不希望。大學學的知識忘光，沒意思，讓孩子做喜歡的事情

我是老師，我堅決不讓自己的孩子當老師，高考報志願堅決不填師範專業，因為這個職業太急人氣人了！

這個工作又急人又氣人，真不好受呀，大多數學校都是普通學校，生源質量很一般，大多數老師都是教普通班，或者說是差班，因為每個學校都挑走一兩個重點班，剩下的很多班都是普通班，一個班五十五個人，一多半學生不愛學習，乾坐著，厭學，歪坐著，搗亂說笑，老師無論是講名言講故事講道理，人家聽完熱鬧，一到學習學科知識就是不愛學習學不進去，你得訓斥，甚至獅子吼，才見效一會兒，簡直是氣死人的節奏！現在的教育形勢是上學考學沒有多大用處，不分配工作了，學生沒有目標和動力，厭學的很多！

而且上級還在外邊巡視監督著呢，還要每月一次考試進行教師成績大評比呢，你說老師天天這樣著急生氣，不得病才怪呢，壽命大大縮短！

別的職業不用同時管理這麼多人，還要這麼多活物保持安靜，還要聽進去有成績，邊顧著講課還得像警鼠一樣四處觀望管理很多冒泡搗亂的人，此起彼伏，按下葫蘆起了瓢，時刻得警覺，太累心累腦了！

總之，能找到自己獨立能幹好的工作就不要幹這種管理很多人的活，費力不討好！

我也是教師，但是我不反對孩子也當教師，教師工作穩定，能教育孩子，是很好的工作

職業中的圍城現象。當教師的不願自己的孩子做教師，當醫生的不願自己的孩子做醫生，他們都認為自己乾的這行太苦、太累，效益不怎樣；都希望自己的孩子超過自己，有一個美好的工作和未來，有一份高收入，有一個美滿的家庭。這也是廣大家長的苦心。

其實，每種職業都不是人們想象的美好，但也不是人們想象的那麼差。每個職業 ，都有光明的前景和未來，也有煩惱和不盡如人意的地方，關鍵在於個人的努力和運氣。孩子幾年、十多年後，所從事的職業，誰能掌控他今後的發展，主要還在於他自己的主觀努力吧！要期望自己的孩子今後能幹什麼職業，不如及早培養孩子的興趣，培養孩子的職業素養，當孩子面臨選擇時，他才會做出正確的判斷。

一樣，公務不希望孩子當公務員，醫生不希望孩子當醫生，演員不希望子女當演員，但奇怪的是大部分人還是這樣的，不知道怎麼回事？

我是退休教師，對於過來教師在社會地位的變化以及發生在教師身上的一些事情，我看到了經歷了。我的孩子是不是還讓他從教，我曾動過了思想鬥爭。第一認識到教育在國家發展的重要作用。第二我發現一位好班主任教師，能帶出很多好學生來。因此我認為，一棵好苗子種到哪裡都能成才。放到教育上對國家發展作用更大，但要有為國奉獻精神。我把這一思想傳給了我的孩子，讓他也走上了從教的路。