在醫院我們經常看到某某醫生的介紹，首先是某某科的主任，接著是主任醫師或者主治醫師，再接著就是某某大學的客座教授或教授之類的。

第一個主任是行政職務，行政職務負責的是醫院的行政工作，與醫療工作不大沾邊。行政工作可以交給管理專業的人才，也可以交給臨床醫生，現在大部分醫院的科室主任由臨床醫師代理，所以我們可以看到他們的兩個主任頭銜。

主任醫師是職稱。主任醫師則是需要臨床專業的人才能獲得，並且需要在醫療崗位上工作許多年，才有參加主任醫師考試的資格，拿到了主任醫師的資格證以後，還要醫院聘任，才能享受到真正的主任醫師待遇。因此在很多鄉鎮醫院，醫師的職稱一般到不了主任醫師，甚至最高才是主治醫師，但是他們也可以任職科室的主任或副主任，這就是我們看到的雖然是某科主任，卻只是主治醫師的現象。

而教授又是不同部門的評審。教授顧名思義就是教授知識的人，是高等教育中的職稱評審，在大學我們最常聽到的就是某某教授，這與醫療行業的職稱評審又不相同。教授一定有授課任務，這也是為什麼有的醫生會是教授的原因。

這是因為許多醫院是有教學任務的，而知識或經驗豐富的醫生，通過一定的考試等方式，獲得了教授的資格。也有些醫院與學校相結合，在醫院進行學生的培訓，醫院的醫生也是大學的老師，形成了理論與臨床的結合。這就是為什麼主任醫師也可以出現教授的頭銜。

於是這就牽扯到了問題的重點，如果你想聽一堂課，不妨選擇有教授頭銜的醫生；如果你想了解行政系統，不妨找一個科主任；但是如果你是想治病，這個時候不妨選擇一個職稱高的醫生。但是職稱並不代表一切，主任醫師的職稱雖然已經達到頂峰，但是醫術並不一定達到頂峰；有些醫生雖然職稱很低，但是醫術卻很高明。要是想治病，不要考慮醫生多少頭銜，而是選擇醫術高明的醫生。

有人問起醫院的主任和教授相比到底有何區別，哪個更好？

醫生的評定一共有兩個體系，第一個是臨床體系，從底到高分為：住院醫師，主治醫師，副主任醫師和主任醫師，每次晉升相隔一段時間。第二個是教學體系，從底到高分為：助教、講師、副教授、教授，每次晉升也要相隔一段時間。

醫院的主任醫師晉升條件：

1、晉升衛生專業初級（住院醫師）技術資格人員，本科學歷，從事本專業工作滿一年

2、晉升衛生專業中級（主治醫師）技術資格人員，本科學歷，從事本專業工作滿四年

3、晉升衛生專業副高階（副主任醫師）技術資格人員，本科學歷，從事本專業工作滿五年

4、晉升衛生專業高階（主任醫師）技術資格人員，本科學歷，從事本專業工作滿五年

醫院的教授晉升條件：

1、晉升衛生專業初級（助教）技術資格人員，本科學歷，從事本專業工作滿一年

2、晉升衛生專業中級（講師）技術資格人員，本科學歷，從事本專業工作滿兩年

3、晉升衛生專業高階（副教授）技術資格人員，本科學歷，從事本專業工作滿五年

4、晉升衛生專業高階（教授）技術資格人員，本科學歷，從事本專業工作滿五年

當然以上這些只是學歷和年限的基本要求，不是說到了年限就會自然晉升，無論前者或者後者，課題和論文都是必備條件，也是晉升中最重要的砝碼。

雖然看起來是兩條線，兩個通道，但其實很多醫院的主任醫師也是教授，同時兼任了醫院和醫科大學的工作，即是主任醫師也是教授，大部分還是博士生導師和碩士生導師。而這些在醫學領域的精英也是需要長時間的積累才能達到的，用老百姓的話來說就是專家，兩者都很好。當然在現實生活中也有極個別的現象，由於歷史原因，某些醫生可能在學歷方面不是太高，但在手術方面的確是名氣響噹噹。

有大大的區別！兩個也不能拿來比較。

為什麼呢？主任和教授嚴格的來說是兩個職業的職稱，主任是醫療行業的職稱，從低到高是住院醫師、主治醫師、副主任醫師和主任醫師，在醫院裡主任還可以是一個行政職位，比如普外科主任、急診科主任等，就跟工廠裡的車間主任差不多一個意思。能當上科室主任，職稱至少也是副主任醫師級別，水平自然是槓槓的。

教授是高等院校裡教師的職稱，根據教育部和人事部相關規定教授分為七級，正教授1～4級，副教授5～7級。能稱的上教授的必然是在某一專業領域出類拔萃者或者學科帶頭人，在大學裡負責教學、科研、講座等等。

因為很多醫院都是高校的附屬教學醫院，所以醫院裡很多主任都在高校的醫學院裡擔任教師，於是便有了兩種職稱，從醫生方面來講他是主任醫師，從教師方面來講他是教授，這兩個並不衝突。

醫院教授與主任什麼區別？

醫院裡的主任與教授有什麼區別，或者哪個更好，普通老百姓可能不是很瞭解，其實醫院裡絕大多教授往往也是主任醫師，因為能成為教授的醫生，往往年齡也不小，大多數年齡在45歲以上，同時既然是教授，意味這往往也在醫學院或者醫科大學任教，那教授工作的醫院也是大學附屬醫院，所以教授可能就是主任，同時教授往往也是做科研發病論文高手，醫院升主任醫師往往也需要這些論文課題等等。

如果是主任醫師，但未必就是教授，為什麼這樣說，教授是大學教師的職稱，而主任醫師是醫院系統職稱，是主任未必就是大學教授，甚至連講師也不是。

主任醫師主要側重臨床更多，而教授側重教學教研科研為主，但是可能兩者均兼備，特別是在醫學院或者醫科大學的附屬醫院差不多這樣，當然有些臨床醫師或者主任醫師不擅長或者不喜歡臨床教學工作，所以即使在三甲醫院的主任醫師，也未必能評得上，或者根本就沒有資格評審教學職稱。

一般在醫院裡的職稱，從開始住院醫師，到主治醫師，到副主任醫師， 到主任醫師逐漸評審，每個職稱的評審間隔至少5年時間或者以上。

而教授評審系統是在大學內評審，也需要工作時間，教學與教研任務，課題論文等來綜合評定。

其實這個問題是非常難回答的，有些主任醫師，不搞科研與教學，但是他的臨床水平可能是醫院裡第一，甚至整個地區第一。

教授其實是大學職稱，與看病水平無法，更多是注重科研與教學，而臨床經驗和水平不一定最好。

但是確實有些醫院，大主任就是教授，或者即是教授也是大主任情況也有。

其實找醫生看病不一定要找教授，其實很多疾病主治醫師就能看的很好，極個別老教授可能還不及年輕副主任醫師，因為後者經驗和精力，甚至外科技術精湛。

每個專業其實醫院都有擅長的醫生，即使名氣很大的教授，有時在看病上水平也很一般。

看病找醫生最好有醫院熟人打聽一下，或者網上查一下口碑如何，而不是僅僅看一個醫生頭銜去看病，有些掛了幾十種頭銜的醫生，根本不幹實事，就是靠的很浮誇的學術來包裝自己，未必就是看病能手。

在醫院裡，主任和教授都屬於醫生職稱或職務名稱，但兩者分屬於不同的評定體系和評定標準。

醫師的技術職稱評定中，正高階職稱是主任醫師，副高階職稱是副主任醫師（護理系統為主任護師和副主任護師），這是技術職稱。

醫院的有些醫師還有行政職務，比如內科主任、副主任，外科主任、副主任等，這是行政職務名稱。

技術職稱和行政職務的關係是既沒有關聯，但又有關聯。因為院領導要任命一位科主任，當然這個人選的技術水平是重要的考量因素，而技術職稱高的醫師往往也是技術水平相對較高。

所以大家在醫院聽到被稱呼某主任的醫師並非是科主任，有可能是職稱上的主任醫師或副主任醫師。就如：一個上校軍官，但不一定是團長。

教授的名稱一般出現在高階醫學院校的附屬醫院或教學醫院中，也有少部分普通三甲醫院的著名醫師被高等醫學院校聘任為教授。

與主任不同的是，教授這個稱呼是一個名稱裡集中了兩種含義。

首先教授是教育系統中高等院校教師的等級職稱，但同時又是一定意義上的行政職稱（由下至上分助教、講師、副教授、教授等級別）。

教授實行聘任制，獲聘任後才能成為教授或副教授。

主任、教授，是兩個序列不同的職位；因為不在同一序列，所以沒有可比性。

主任，屬於行政職務。

教授，屬於專業技術職務，系教學序列高階專業技術職務，只有在醫學院校的附屬醫院，或者是醫學院校的教學合作醫院，設定教授職位。

普通醫院不能設定教授職位。

一、主任

主任，是醫院黨政、醫療、醫技、後勤等科室的負責人職位，屬於行政職務，是醫院的中層幹部。

醫療、醫技科室的主任職務，一般由本專業技術職務較高、具有較強行政管理能力的人員擔任。

主任，與專業技術職務的主任醫師，是兩個不同的概念。

教授，屬於教學序列的高階專業技術職務；

醫院的教授，一般同時兼有衛生序列醫療專業高階專業技術職務，如兼有主任醫師、主任護師、主任放射線醫師、主任檢驗師、主任藥劑師等相關專業的高階專業技術職務。

教授，又分為一、二、三、四級教授。

一級教授，一般都是學界泰斗級人物，按照相關規定，基本上只有院士才能達到一級教授相關的評定標準。

既使是二級教授，一般都是學界上臨近泰斗級的人物，二級教授基本上只有在相關領域取得重大貢獻者才能達到相關的評定標準。

醫院的主任和教授的區別是一個在醫院工作，教授在大學做教學，科研工作。醫院主任和教授誰好誰差，得看倆人的業務，知識水平了。

一.考出國家執業中醫師資格證書的，發證後可有立即開設門診權利；

二.關閉全國打著中醫旗號開設足療、養生、鍼灸、推拿、按摩等形式的工商營業執照店鋪；不要體現中醫類字樣。

三.為了公平公正，師承、自學、中醫專長等，按照國家規定中醫全部課程每一課都要通過國家規定統一考試，中醫每門課程全部通過後發證可允許執業。想從事醫療可以，必須考試，不然正式院校畢業怎麼辦呢？公平公正才是硬道理。

四.中草藥價格不干涉，這個因素太多，比如自然災害中藥收成底、炮製加工不同、市場行情變化等等！藥價再便宜病人就是不找你！藥價再貴病人就是願意。突出看病能力才是最主要的。病人不傻！！！患者自己自由選擇。

五.放開政策，但是機構及大夫一旦在醫療上出了問題直接吊銷執照及執業醫師資格證書，並給予相應處罰及追究國家規定的法律責任。

六.中成藥不得進入純西醫醫院，中成藥開處方必須在中醫師指導下應用，一旦查實醫院及藥店在沒有中醫師指導下應用，一旦病人投訴及藥檢部門核實不符，國家部門進行嚴重罰款及整頓。只要醫療機構沒有中醫師不得使用中成藥。避免漏洞是以中醫師名義開中成藥，實際不是該中醫師看的病。

七.臨床實戰能力不是靠學歷高、頭銜高吹出來，很多所謂的專家光環是醫院名氣給你的。真正的名醫在廣大患者心中。是靠你的真才實學及臨證實戰能力得來的。全國醫院去掉專家、教授、會長等等頭銜，只留醫師稱呼。讓病人自己看醫師的擅長區域自有選擇認可。

八、現在搞得公共衛生應該成立為獨立部門。不能具備開設藥品及診治的權利。屬於防疫工作，預防保健人民的健康為核心。

九、醫院不管是中醫還是西醫應該突出治療疾病能力。不然未來會少出很多好大夫。

十.為什麼大醫院的大夫治病能力下降，因為國家待遇、工作環境、機構光環等給這群人太多了！促使這群人懶惰不會在臨證治病能力上上升。醫院名氣大，這群人的病人不用愁。很多私立的大夫為什麼看病能力強，是因為如果能力不行病人不會找，自己就會捱餓！

十一.藥品不允許在媒體以各種形式做廣告！

十二.民營私立機構不得開設國家醫保視窗，可以開設社保視窗。

十三.全部公立醫院關停正式編制，不管學歷高低、職稱有多高，只不過是在工資上高，但是還是以臨證治病能力做基本考核，減輕病人痛苦及延長病人壽命這是核心。能力不行及學歷低工資低那就靠你自己。只有這樣發展醫療未來才會出真正的、老百姓認可的名醫。你開貴藥藥價高又沒有效果，病人不傻。只是時間的問題！

十四.中醫開設門診可以不用具備藥師證人員，但是西醫院及藥店、藥廠機構等必須具備。中醫師實際比藥師還懂中藥。如果這樣嚴下去未來就醫是個難題。房租費用高、標準高等面臨短缺趨勢，再看看農村40歲以下從事醫療的還有多少。

十五. 大到國家衛生部，小到縣級衛計委，設立一個正職，可以不懂醫，但是必須設立兩個副職，必須一個是西醫出身，一個是中醫出身。不偏向任何一方。有問題中醫西醫必須同時各自拿出解決方案。

十六.慶幸生在這個時代，這個朝代好那個國家好都不如中國好，為什麼這麼說？因為中國十四億人口都能吃上白膜，就是一個討飯的靠每天善人的施捨都餓不死。針對醫患講真憑實據，大夫也不是萬能的，患者也不是無辜的。但是病人無理取鬧、大夫誤治就要追究責任，只有這樣才能治理好！病人理解認可，大夫追求醫學真知避免失誤。

十七.中醫院校不得開設中藥西醫藥理學；必須按照神農本草經、別錄、本草綱目等歷代中醫學家著作學習！這樣才提高中醫藥更上一層樓。

十八.取消英語，從幼兒園開始學習孔子文化四書五經，堅信中國必成為世界上老大。

努力奮鬥的人最美！

科室是醫院組織管理的基礎，科主任的能力直接影響醫院的建設。對於一家醫院而言，醫院的發展、效率的提升、規模的擴大，絕對不是院長一個人的事情，它需要整體管理層，乃至全部員工的共同努力。對於科主任而言，就要做好院長的左膀右臂，有具備長遠目光，多為醫院的長久發展考慮問題，該爭取爭取，該捨去捨去。要具備資訊獲取能力，調查、研究、分析、反饋，向最高決策者提供真實、準確、超前的資訊，以幫忙決策者做出科學、正確的決策。科主任要有技術創新能力，把握學科發展方向，推動科室與醫院的可持續發展。

科主任作為中層幹部有著上傳下達的職責，但是，上傳下達，不是傳聲筒。科主任要明白，那些能對下屬說，那些不能對下屬說。那些問題要向上級反映，那些問題不用向上級反映。不經過思考的傳聲，科主任就失去了存在的價值。

對於下級而言，科室主任是教練、導師，不是代言人。

資料表明，下屬70%的能力是在實際工作中由他的直接上級提升的。對於醫院也同樣如此。醫學發展速度飛快，從醫科大學中學到的知識，多數不是最新的科研成果。而從理論到聯絡實際，也一定需要有人來做教練，那麼，對於科室而言，科室主任就是最好的教練。但是，現在還有一些科室主任總是揣著“教會徒弟餓死師傅”的想法，只想一枝獨秀，卻不願意滿園春色。從而影響了醫務工作者的發展。

同時，科室主任也是導師，科主任對科室進行領導是一種管理行為，也是對下屬施加影響的過程。一個優秀的科室主任可以使下屬自覺地為實現組織目標而努力。當有下屬出現問題的時候，科室主任也義務去匡扶指正，而不是放任自流。

多數科室主任都是從基層員工做起來的，對下屬有著深厚的革命友情，但是，科室主任應該明白，科室主任的存在是源於組織發展的需要，而不是員工感情的需要，不能象員工代言人一樣，處處包庇、處處維護員工。

對於平級而言，科室主任是夥伴、搭檔，不是死對頭。

自古同行是冤家，告訴我們資源有限，同行相爭是必須的。在醫院之中，科室與科室之間也存在著這樣的微妙關係。一家醫院的資源畢竟有限給你這個科室多了，勢必就要給其它的科室少一些。於是，就出現一些科室主任明爭暗鬥的現象。

其實，大可不必這樣，出現“死對頭”想法的科室主任，多數是本位主義思想嚴重的表現。試想一下，如果所有科室主任都從醫院的大局出發，看清楚自己在醫院發展中所佔的位置，次要主動向主要讓路，次要對主要佔有更多的資源表示理解、認同，還怎麼可能出現“死對頭”的想法。從醫院整體利益角度出發，只要是為了醫院長久發展，一切都是公平、合理的。

對於患者而言，科室主任是專家、醫院，不是你自己。

再年輕的醫生，在病人眼裡也是長者；再無能的醫生，在病人眼裡也是聖賢。科室主任在患者眼裡就看病救人的能者，某某疾病的專家。所以，大家扎堆掛專家號就可以理解了。而科室主任在接診時也理應更加謹慎、更加專業、更加和藹。

當患者出現問題的時候，他也會想到找科室主任處理處理。而此時科室主任對於患者而言就不再是科室主任，而是代表醫院，科室主任的一言一行都會影響患者對醫院的看法。

無論是專家，還是醫院的代言，在患者眼中，科室主任一定不是你自己。他不會把你與醫院分開，在他眼中，你是領導，不能等同於一般員工，你就是醫院。

霍爾斯認為：在醫療衛生制度改革與醫療市場競爭日益加劇的形勢下，科學人才的水平和實力決定著醫院在醫療市場競爭中的最終成敗。科室作為直接面對患者的組織，科室管理水平的高低，將會直接影響患者的感知，患者感知好的醫院一定會取得最後的勝利。

而醫院的教授則是技術職稱，是一個技術上一個職務。教授是大學裡的最高職稱，一般是醫科大學附屬醫院或者特別有名的大醫院裡的醫生才會有這種職稱，有教授職稱的醫生除了負責看病之外還要負責大學裡的教學工作。

如果那個更好，其實是一個比較難以精準回答的問題，教授則更注重看病教學研究，主任則更注重管理和看病，既有相似點，也有共同點，只是側重面有所不同，按我的看法無論當主任還是當教授都好。

提問者的主任和教授應該指的是主任醫師、副主任醫師和副教授、教授。

副主任、主任醫師是衛生資格職稱，衛生部門簽章的。

副教授、教授是教學資格職稱，教育部門簽章的。

發證機關不一樣，性質就不一樣。

醫院除了治病救人，還承擔著醫學生教育職責，兼顧著醫療和教學任務。

沒有誰好，誰不好。硬要比可能教授更厲害一點。主任醫師兼職副教授的很多，副主任醫師的不能兼職教授。

回答這個問題之前，先澄清一下，由於該問題沒有具體明確，此所謂“醫院的主任”是指醫院的一線臨床科室主任，還是醫院的二線行政科室主任？如果指的是醫院一線臨床科室裡的主任；那麼，是指臨床科室行政主任的職務，還是指臨床科室主任醫師的職稱？

結合問題中的“主任與教授”的比較，以及其他的回答，我們可以推測問題中“主任”，可能是指臨床科室中的主任醫師職稱。

那麼，下面就將醫院臨床醫生的“主任醫師”職稱，與“教授”職稱，僅僅在醫療專業技術方面的一些側重點，進行分析比較，僅供參考。

也就是說，在中國，對於一名臨床醫生，國家評定的技術職稱最高級別是主任醫師，而教授，從級別上與之是相等的，除非一些特殊的臨床醫生的教授，其級別又再細分為一級教授、二級教授、三級教授等，否則，主任醫師與一般教授職稱，沒有職稱級別上的高低之分。

其次，有的醫院臨床主任醫師，如果又長期兼職從事教學，或者科研院所的研究工作，那麼，也在本院被評定為教授（前提是本院設定有教授職稱），或者可以被院外的高等教育機構，或者科研院所聘任為教授、兼職教授、客座教授、終身教授、榮譽教授等，以及被國家授予兩院院士，甚至成為外國國家的院士。

這種情況一般以民營醫院、私立醫院，或者等級較低的公立醫院為多。

但是，很少有醫院的臨床醫生是教授，而不是主任醫師的。這是為什麼呢？

因為根據中國《執業醫師法》第2條規定，在中國要成為合法行醫的醫生，首先必須依法取得執業醫師資格或者執業助理醫師資格，然後，經註冊在醫療、預防、保健機構中，合法執業，成為執業醫師和執業助理醫師。

也就是，在一個醫生的專業技術職稱的晉升之路上，主線是住院醫師-主治醫師-副主任醫師-主任醫師。而成為教授的主線是助理講師-講師-副教授-教授。

所以，一般一個醫生在職稱達到主任醫師後，同時被聘為教授；而不會是從助理講師-講師-副教授-教授後，一步登天成為主任醫師的。

所以，對於一個醫院的主任醫師來說，教授職稱就像比其他人多了一個柺杖，但是，當他行走正常的時候，是不需要拐杖的。

也就是說，如果在醫院的主任醫師之間比醫術高低，有沒有教授職稱，是沒關係的。

你同意我的觀點嗎

醫院的主任和教授的區別：一是主任是個職務，教授是個職稱。二是主任管行政業務工作，教授專注於醫療技術工作。三是待遇上，主任享受行政級別上的工資待遇，教授還享受職稱上的工資待遇。在現實中，有的主任就是副教授，正教授，而副主任醫師和主任醫師相當於副教授和正教授。哪個更好，不可比，主任有行政業務上的實權，單一的教授沒有實權，教授的待遇會比主任好，教授擔任主任的就比單一主任職務的好。

醫院的臨床醫生職稱從低到高一般有助理醫師，住院醫師，主治醫師，副主任醫師，主任醫師，還有些搞管理的行政科主任。這裡面的科主任與主任醫師也不是一回事，有些醫院科主任主要負責科室的相關內務和管理，可能職稱不是主任醫師。

醫院的主任有三種情況，不能籠統說主任如何如何。

第一是行政部門的負責人叫主任，行政人員或醫務出身的人員都可以擔任，後一種情況的主任應該不出診不參與醫療活動。

第二是指醫療業務科室的行政負責人，只能由醫務人員擔任，既領導科室工作，也承擔醫療工作。

第三是指有""主任醫師""或""副主任醫師""職稱的醫生，只從事醫療、醫務帶實習和醫療科研三類工作。

醫院的教授，是指大中專學校附屬醫院的高階醫生，可以有主任醫師/副主任醫師的職稱，也有教授/副教授的職稱，在第三類""主任""之外，還兼任正式的醫學課程教學工作。

從醫療水平看，醫院的教授沒有第三類主任的實踐活動多，總體上不如專職在醫院從事醫療活動的主任（第二類或第三類）。

主任是行政職務，教授是教學職稱，一個代表管理能力，一個代表專業學術水平，只有教學醫院才有，沒有哪個好與不好。

一個科室主任只有一個，但是教授可能有幾個，從這方面講主任更好。

主任醫師和教授都是正高職稱，最高職稱了，但是裡面又分為一級主任醫師，二級主任醫師，三級主任醫師，一級教授，二級教授，三級教授。其中一級主任醫師和一級教授，是全國最頂尖的專家，每個學科全國就那麼幾個，所以是最厲害的，特別是一級教授，基本上只有兩院院士才有資格評聘！

主任是職務，例如骨內科主任。

教授是職稱，達到了要求標準即可從講師一步步晉升至教授。

三言兩語能說清楚的事情搞不懂為什麼那麼多答主長篇大論。

醫院的主任是職務，教授是職稱，二者毫不相干。

職務代表的是官兒大小，考量的是一個人的綜合平衡事物能力和領導水平。

職稱所代表的是一個人的業務能力，以及學歷高低。

通常來講，有職務的一般都具有一定的職稱，而具有職稱的人卻不一定擁有職務。

醫院裡的主任有兩種:一是行政職務，是科室裡主管行政工作的主任或副主任，通常這類主任專業職稱也是主任醫師或副主任醫師(一些小醫院也有主治醫師但不多見)；二是業務職稱，是科室裡醫療技術水平較高的主任醫師或副主任醫師，這類人有時也稱為主任。

教授是教育專業的職稱。一些醫科大學的附屬教學醫院和有教學任務的非直屬醫院也聘有教授。主任醫師和教授是同級職稱，但各有側重，主任醫師側重醫療，教授側重教學。不是所有的主任醫師都有教授職稱，也不是所有的醫學教授都兼主任醫師職稱。

即有主任醫師職稱也有教授職稱的人，醫學理論和醫療技術水平都非常高(當然不是全科也不會是萬能)。

醫院的主任和教授評定的方法不一樣，從專業技術方面，可能教授專業只是更強一些，從行政管理方面，主任更勝一疇。

醫院的主任分為兩種，一種是科室的主任，這是從行政管理方面來說的，管理的一個科室的負責人，一般可以是這個科室最權威的，也可以不是最權威的，只是他在管理方面有些別人替代不了的能力，不僅要搞臨床工作，還要做科室日常工作的管理。另一種是從職稱方面講的，醫院醫生的職稱分幾個等級，最初級是執業醫師，有合法的執業權，可以開處方看病，這是最基本的職稱，再高一個級別是主治醫師，屬於中級職稱，可以解決初級職稱解決不了的問題，經驗及技術能力更好一些，再高一個級別是副主任醫師，屬於高階職稱，經驗及能力就更好了，最高級別是主任醫師，基本從職稱開講，主任醫師已經是最高級別了，主任醫師的評定需要衛生系統及人力資源社會保障局兩個系統共同評定。教授是一些取得副主任醫師或是主任醫師職稱的醫生，在教學醫院任職，在醫學院任教，被學校方面聘為教授，所以比主任醫師的評定更復雜一些，可能更權威一些。

主任的定義有兩種：一是醫院臨床技術職稱的主任（醫師），它是由醫師、主治醫師、副主任醫師再到主任醫師逐級晉升而來的。二是醫院科室的行政主任，這個主任不一定是主任醫師，在一些較小的醫院裡，它可以是副主任醫師或者主治醫師來擔當。但不管是技術職稱的主任醫師，還是醫院科室的行政主任，在醫院裡都習慣叫主任，所以一般人不知道二者有何區別。

如果醫院裡有教授的稱呼，說明這所醫院具有教學任務，比如某醫學院附屬醫院。這些教授都是雙重身份，也就同時具有教授和主任醫師的職稱。而在醫院裡，人們對這些人的稱呼，或叫主任或稱呼教授，可能要根據每個人的習慣而定。

如果說主任與教授哪個更更好？這還真不好回答，原因是沒法比較。如果非要比較，那也只是主任醫師與教授的對比。就職稱的高低來說，主任與教授是同級。但相同的級別，在不同的醫院或個人身上，可能又會表現出很大的差距，因此我說它沒法比較。醫院的科室主任與教授就更不能比較了，前者主要是負責行政工作，而後者的重點教學和臨床。