就是六年級也有希望呀，無論什麼認真總有希望的

不死總有希望，哪怕以後修空調

希望肯定還有的，就來說一說怎麼樣燃起希望吧？

我家女兒今年上二年級，不過學習還算可以吧，數學是99左右，語文是98左右，基本上在這個區間上下不會差兩分，但是班上考這樣的成績的學生太多了。

首先，對於語文，在小學階段，語文是各學科的基礎。

要堅持讓孩子每天閱讀一篇閱讀，都要記錄好詞語，好句子，然後說出自己的感想，還可以讓他給你複述一下他所閱讀的內容，這樣既增加了孩子的記憶力，又增加了孩子的語言表達能力。

第二，堅持每天讓孩子練字開始，如果孩子有牴觸情緒，可以練一些偏旁，如果孩子今天心情好，可以稍微加一些難一點的字，書寫好啦，也可以增加孩子的自信心。

第三，要做好語文的課前預習和課後複習，讓孩子在書上邊標一些要認識的字，會寫的字和好詞語，認真完成課後的作業。

第四，看圖寫話可以讓孩子照著別人的範例來寫一些簡單的圖畫，告訴孩子有一些是按照時間順序，有一些是按照事物發展的順序來寫的。

對於數學，計算是數學的基礎，可以每天給孩子出十道，二十道計算題，開始由簡單到難的，然後到100以內的加減法，兩位數的加法和三連加，這樣可以提高孩子對數學的敏感度和計算的速度，還是要做好預習和複習，可以每天增加一道稍微難一點的題目，給孩子開拓思維。

現在網路這麼發達，可以找一些資料給孩子開拓思維。

對於小學生來說，語文，數學只要努力認真，還是有希望學習好的，當然，方法也很多。

永遠不要放棄孩子。我的孩子也是二年級在讀，之前學校曾經上過一個月線上網課，復課後測驗結果也是80多分，說實話，當時我也是非常焦慮的，但是一次考試成績並不代表什麼。其實課本知識並不難，對於這個年齡段的孩子來說，培養良好的學習習慣是十分重要的，包括但不限於，按時起床，按時睡覺，按時寫作業，獨自收拾書桌和次日上學的課本。考試成績，家長可以陪著孩子覆盤，錯誤的地方體現出平時學習薄弱的環節。語文日積月累，多記多理解，數學勤口算多思考。父母是孩子溫暖的依靠，給孩子加個油，鼓個勁，一定會迎來曙光的！

這位家長，你太焦慮了。而且還比較嚴重。

別說孩子才小學二年級，就說是高中二年級，一切都尚未定型，你卻發出如此的感慨。要不得，更不能把你這種錯誤的思想和無謂的焦慮傳遞給你的孩子，那才是最可怕的事情。

小學生，可能智力發育較晚，也可能懂事較晚，對學習沒有一個清晰的概念。這個時候，作為家長，不是焦慮，而是採用適當的方法告訴孩子我們為什麼要學習。

其次，小學，重點是培養孩子的學習習慣和學習興趣。培養好的學習習慣和提高對學習的興趣，有時候比學習成績更重要。

當然，二年級的時候，這個成績是有點低。

面對這樣成績，我們還要學會陪伴。陪伴，是一起學習，營造良好的家庭學習氛圍。不是孩子在學習，而你卻在玩手機。

不知道提這個問題的家長上小學的時候能考多少分？希望怎麼可以用分數衡量呢？

小學不要刻意去關注分數，特別是在一二年級。考100分不代表學得多麼好，也不代表多麼聰明，更不代表將來初中、高中都能100分。同樣，考80分也不代表學得不好，不代表孩子比別人笨，更不是將來沒有希望。

小學數學，逢單難，也就是1，3，5難度大於2，4，6。比較關鍵。

小學生的考試，是一邊過。也就是考個十幾二十分鐘吧，估計家長看到血壓暴增100點。這時候成績不能說明什麼，不需太著急。

正好，有藉口，揍屁股一頓。

肯定的說，十分有希望。

我曾經教過小學和初中，不要說小學二年級還能考80—90分，我家兒子小學考70—80分，初中二年級第一學期全班倒數，全校倒數，初二第二學期開始，全班前三，全校前五十，之後全班第一第二，全校前十。

很多小學生，三年級以前學習十分優秀，三年級以後就越來越差，三年級是小學生分化一個分水嶺。三年級以後，原來學習不十分好的學生，反而會越來越好，這是實際存在的現象。

所以，可以肯定的說，不僅有希望，而且大有希望。

單從這個成績看，無法確定。孩子的學習能力，理解能力，學習態度才是最重要的。

小學一二年級可以說是適應小學生活 小學模式的一個階段，現階段的孩子思想 心稚各方面都是童真童趣的時期，對學習的真正認識也正是淺入深的時期。二年級的孩子普遍的玩性都比較大，不一定就是不好，可以說，就怕你不玩，融入不了集體中去。從一年級老師就在培養孩子們的集體意識，團結友好相處的意識。玩得開的孩子，思維理解能力，應該不會差到哪裡去，就怕他玩心過重，對待學習的態度有所欠缺積極性。

希望一直都在。

你現在提出這樣的問題是不是有焦慮呀，其實小學階段主要抓習慣，生活、學習習慣抓好了，以後的學習會輕鬆很多。

才二年級，不要焦慮，多多陪伴，不要把消極的態度傳給孩子。多多鼓勵孩子。相信他們會好的。

孩子現在才二年級，不能過早地給下結論，學習好不好，看家長是不是對孩子學習負責，給孩子創造好的學習環境，陪孩子一起學習成長。

當然有希望啊，對孩子要滿懷希望，二年級還小陪伴慢慢來，總會進步的。你不能放棄啊，你放棄了孩子怎麼辦。一般來說不是真的無可救藥老師也不會放棄，家校共育一起加油，孩子能考80-90說明也不笨，可能只是粗心也不一定，多培養一下學習習慣就好啦。

小學只要不是考個位數，能上50-60我都覺得可以慢慢把分數拉上來，不要著急，這是作為老師給你的建議，你家孩子還是很有希望很不錯的，多觀察一下孩子做題習慣，找到缺點改正就好啦。

你之所以這樣想，是不是孩子班級裡有很多的雙百，或者98分以上的？我孩子讀二年級的時候，班級裡考試分數低於95的，老師就是專門提醒家長，專門給家長打電話，然後聊聊學生的學習的問題。

老師會和家長溝通，孩子在學校的表現，比如，上課的狀態，作業的完成情況，有哪些知識掌握得不牢固。在這個過程中，家長應該注意哪些內容，應該如何做。反正，就是考試成績低於90分，就會受到老師的額外關注。

如果，這個時候，你焦慮了。其實對孩子的學習是不利的。如果班級大部分學生都考90多分，那麼如果孩子考試成績不夠90分，就肯定是哪裡出現了問題，要不學習習慣不好，粗心大意，要不知識點掌握不夠牢固。

你需要做的是，和老師溝通，看孩子的成績問題出在哪裡，丟分都丟到了哪些方面，大題還是小題，是沒有寫完，還是出錯的題比較多。錯的地方不一樣，問題也不一樣，有的是學習習慣的問題，有的是做題少的問題。要具體問題具體分析。

考試完了，也就完了。不要糾結孩子的分數。查漏補缺，才是關鍵！

何況，孩子還小，定論尚早，一切未來可期！

首先要分析一下，是什麼原因影響到孩子目前的學習成績。排除智力因素外，其他的不外乎是學習態度、學習方法和學習習慣等原因造成的。如果是後者那就簡單多了。

先說如何轉變孩子的學習態度。低年級的孩子對父母還是十分依戀的，家長一定要抓住這個關鍵期。平時，親子間多互動、多溝通，教育和引導孩子以身邊的優秀的同學為榜樣，多向先進典型學習。

學習方法主要靠提高課堂聽講效率來改進。建議家長多與老師交流溝通，多傾聽老師提供參考建議或改進意見。配合老師，做好孩子學習道路上的管理者和監督者。

一個習慣的養成，需要長達90天的不懈堅持。低年級正是良好習慣養成的關鍵時期。家長既要注重孩子書寫、預習、閱讀、思考、表達等學習習慣的養成，更不能忽視生活習慣、行為習慣的培養。好習慣益終生，讓好的習慣為孩子的成長蓄力賦能。

現在都說不輔導作業家庭和睦，母慈子孝，一輔導作業全家雞飛狗跳。我孩子一天學都還沒上，我就開始努力了。目前四歲半，已識字兩百多，能背誦六十多首古詩，加減法沒有大問題，只是只能認識三位數，三位數以後的算出來也不會讀。

有些父母就不想去輔導或者花錢請人輔導，但我覺得自己的孩子，作為父母應該自己清楚自己的孩子，如果父母有能力還是應該自己輔導，因為自己瞭解自己的孩子，輔導會更有針對性。

雖然說現在國家不允許超前教育，疫情期間，不能出門，各種雞娃文章來襲，讓我感覺，或許雞娃是有必要的，父母之愛子，則為之計深遠，孩子小不懂事，我得為他們考慮。我家孩子可能理解能力還不錯，他也表現出想要學習，所以他想學什麼，我就教什麼，孩子目前已經學會了加減法的基本計算方法，但我也主要是讓孩子練習20以內的加減法，覺得這是基礎，一定得打牢。孩子之前突然對拼音感興趣，所以乘機教了拼音，然後讓孩子試著讀古詩，孩子學會了背誦，目前學習兩個多月，能背60來首古詩了，還知道少數古詩裡字的意思。學會了拼音，認字快了很多，兩個多月學會了兩百多個字，以前繪本大人念，現在孩子發現自己有些簡單的句子自己能讀了，興奮不已，越來越喜歡自己去翻看繪本了。

我孩子不算大，能掌握一些東西，除了孩子自己學習外，我這個媽媽肯定是付出了時間和經歷的。所以我想說二年級的孩子，能考80到90分，基礎肯定不錯，二年級的孩子年齡大點，理解能力應該更好，父母只要在家願意多點耐心，多花點時間，孩子進步肯定沒有問題。

但教孩子肯定不能所有的都讓孩子死記硬背，要注意方法，不要適得其反，要讓孩子學會理解，最好把題目融入生活，這樣孩子可能更容易接受，更容易喜歡。比如我讓孩子練習算數，經常都是拿孩子喜歡的話題出題目，如果我一開始就算孩子算8加8讀9等於多少孩子可能不樂意，如果我說現在假如我們要去買一個8塊錢的冰淇淋和一包9塊錢的水果糖，我們需要帶多少錢，孩子會馬上開始計算。學習拼音，我也是做了很多小卡片，孩子感覺在做遊戲，不知不覺就學會了拼音。認字我也是做了卡片，玩卡片，孩子還自己編了個遊戲名字“吃吃牌”。

另外關於孩子平時犯了錯誤或者他想得到什麼機會，我都是有條件的，比如孩子想玩遊戲，我都是給孩子設定了要求，孩子想得到更多的遊戲時間，他需要完成多一點的學習任務或者家務。犯了錯誤或者產生了不良好的生活習慣，就得練字一篇。當然有罰肯定有獎，當孩子完成學習任務又快又好，我會獎勵好吃的或者他喜歡的遊戲，順便不忘誇獎幾句，孩子這時會非常有成就感。

有責任心的父母都不想孩子輸在起跑線上，自己的孩子還是得自己多用心，但作為父母也得接受孩子的不足，不應該給孩子設定過高的目標，應該結合孩子的實際能力而設定，不然孩子努力了也無法實現，會打擊孩子的信心；但目標也不應該過低，孔子說：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。”

二年級的孩子考80到90分，完全有希望學得更好，考的更高，畢竟還才二年級，還只是最基礎的年級，加油，各位寶爸寶媽們，在雞娃的路上我們一起努力。

肯定有希望啊！

小學低年級考的都是基礎知識，80—90分說明孩子的生字和書本上的背誦不過關。你只要每天抽個十分鐘給孩子默默、背一背不是問題。往高年級走又加了寫作，每天早讀的時候讓孩子讀讀美文，幫他分析寫作思路，抽空再仿寫這很重要。閱讀理解每天一篇，做到精煉。一定要先自己寫，再結合參考答案。該背公式背公式（這種資料各大平臺都有賣）其實語文也是有套路的。

數學多注意計算、和錯題的練習。把書本學透書上的每一題要認真做，只要不是智商問題小學是不會差的。

當然有希望。

不管考多少分數，才二年級，學習剛剛起步，都有希望。二年級的學生，最主要的教育是習慣的養成，只要跟著老師的課堂節奏，一般不會太差。小學三年級以前，教育需要家長和老師相互配合，老師在學校教授知識，強調學習習慣，家長在家也要相對地督促孩子。家校配合，才能養成良好的學習習慣。

80-90分在二年級一班屬於學習中等程度的，還會有粗心大意的習慣。家長在家做適當引導，強調孩子在校需認真聽講，跟隨教師上課的節奏，平時寫作業，幫助孩子養成檢查作業的好習慣，不出現因為粗心而錯的題。

只要肯學習，不管什麼時候都不晚。我遇到過初一數學考20分，中考數學考了120分的孩子；也遇到過高中數學考30分的學生，最終也考上了理想的學府。所以說不要放棄任何一個想要學習的孩子，他們的未來都很有希望。

不要給孩太大的壓力，每個該子都有自己的學習方式，不一定學的多好，但是要找準學習的方式方法，只要孩子肯學就好了，聰明的孩子很多，但是笨的小寶貝不一定就飛不起來，多鼓勵孩子，引導學習方法，讓孩子找到學習的樂趣就好了…