八旗子弟到天津武備學堂學習，準備培養出軍官團體來接手新軍。（當然，想不想培養是一回事，能否培養出人才來又是另一回事了）

大清放心不下，遂令榮祿視察。

當時，帝黨、後黨之間，滿清權貴與漢族官僚之間，滿清權貴內部，彼此競爭都十分激烈。榮祿也有擴充實力的急切需求！

袁世凱抓住榮祿擴充實力之心，緊緊抱住了榮祿這條大腿。

在榮祿的力保下，袁世凱渡過最初的風浪。

當然，如果以為袁世凱只是會抱大腿，那就錯了！

可見，在光緒與慈禧之爭及滿清貴族與漢族官僚之爭中，“八面玲瓏”的袁世凱成為各派爭相爭取的物件。

戊戌政變後，袁世凱乾脆徹底倒向榮祿，新軍編入榮祿的武衛軍，成為武衛右軍。

至此，袁世凱“左右逢源”，獲得了比較穩定的環境，專心練出了兵來。

高明的練兵術，使袁世凱在北洋基礎牢固

許多朋友只把袁世凱視為陰謀家，卻忽略了他練兵之才。

袁世凱為操練新軍，可謂費盡心機，“凡軍中一號一令，無不心摩手訂”。

從士兵招募到紀律章程到將校選拔，無不由袁世凱一手打造。

新軍自統制以下，莫不由袁世凱一手提拔。

此後的人，要控制軍隊，更換統制很容易，可是，要想控制中、基層軍官，則難度頗大。

這是此後袁世凱無可替代的關鍵。

縱橫捭闔，一枝獨秀

小站練兵，使袁世凱有了一支精銳的基本力量，但力量還比較弱小。

八國聯軍侵華，袁世凱再次展現其梟雄本色。

他以“東省防務日緊，兵力難分”為藉口，遲遲不發兵。被催促無奈之下，只讓登州鎮總兵率6營兵（非嫡系）應援。

庚子事變，武衛各軍損失慘重，唯袁世凱的右軍建制完好。

不久，李鴻章去職，遺奏袁世凱為直隸總督、北洋大臣，兼練兵大臣。

直隸練兵，北洋六鎮形成，兵力近7萬，一枝獨秀！

在此過程中，袁世凱通過辦學校，培養軍官，“武備系”軍事集團成了北洋軍的骨幹。

洞若觀火的滿清權貴。

大清難道就這麼眼睜睜看著袁世凱“放飛自我”嗎？

當然不可能！

袁世凱也深知這一點。為了掩人耳目，他耍了幾個手段。

他主動促請滿洲權貴共同主持練兵。

這些掩人耳目的舉動，瞞不過洞若觀火的老佛爺和滿清權貴。

他們之所以讓袁世凱“再飛一會兒”，是因為老佛爺、榮祿都在，壓制得住袁世凱。

榮祿死了、慈禧老了，“子彈不能再飛了”。

慈禧施壓，鐵良為陸軍部尚書，掌握中央軍權，袁世凱不得不交出陸軍1、3、5、6鎮，由陸軍部直接管轄，2、4鎮也只是“暫由”袁世凱調遣訓練。

至此，大清名義上已基本收回兵權。

失敗的控制

放在過去，滿清這樣的操作，既用了袁世凱之才，又防了袁世凱之專，可謂完美。

可是，時代不同了。僅靠半片虎符，一紙調令，就能控制一支軍隊的時代已過去了。

與當年說裁就裁的湘軍不同，北洋軍，是此時中央最重要的軍事力量。

不能裁撤，只能設法控制！

滿清嘗試了兩種方法控制北洋軍，但均失敗。

1、“去袁”。

北洋軍，乃新式軍隊，軍官需要近代專業知識，有一定門檻。

滿清權貴要擺脫袁世凱的影響，就要“去袁”。

鐵良決心重用留學士官，以此來替代武備系將校。

可是，他很快就失敗了。

一來，北洋軍早已盤根錯節，他們哪裡肯服這些年輕的士官“空降”者呢？

二來，這些士官多有革命傾向，對大清的威脅並不比袁世凱小！所以，大清也不敢放手支援他們打壓袁世凱一系。

其實，一些北洋系的人可能本來忠於朝廷。

但是，朝廷的打壓，使他們對朝廷更失望，更傾向於袁世凱了。

2、“化袁”。

慈禧死後，攝政王一系上位，他們改變了策略。

一方面，他們和袁世凱本來就有仇，殺是不敢殺，但還是把袁世凱擼了。

另一方面，他們認為，鐵良的作法“心胸狹窄”，一味打壓北洋系，反而使北洋一系更團結。

他們採取了“化袁”之法，企圖分化袁世凱集團。

他們讓和袁世凱關係緊密的蔭昌為陸軍大臣，安撫北洋集團；同時，重用徐世昌等人，企圖分化袁世凱的勢力。

同時，他們頻繁調動基層軍官，企圖大亂北洋軍內部的羈絆關係。

可惜，再次失敗了。

由於北洋軍內部關係不穩定。蔭昌與各統制之間，各統制與下級軍官之間的關係都極為複雜、易變，他們都往往有事都要與袁世凱通氣，獲取支援、協調。

袁世凱的影響力，根本無法去除！

辛亥年，第6鎮的吳祿貞企圖擁兵革命，結果，手下在袁世凱的授意下將其殺害！

可見：袁世凱在北洋的根基極深，即使擁兵的統制，也難以擺脫袁世凱的影響。

徐世昌、馮國璋，雖得朝廷重用。但一則他們仍無法與袁世凱相提並論，二則他們也是朝廷猜忌的物件，對朝廷的忠誠度並不強。

至於蔭昌這樣的人物，就更不可能駕馭北洋軍了。

大清亡了

若天下承平，隨著時間的推移，大清或許可以逐漸削弱袁世凱的影響力，慢慢穩住局勢。

若只是區域性叛亂，大清或許可以一面調遣北洋軍作戰，一面對北洋軍“分而治之”。

可是，各省紛紛響應。即使是北洋軍，也各有各的立場。

就在馮國璋南下武昌時，駐紮在京師附近的北洋軍中，吳祿貞、張紹曾、藍天蔚企圖聯兵殺入北京！

“分而治之”已不能應付局面，只有一強有力人物主持大局，大清才可能應付局勢！

可是，無人可以統御北洋軍，除了袁世凱。

袁世凱再次被請出山。

大清，亡了。

總的來說，大清朝廷一直防著袁世凱。

大清通過在人事上安插、調動、分化，企圖削弱袁世凱的影響力。

可是，袁世凱通過精明的政治手腕，利用統治集團內部的矛盾，左右逢源，使自己的實力在夾縫中不斷擴大。

而袁世凱對新軍、北洋軍的苦心經營，又為他的實力打下了牢固的基礎。

大清可以擼掉袁世凱的職務，卻無法消除袁世凱集團盤根錯節的影響。

大清費勁心思要找人替代袁世凱，可是，不要說替代袁世凱，就是袁世凱手下的將領，甚至下級軍官，大清都找不到人替代！

除了袁世凱，又無人能統御北洋軍了！

而在各處新軍紛紛起義後，大清所能仰仗的，其實也就只有北洋軍了！

大清，亡了。

這個問題要從兩個方面來分析，首先清政府已經失去人心，慈禧太后已經年邁，後來的皇帝，又是少壯派貴族加三歲小孩，也就是攝政王與溥儀。

假如清朝皇帝是英明能幹的有為之君，就算袁世凱能夠讓軍隊效忠於他，他也不能架空清朝政府，充其量就是“袁崇煥第二”罷了。

其一、袁世凱是漢族人，新軍基本上是北方漢族子弟，新軍忠於他，這個也是一個被忽視的原因，假如袁世凱是滿族人，那麼即使他英明能幹，也不可能獲得新軍漢族子弟兵的擁戴。

不吃“空額”，他的軍隊就是滿員的軍隊，清朝很多軍隊將帥，都有吃“空額”的惡習，一萬軍隊，可能實際人數不到5000人。

袁世凱的新軍沒有這種情況，他的部下也不敢吃“空額”的，他的軍隊是滿員的名副其實的新軍。

文治方面，他推行新政，創辦新式學堂和新辦洋務，主張君主立憲， 博得很多開明紳士的大力擁護。

武功方面，他聘請和拉攏各路精英，其中徐世昌、段祺瑞等人都是其得力助手和干將。

首先要說一下，袁世凱並沒有完全掌控北洋軍，只是在其中有很大影響力而已。這其實也和清末滿人缺乏人才有關。

現在網上有些觀點認為袁世凱在辛亥革命前就徹底控制了北洋六鎮，沒有他清政府根本沒法指揮，這其實有些誇大其詞了。袁世凱確實通過賄賂慶親王奕劻，獨攬了編練北洋常備軍的大權，並在其中安超了很多的親信，在其中有很大的影響力，不過這不等於說他已經完全架空了清政府，把北洋軍變成了自己的私軍。

為什麼袁世凱能讓軍隊忠於自己從而架空清政府？

因為清末的核心主力部隊是袁世凱從播種、栽培到成形收穫的！

儘管在培育的同時向軍隊灌輸忠於自己的思想，但是使軍隊發自內心跟隨的還是袁世凱的用兵、“愛兵”之道。

那個世事紛亂的時期，誰掌握了兵權誰就有話語權，袁世凱牢牢掌控了軍隊，自然就架空了執政者。

至於袁世凱是怎麼做到這些的，還得從頭說起，因為任何事都不是一蹴而就的。

袁世凱積極響應變法改革，組建新軍。

組建新軍的差事為什麼能砸中袁世凱呢？

因為當時他在軍事前線上做出的貢獻夠大（援助北韓立功並參加甲午戰爭），又是極力主張編練新軍是軍事圖強唯一方略的人，且有李鴻章等大臣的連名舉薦。

袁世凱在親歷甲午戰爭後，清兵兵敗如山倒的局面使他深刻意識到，儘管我們的指揮有問題或人員素質有待提高，但最根本的還是軍事制度上出了問題！必須制定新的軍事改革制度以強軍，強軍才能抵禦外侵！

隨後袁世凱便積極響應當時的各項變法救亡政策，向光緒皇帝上呈萬言改革書，其中著重請求光緒支援自己編練新軍的想法。

基於袁世凱自身的成績和大臣們的舉薦，光緒就同意了袁世凱前往小站編練新軍。

這樣一來，袁世凱就如願以償的付諸於新軍的編練工作中去了。

袁世凱西式練兵，成效顯著。官位擢升，實力壯大！

袁世凱就任小站，壯大新軍隊伍，制定一些列新的軍事改革制度，注重培養嫡系，使新軍牢牢掌握在自己手中。

袁世凱在小站定武軍原有基礎上，又從河南、山東等地招募步兵和騎兵，使小站新軍人數從原有的四千多人增加到了七千多人。

軍事制度上參考德國的軍事制度逐一制定。從招募到組織、訓練，再到軍官的培養任用，甚至包括糧餉措施在內製定了一系列新的完整軍事制度。使新軍不在像以前那樣散沙一盤。

其次袁世凱還對新軍進行思想教育，培養他們的效忠朝廷意識，但更多的還是效忠於自己的意識～

在軍事裝備上亦採用西方的先進技術，所以從軍事制度和軍事裝備上體現出了新軍的新字！

李鴻章死後，袁世凱憑藉自己的能力繼任了直隸總督和北洋大臣。

眾所周知，直隸總督是總督之首，北洋大臣更是軍事方面的老大，有了這樣顯赫的地位，袁世凱的小站新軍隨著實力的壯大也成為了名副其實的北洋軍，論實力也當然是清末軍隊的主力部隊！

由於這支部隊的長官多是袁世凱小站時期的部下或親信，所以說北洋軍是朝廷的主力不如說是袁世凱的主力！

袁世凱如何架空清政府，從兩件事情上體現出來。一件事就是武昌起義後，袁世凱復出就任內閣總理。

由於袁世凱逐漸位高權重，一些皇族人員開始打壓袁世凱，時攝政王載灃就罷了袁世凱的官。

無奈武昌起義爆發後，唯一能抵抗的就是袁世凱的新軍。朝廷遂派蔭昌帥軍南討，可是時任陸軍總司令的蔭昌居然帶不動這支新軍，換句話說就是新軍根本不聽蔭昌使喚。他駕馭不了新軍，是因為新軍只認一個主人，那就是袁世凱。

所以清廷無奈只好重新啟用袁世凱，並委以總理重任。這時這支新軍才如狼似虎的南下而去。這件事說明朝廷已對軍隊失去了絕對的控制權，在新軍這裡，朝廷的皇權已經被狠狠的削弱了。

再者就是袁世凱逼迫清帝退位，徹底架空並推翻了清政府。

武昌起義後，經過內部角逐最後形成以同盟會孫中山為中華民國的臨時總統。孫中山在南京成立民國政府與袁世凱南北對立。

由於當時袁世凱的實力還是佔上風的，為了打破對立僵局，同盟會以多人進入總長之列為條件讓步袁世凱就任大總統，袁世凱同意了。

請注意，目前這些決定國家走向的事情全部都是袁世凱在調停，革命軍等力量和袁世凱本人已經不瑕顧及還有個清政府了。這也是袁世凱架空清政府的最有力證明！

最終袁世凱利用自己的軍事實力和政治實力逼迫清帝退位，清朝政府就此滅亡。

綜上所述，袁世凱從精心打造新軍到實力雄霸清廷可謂走了一步制勝之棋。袁世凱對軍事力量的掌握最終架空了清政府導致了其滅亡。這彷彿是歷朝歷代藩鎮強大導致朝廷滅亡的重演……

1900年，英國、法國、美國、德國、日本、義大利、俄國、奧匈帝國組成的八國聯軍，以“保護使館”的名義進犯北京，最終攻佔天津，北京，老佛爺帶著光緒皇帝逃到了西安，最終簽訂了屈辱的賠銀4億5千萬兩的“辛丑條約”。

我們一直接受的教育就是落後就要捱打，用大刀長矛的清軍和洋槍洋炮的八國聯軍對打，肯定是要失敗的。實際情況呢。當時清軍的裝備並不比八國聯軍差，清軍早就在天津大沽炮臺設定了由德國克虜伯公司製造的堡壘炮。還配置了4門德國製造的魚雷艦。堡壘炮+魚雷艦，將天津大沽炮臺防守得固若金湯。

在八國聯軍攻佔北京城以後，佔領的清軍的軍火庫，看到裡面的武器裝備嚇一跳，裡面的武器裝備令人們眼花繚亂，而且都是當時世界上最先進的武器。裡面有許多大炮，機關槍，都是新的，沒有使用過。炮彈和子彈無數。

領隊的義大利海軍中將西蒙事後列出了一份長長的清單呈交聯軍指揮部：87毫米口徑的克虜伯大炮36門，大部分甚至還沒使用過；70毫米口徑克虜伯炮60門；勞登菲爾德速射機關炮各種口徑、型號126門；各型號、口徑克虜伯大炮、機關炮156門、挺。

清政府意識到了，中國並不只是”技不如人“，既然只學技術不行，那就連制度也一起學，在這種情況下開始編練新軍，其中最出色的就是袁世凱的小站練兵。

1、清政府權威和控制力下降

作為少數民族的滿清，中原地區的人口比自己多幾十倍幾百倍，之所以能統治200多年，最主要的原因是戰力強大。大傢什麼都不服，就服拳頭。

勇猛，彪悍的清朝軍隊，在中原人看來，不可戰勝，我們不聽他的聽誰的。但曾經牛逼的滿清軍隊，被太平軍打得滿地找牙，被英法和俄國打得落花流水，還被曾經的小弟小日本打得七葷八素。中日甲午戰爭後，滿清在高大形象一下子垮塌了，政權合法性也出現了問題。

以前漢人覺得，被滿清統治是天經地義的。因為人家勇猛，強大，就該代表中國。但是你被洋人欺負也就算了，還被小日本欺負，若成這樣有什麼資格當中國的老大呢。合法性就是人心，老百姓這麼想還好些，隨著太平天國之後湘軍，淮軍的崛起，一大批漢人文臣武將身居高位，滿人人才日漸凋零，這些封疆大吏也開始看不起滿人，看不起清廷。

當統治者不再神聖，不再可怕，不再英明，人民甚至為有這樣的老大感到羞恥。這種情況下，清軍隊、將領肯定不會對清廷死心塌地了。

滿清強盛時期，再牛逼的人物是龍得盤著，是虎得臥著，吳三桂，被滅族的準葛爾葛爾丹深有體會。清政府權威控制力的下降，必然導致地方實權人物，就算不出現袁世凱，可能是李世凱，王世凱。

2、袁世凱是站在風口的那隻豬

袁世凱在威望、韜略、人品方面，不過是個二流角色，和曾國藩、左宗棠和李鴻章一比差遠了，但為什麼為控制軍隊，推翻滿清的是袁世凱呢？

湘軍攻陷天京後，曾國藩勢力和聲望達到頂點。當時，曾國藩的手中一共有三十萬大軍可以直接調動，一時之間，不但是他自己，就連部下和洋人都勸他稱帝自立。老曾自己還是清醒的，當時滿清仍是人心所向，朝廷一紙詔書就能瓦解30萬湘軍。而清朝最後的幾年，特別是慈禧死後，清廷高層再也沒有有如此威望的人，高層內鬥不止，東南八省聯保之後，清廷對地方控制力微弱，湘軍淮軍老帥死的死，袁世凱成了地方最大實權派人物。

更要命的是，清朝統治者希望給新軍注入新鮮血液，大量任用留日學生，讓他們擔負起軍隊重任，擔任管帶和標統，企圖削弱袁世凱的影響。這些人接受了君主立憲思想，對清廷更是不感冒。北洋軍核心骨幹，既學到了先進的軍事理論，還學到了先進思想。很多都接受了孫中山民主思想，腦袋裡的忠君思想被清楚的一乾二淨，都變成了無君無父的“亂臣賊子”。

軍人的立場動搖了，思想亂了。這時候控制不了北洋軍，原因就不是一個人的問題了。

這時的袁世凱是這些人實現理想的最合適的代理人。

3、老袁確實是用心“練軍”的

袁世凱深知自己與這支軍隊緊緊的綁在了一起，軍隊的盛衰直接影響自己的榮華富貴，新軍訓練過程中投入了大量心血。

袁世凱到任後，大刀闊斧，淘汰原有定武軍中老幼病殘，保留其精銳，又到全國地招募2000餘名步兵，300名騎兵，共計7000餘人，作為小站練兵的兵源，稱“新建陸軍”。

當時德國剛剛完成統一，挾普法戰爭得勝之威，世界第一陸軍強國，當之無愧，所以小站軍事操典德國陸軍為藍本，制訂了一整套近代陸軍的招募制度、組織編制制度、軍官任用和培養制度、訓練和教育制度、糧餉制度等內容的建軍方案。戰鬥部隊配屬步、炮、馬、工程兵、輜重兵等五個主要兵種，以步兵炮兵為主，騎兵工兵輜重兵協同作戰，已經與今天通行的陸軍編制相差無幾。

在軍事裝備上，開始重視武器的現代化和標準化。步兵使用德奧製造的曼利夏步槍，德國毛瑟槍，騎兵使用曼利夏馬槍和戰刀，炮兵裝備德國克虜伯和格魯森山炮和陸炮，軍官一律佩帶六響柯爾特左輪手槍和佩刀。

袁世凱聘德國軍官十餘人擔任教習，又從天津武備學堂中挑選百餘名學生任各級軍官，並設有步兵學堂、炮兵學堂、工程兵學堂等。為小站軍培養源源不斷的儲備人才。值得一提的是，北洋陸軍速成武備學堂，即保定軍校的前身，1913年正式更名為保定陸軍軍官學校，保定軍校是中國近代史上第一所真正意義的軍校，學生中人才輩出，國民黨軍隊陸軍總長，總參謀長，戰區司令何止百千，就連號稱國共兩黨軍事領袖搖籃的黃埔軍校，建立之初，教官也大多來自保定軍校。

千軍易得，一將難求。他對軍官的選拔，可謂不拘一格降人才，各級軍官中有從北韓就跟隨他舊將，淮軍舊部，更多的是從北洋武備學堂的學生中選拔，喝過洋墨水兒的優先。同時廣發英雄帖，五湖四海招攬天下英雄。王士珍、段其瑞、馮國璋，徐世昌、曹錕、唐紹儀、趙秉鈞、張勳，段芝貴、田中玉、張懷芝等，日後或為民國政府總統總理陸軍總長，或手握重兵，為一方諸候，不勝列舉，此時齊聚袁大帥麾下，

老袁在訓練新軍無非兩招，恩威並用，有銀子。

先說恩，小站新軍除了編制、教官、裝備外，在日常訓練中，老袁在士兵操練時，從來是以身作則。風裡雨裡，摸爬滾打，老袁從不偷懶。和士兵同甘共苦，行軍訓練時趕上大雨，士兵不打傘，老袁也不打，士兵沒有雨衣，老袁也淋著，士兵受傷生病，老袁親自慰問，把士兵感動的痛哭流涕，頗有戰國名將吳起之風。絕不允許打罵新兵和體罰戰士，一經發現，不論是長官或者是教官，統統軍棍伺候，絕不輕饒。新軍軍餉豐厚，而且從來都是按時，足額發放軍餉，而且是親手發餉，以示絕不克扣，絕不吃空餉。每天操練之前，長官都會問士兵：你們吃的誰的餉？士兵們則回答：吃袁宮保（袁世凱曾為宮中太保）的餉。而每到發餉銀時，袁世凱都要親手把軍餉交到士兵和軍官手中，防止有人從中剋扣。如此強化教育之下，這支部隊不姓袁就奇怪了！

再說威，新軍在訓練中，考核十分嚴格，操練不力或者考核不達標，都要接受比較嚴厲的處罰。同時按照《簡明軍律二十條》和《查拿逃兵法》，等諸多軍法，像一些舊軍隊裡常見的陋習如臨陣脫逃，違抗軍令、吸食鴉片，剋扣軍餉，騷擾百姓，姦淫婦女，這些是立斬不赦的，就連當逃兵，也是抓回之後當眾斬首，就如袁世凱在給朝廷上的一篇奏章裡寫道：“庸劣之員，必須隨時懲治，方足以儆效尤而嚴軍政”。也是以此，形成了他個人在軍中的權威。不論是他關照過的普通士兵，還是被提拔，被任用，或者推舉進學堂的各級軍官對他普遍懷有敬畏、報恩和依附心。私人軍隊的基礎就此形成。

朝庭吃了挪用軍費的大虧，也長了大記性，都知道辦新軍費銀子，那也要咬著牙往外掏錢。老袁命好，基本上沒怎麼為本來是大問題的軍費操過心，再加上袁世凱不是貪財之人，從不幹剋扣軍響，挪用軍費的事。小站軍手裡有錢，腰桿兒就硬，歐洲最新式的裝備，小到手電、雨衣，電臺、大到當年李鴻章在歐洲見過都嫌貴沒捨得買的馬克沁重機槍，只要看上了，一個字兒，買。

另類君解題^_^

原因有兩個：首先，清政府的凝聚力和向心力嚴重衰減，不足以震懾和制衡漢族官僚，包括北洋新軍這樣的軍事力量；其次，袁世凱的個人能力卓爾不凡，能夠統領群雄。

清末時期，慈禧太后掛了，滿清皇室的主心骨也隨之不復存在，新上位的攝政王栽灃能力嚴重不足，在政局未穩的時候就倉促摒棄袁世凱等實力派人物，實屬不智。

如果栽灃裁撤袁世凱後，能夠有替代品也還可以，然而替代袁世凱的載濤，載澤等皇親貝勒都是一個比一個慫包的貨色，根本才不堪用。

當武昌起義發生後，栽灃用來替換袁世凱的慫包們都傻了眼，因為他們根本指揮不動北洋新軍，而且他們連行軍打仗最基本的線路圖都不會看，這幫八旗子弟們溜鬚拍馬遛狗逗鳥一套一套的，但辦正事兒可是狗屁不通。

很簡單的道理，總部空降到分公司的領導，如果公然藐視下屬，誰還會和你一條心？別說陽奉陰違，就是背後捅刀子都是情理中事。

反觀袁世凱，他對下屬就是能有多親就有多親。他將乾女兒嫁給窮小子馮國璋，他在段祺瑞窮得叮噹響的時候悄無聲息的將段的婚宴開支結了賬，事後還訓斥段祺瑞“咋結婚請客不喊我，再不把我當自己人我可饒不了你”，諸如此類的籠絡手段簡單粗暴，然而其親和力絕非栽灃那樣的公子哥兒所能領會。

說起來，並不是袁世凱架空了清政府，而是清政府將控制權拱手讓給了袁世凱。

應該給栽灃和袁世凱配上一張圖，栽灃的臺詞是：拿走，不謝！

袁世凱的臺詞：歐耶。

?????????????????????????????????????“???????????????”????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????

???????????????

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????“??”??????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1902????????1903??????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????“??”??????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????“??”?????“???????”??????????????????????

????????????????????????????????????????“????”????????

?????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????

??????????????

????????????

1?????????????

????1882??????????????????????????????????????????????????????????????

?26??1885????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????“????”????????

2?????????

??????????????????????????

????????????????????????????????????

???????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????

????????????

????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????

????????????“?????????????????????”

?????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????……

?????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????……

?????????????????????????????? ——???

1882???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????7???????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????23?????????????????“??”?????????80???????????

???????????????????????????????????????????????????????

??“??”???????

1895??????????13??????????????????????????????????????????????????????????????5000?????“???”?

??????????????????“???”???“??”??????????????????????????5000????7300???????????????????????????20?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

??????????

???????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????……

???????????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????

??????????1862????“???”??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????

??????????????????????1907??????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????1908?????????1911???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????

????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????

?????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????“??”????????“??”??????????

???????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????

???13?????????9???????????????????4?????????????

?????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????“???????”????????????????????????

??????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????

??????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????????“???????????????????”?

?????????????????????????????

?????????????????????????“????”????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????

??????????

????????????????????

??????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????

??????????????“??”???????

??????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????“????”??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????“??”??????????????????????

????????????????????????????

????????????????????????????“??”?“??”????????????????????????????????????

?????????????????????????????“??”?“??”?????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????1??????????2?????????????????

???????????

???????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????“??”??????????????

????????????????????“???”??????????????????

??????19????????????????????????????????????

?????????????????????????????

?????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????

????????????????????????

???????????????????????????????

?????????????????????“???”?

????????1895???????????????????????????????

??????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????

?????????1887??“???”???????????????1889???????

???????????????????“?????????????????”?

??????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????

???????????7000???????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????

?????1900?????????????????????????????????????

????????????????????????????“????”??????????????????

????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????“????”?

1904?????????????????????????????????????????

???????????????????????????????

1905????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????

???1902??????????????????????????????1905??????

?“??”?????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????

????????????????????

???1908???????????1911????????????????????????

?????????????????3?????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????1????????????????????????????????????????2??????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????“????????”

???“???????”

????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????

?????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????????????????????