其實一個小學生如果在畢業前一直能保持主科在95分以上，應該說是一名優秀的學生，說明他有上進心，有一個不錯的學習習慣，也已經熟練的掌握了理解知識點的方法，按道理來說是沒必要預習的。英語預不預習都可以，但如果預習會和不預習有一個顯著的差別，但也是因人而異。如果最後還是要以畢業面試為主，那我個人的建議是在這個較長的暑假當中，給孩子報特長培養或是作文能力提高班，或是多旅旅遊，增長一下見識。

我本人見識過一些真的堪稱學霸的孩子在最後的考公，考編或是選調生面試中折戟沉沙的，因為最後的培訓機構能告訴你去怎麼做，但因為性格和閱歷的問題，孩子們做出來的效果是參差不齊，還是要培養孩子一個較正的三觀，換位思考的能力和自信的心態為主，這些東西都不是短時間內能夠培訓成功的。有些能夠輕鬆考入985院校的學生，你告訴他聲音嘹亮，他扯著脖子喊。你給他解答思路，給你答個一塌糊塗，尤其是理科生表現的更加嚴重，

所以這些東西更早的培養還是比較重要的。因為進入初中後，講實話，孩子們的時間就很緊張了。現在的孩子們面臨的競爭壓力確實是有點太大了。

小學和中學是兩個不同的階段。

父母要了解各自的特點，瞭解科目的特點，瞭解孩子身心發育的特點。

找到好的方法。

不是這下要上補習班的。

要培養孩子學習的能力，是至關重要的。

還要讓自己成為一個合格的初中生的父母。

這個問題應該視具體情況而定，不能實行“一刀切”方針。從表面來看，小學語數英三門平均成績95分，的確不錯。問題是這個成績是否恆定不變？同時與試卷的難易程度也有很大關係。因此一旦偏科或試題簡單，在小學其間進行補初中知識，恐怕有點得不償失。大家知道學習是一種循序漸進的過程，後邊的學習，往往是前面學習的遷徙。如果前面基礎不紮實，採取放任不管的態度，那麼後面高一級的學習也只能停滯不前，甚至愈來愈差。當然，如果小學各科基礎紮實，利用假期補初中知識也是可以。