現在的老師都經歷過小時候被老師留的作業折磨苦惱的回憶！可是為什麼這麼多年了這種陋習還是糾正不過來呢？就和現在的中國的家長一直把孩子考好學校當做唯一的出路一樣。老師是什麼？都是當年學習不太好被老師收拾的學生！他們當了老師一直再復搗當年他們老師的教育方式！生生不息！所以中國的教育永遠是落後的只能出很少的出類拔萃的人！全民接受的教育和素質提高不了！首先選老師的關得把好！要不然中華民族還得落後。

按照減負的要求，學校不怎麼留作業的！很多家長就很著急，要求老師多留作業，也省得孩子沒事就看手機，看電視！如果老師經常留作業需要學生放學後不停寫，寫到凌晨還寫不完的得有多少作業啊！老師批改作業怎麼辦?想輕鬆，誰都願意！如果是我斷然不會去這樣質問老師的！太晚孩子困的不行了就去睡，回頭和老師說明情況可建議。

一個小學生，留那麼多作業幹什麼？語數外加一起半小時到四十分鐘的作業量，保質保量完成就行了。不過，也不排除個別學生學習習慣不好，一邊玩一邊寫，那樣得寫多長時間就沒法兒估算了。家長們應該注意觀察到底是老師留作業過多還是自己家孩子不能抓緊時間。關於小學生家庭作業的時間國家是有規定的，有心的家長自己查一查，做到有法可依，妥善溝通解決問題。我個人認為題海戰術並不能有效提高教學質量，卻可能造成學生厭學的問題。

大可不必。可以選擇不寫啊。是治不了自己的孩子，才遷怒於人吧！作為學校教師，我每次都告訴家長，對作業，量力而行，自由選擇，家長掌握，免得出現投訴現象。現在做教師，不得不想到 ，家長會掌握尺度的，當然，也要承擔後果。

答:學而優則仕，這條亙古不變的法則是永遠存在的，尤其對現在社會孩子們的壓力。有的家長不希望他的孩子寫作業，可以，沒人強迫你。付出與收穫永遠是成正比的，不想付出而又想使孩子成績優秀，沒門。

這個問題要分兩種情況看。

如果真是每天都寫作業寫到很晚，作業的量超大的話，可以適當的向老師提出意見，不過也沒有必要在班級群中直接抱怨，做任何事情都要講究方式方法，尊師重道要從我們家長身上開始做起，不然孩子學好也許不容易，學壞可是分分鐘的事情！

另一種情況，應該很多家長都經歷過，就是孩子寫作業靜不下心，邊玩邊寫，結果就很慢，實際作業並不多，這種情況我就遇到過，在這種時候，就需要家長妥善的引導，使孩子養成好的習慣，每天回家先完成作業和預習，在去玩耍，實在沒辦法，就找一個課外作業輔導班，讓老師來督促和指導孩子去完成，家長輔助就行了！

現在一般老師平日不留太多作業，有些孩子在學校抓緊寫，回家作業不多，就剩複習了。而有些孩子別人寫時他玩，說什麼回家父母在家還讓他寫別的練習，所以為了抗拒父母，老師讓在校寫作業時，不好好寫，在那玩，所以回家許多作業。在家也一樣磨蹭，不抓緊。沒有養成良好學習習慣。

我認為這位爸爸做的對，這種做法是千千萬萬個家長只能在背後議論，不能當面直問的關健，千百年來傳下來的陋習。當初的學生，現在的老師，跟現在的學生一樣討厭作業，有時到午夜還寫不完。我家孩子當初在小學就是這個樣，一個字，一百遍，最少的時侯五十遍，一邊哭，一邊寫，經常寫到午夜十二點到一點，到現在還說，自已的個子沒長大，全是寫作業害的，長身高的時侯，在寫做業，人家不愛寫作業的個子長高了，自已沒長高，都是老師當年害的，說起來還憤憤不平。我認為這位家長做的對，敢於挑戰陋習與極限，說了很多家長不趕說的話，做了千萬家長不趕做的事，值得學習，適可而止，以寫好寫對為目的，不要折磨孩子們，孩子們也不容易，只要老師在課堂上講清楚，孩子們能聽懂，能學會，作業還是很快完成的，老師沒本事，講不清楚，學生就是寫在午夜也是白搭，師傅不高，教的徒子拉腰，打鐵還需自身硬。有同感的大家發評論，誰對誰錯。

現在孩子的作業是真的太多了！孩子太累了！現在的學校只是注重成績，其他的都看不到，你們有沒有發現，以前的書本很詳細，自學的人都能看懂，現在的書就一個題或是綱，沒有以前的細，全靠老師講，各種資料，以前的好歹講完了不懂還能自己琢磨琢磨，現在是配備各種解題資料，還怪孩子聽不懂，教書育人，教書育人的，書教了，育人了嗎，不喜勿噴啊各位！

如果單純是寫學校老師佈置的作業，小學生寫到十二點是多了。

如果不僅僅是老師佈置的作業呢？家長有沒有給孩子增加負擔？比如說，放學先去輔導班上課一個小時，回家再彈琴一個小時，寫書法下棋，這些所謂的素質教育難道不佔用時間嗎。

有的家長認為我報這些素質教育輔導班花錢了，我就要學好，放學回家先做這些家長給孩子增加的作業，最後再做老師佈置的家庭作業，這樣別說十二點，做到兩點都不奇怪。

問這個問題真愚蠢，你可以不讓你孩子上學都可以，權利在於你自己，寫不寫作業和老師有多大關係，是你不想讓孩子落後於別人，是你想讓孩子成才，父母的意願決定了孩子的未來，我孩子每天回來除了晚上吃過飯玩兩個小時，其餘時間都有作業，完成了老師佈置的，還有我佈置的，學生不學習也等於失業。少壯不努力，老大徒傷悲。

小學作業不可能多的做不完，那結果是老師也改不完。全批全改是老師的基本要求。

這種情況只能從家長和學生兩方面來找問題:學生幾點才正式開始做作業，家長在孩子做作業時關注了孩子是否全身心的做作業。不從自己找問題，永遠去找老師的毛病，這孩子在學習的道路上走不遠。

其實這也不能怪家長，明文規定小學生作業不能超過一小時，可老師還明知故犯。學生完不成作業怕批評，所以硬著頭皮也要完成。老師們不要拿國家的規定當兒戲。你們倒頭睡去了，第二天養個好精神上班，可孩子們呢！個個無精打采怎麼提高成績，提高班分。想想吧老師們，是不是你們也做錯什麼了呢！

這個家長的做法有欠妥地方。

從題主所說的情況看，這位家長是因為自己小孩到半夜12點了還沒有做完作業，所以在微信群內給老師發信息，並因此而導致更多的家長在微信群內開始抱怨，給學校、給老師、給其他孩子的家長造成了不好的影響，雖然他的初衷是希望老師可以少安排些作業，但畢竟微信大群裡人員眾多，又是深夜，如果可以單獨給老師微信或者電話，與老師溝通希望可以根據實際適當控制作業的數量，也許效果會更好些。

其實對於家長來說，作業多、需要家長做的事情多，在許多的孩子來說已經是一種普遍的現象，但學校和老師也有苦衷，他們要保證孩子可以多學到知識，可以在班級、學校、甚至更大範圍的考慮中取得較好的成績，只能想方設法讓孩子多學點，這樣一來自然就佔用了孩子的休息時間。其實我們如果能夠換個角度來考慮，給小孩佈置過多的作業，並不是老師的初心，因為佈置的作業多，老師也要提前去思考題目，還要考慮完成後的檢查與評分，也會給老師增加工作量。但老師這是為了幫助孩子更好地學習與成長，所以需要多一點包容，多一點溝通，透過溝通協商，來更好地處理這個問題。同時，教育主管部門應該從更高的層次上來思考這個問題，解決這個問題，這才是解決問題的根本之道。

對於每個孩子來說，家長和老師都是非常喜歡的，也就是說老師與家長都是希望孩子可以透過學校的學習，健康、快樂的成長，能夠學到知識，學到做人做事的道理，能夠學有所獲，在這個過程中，因為每個孩子的情況不一樣，每個家庭的情況也不一樣，所以家長既不能把教育的責任完全推給學校、推給老師，老師也不能完成把責任推給家長、推給學生，需要三方圍繞同一個目標，透過必要的溝通與協商，採取各方都可以接受的方法，從而更好地幫助孩子更好地學習與成長。

作為一名小學生家長，我也有過這樣的體會，深夜萬籟俱寂，只有昏暗的檯燈下，孩子雙眼朦朧，一身疲倦，伏案書寫，心裡除了心疼，對老師也頗有意見:這麼個學法，學習效率不高，孩子的身體也吃不消啊，更為嚴重的是，一旦孩子產生厭學情緒，後果將不堪設想。是默默忍受，還是怒懟老師，讓我們靜下心來分析一下。

首先，家長要正確認識。中國自古講學而優則仕，書中自有黃金屋，萬般皆下品 惟有讀書高。拿清朝為例，皇子到了5歲就得入學，而且終日不歇，清史記載康熙皇帝日夜苦讀，以致咳血。在當今社會，競爭日趨激烈，而社會階層日趨固化，對於普通家庭的孩子來說，讀書可以說是成才的最佳途徑。經常聽見身邊的人感慨:現在什麼苦都能吃了，可惜就是吃不了當初上學的那點苦。

其次，對孩子做好疏導。臺灣作家龍應臺講為什麼要讀書:孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活,你就有尊嚴；成就感和尊嚴,給你快樂。

我想這是每一位家長的心聲，好好讀書，讓孩子有尊嚴地生活，過自己想要的生活。家長要跟孩子做好溝通，讓孩子認識學習的深層次意義。事實證明，那些學霸都是認清了學習的重要性，變被動為主動，發自內心地積極地，主動地投入其中。

最後，與老師加強溝通。有一次，孩子所在班級的老師，中午就留作業，讓每位同學抄寫古詩靜夜思50遍，自己終於按耐不住，直接微信老師，這首古詩孩子已經掌握，中午要休息好，下午才能上課。老師猶豫了一下也就答應了。完全機械重複的作業可以不作，畢竟時間精力有限。我想，這也是學校教育的初衷，老師也會理解的。

若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。讀書苦，不讀書的人生更苦。希望，學校和老師把好鋼用在刀刃上，學生吃的苦才值得，才更有意義！

如果高考不問成績的話，就沒有現在這家長問的這種問題了，華人口多，鯉魚躍龍門一樣的考試製度，所以，要想孩子有成就，學習的必須經歷的一種途徑，要想富，多種樹。要成才，多學習啊，慈母多敗兒。長點心吧

這是家長的一種病態 又望子成龍 又不想付出努力 哪有那便宜事情。自古出人頭地 誰不是懸樑刺股 難道還要讓老師陪你懸樑刺股麼

這位家長就是慣的，如果是私立學校，你敢嗎？分分鐘讓你退學！疼孩子可以理解，過分了就是溺愛！個人覺得你可以給孩子老師打電話讓他不再管你的孩子，保管你的寶貝孩子可以天天六點睡覺上午九點上學還沒有老師批評他！你就是自己不想讓孩子努力，還不讓別人孩子努力，讓人難以理解

兩個字：矯情～想想古人是怎麼讀書的？“懸樑刺股” “囊螢映雪” “鑿壁偷光”“孫康映雪”……再看看我們的孩子，生活如此富裕，條件如此充足，還有什麼理由不好好讀書？吃點苦就心疼的不行了？受點委屈就憤怒的不行了？

自古嚴師出高徒！除非你的孩子是天才，估計這個老師也教不教不了你！如果是笨鳥，你就要先飛，我們以前都是六點多起來，十一二點睡覺！如果你想成績好，又不付出，估計有點難度，學生作業多，老師批改作業工作量也不少！難道你想安逸的當個白切雞，又想去踢世界盃！科比看著四五點的太陽出來練習，也沒有要求他的教練出來一起拉鍊！每個人的角色不一樣，自然做的事情不同，你怎麼不說環衛工人三四點出來清理大街，你卻在睡覺，大家同為一個城市的市民！不過話也說回來，孩子是在為自己的未來學習，不是為老師在拼命，，如果不是這樣定位自己孩子，不想他參與這樣的競爭當中，也可以為孩子選擇另外一條路！其實不是老師要孩子做那麼多的作業，其實是社會逼孩子做那麼多作業！