在小學擔任當代課老師，對於考取教師招聘是有一定的幫助的。雖然小學當代課和教師招聘考試所涉及領域不盡相同，但是肩負教育工作的教師需要具備一定的綜合素養和能力，如語言文字表達能力、教育思想和方法、知識面等。

作為當代課老師，在課程教學中，你需要閱讀大量的教育學、心理學、教學方法等方面的書籍，這些閱讀可以在一定程度上讓你拓寬視野和提高個人素質。同時，每堂課都要進行充分的備課，掌握好教學內容和方法，這也有助於增強個人對於教學方法和教育思想的掌握。

此外，當代課老師需要與學生進行互動，積極引導學生的學習，這也就需要你具備一定的溝通、引導與教育指導能力。這些能力在教師招聘考試中也是非常重要的因素之一。

總之，小學當代課老師所需的各種能力和素質，都是在教師招聘考試中所需的，因此在工作中不斷提升自己，不僅可以對自身教學能力的提高有所裨益，同時也可以為未來的教師招聘考試打下堅實基礎。

作為一名小學當代課老師，我的教學經驗和對教育的認識都得到了很大的提高，同時也參加了教師招聘考試，並取得了不錯的成績作為一名小學當代課老師，我的工作不僅僅是傳授知識，還包括培養學生的思維能力、語言表達能力、情感道德品質等。在當代課的同時，我也積極參與教師招聘考試，並根據自己的經歷總結出以下幾點：

1.豐富教學經驗有助於考教師招聘。在當代課期間，我深刻認識到一個好的教師需要擁有豐富的教學經驗，只有這樣才能更好地應對教師招聘考試中的各種考核。因此，我積極尋找機會參加比賽和交流活動，與其他老師一起探討教學方法，提高自己的教學經驗。

2.學生的行為和表現可以反映學生的學習情況和素質教育。在當代課期間，我注重觀察學生的行為和表現，瞭解他們的心理和生理需求，並根據不同的學生制定不同的教學計劃和教學方法，真正實現素質教育。這讓我深刻認識到與學生的互動和溝通非常重要，這也對我的教師招聘考試有很大的幫助。

3.參加教師招聘考試並不僅僅是為了提高自己的教學經驗，還為了提高自己的考試能力。在當代課的同時，我也積極參加各種教師招聘考試相關的培訓和研討會，瞭解考試的格式和要求，並借鑑其他老師的教學經驗和考試技巧，提高自己的考試能力。

作為一名小學當代課老師，我的教學經驗和對教育的認識都得到了很大的提高，同時也參加了教師招聘考試，並取得了不錯的成績。這告訴我，成為一名優秀的教師需要有豐富的教學經驗和深刻的教育認識，而教師招聘考試也讓我瞭解了考試所需的能力和技巧，這對我未來的發展有很大的幫助。

幫助非常大。招聘教師的時候，除了知識考試之外，還要進行面試。面試內容大多與實際上課結合的非常緊密。你在小學當代課老師積累了這方面的知識，所以對以後考教師招聘幫助是非常有益的。

眾所周知，國家九年義務教育教學明文規定小學教師資格必須是〈全日制）師範類專業院校畢業。

小學當代課教師必須有一定的文化素養（全日制大專學歷）和教育教學工作時間及經驗，達到校方要求或突出者為考教師招聘有一定的基礎幫助。

記得一個表親戚是普通大專畢業，因家庭條件差，但形象佳，一表人才。剛好鄉鎮缺教師，便透過父親直接安排在鎮小學當代課教師，連續幹了幾年，表現突出，父親便建議表親自修考，由於父親是市教育局長，每年各中小學教師招聘或教師參加進修及考試轉正等事宜皆在父親管轄範圍內。表親最終憑自己的教學能力和自修考進入教師行列被轉正正式小學教師。

總之，小學當代課教師，既要基本學歷還要教學工作經驗優秀，自然對考教師招聘有利。當然，也得靠個人努力，還得靠機運。教育部門每年都會公開招聘教師。

答：我本身是代課教師出身，72年符合轉公條件，現在是退休教師，我孫女是文學士，自找代課崗位，近幾年從2年級小學語文直至現在代上畢業班語文，白天在校努力，夜裡刻苦鑽研考編規定要掌握的一些知識，今年無錫市經濟開發區教育系統考編，獲得成功，真正靠自身努力改變她的人生，爺爺靠機會，孫女靠努力，目的一個樣，取得正式編制！

在小學當代課老師對考教師招聘有一定幫助。

首先，在畢業後還沒考上教師上岸的，可以選擇先就業再擇業。找一份代課老師的工作先做著，既可以漲教學經驗，也可以賺點生活費。教師的時間也相對比較輕鬆一點，在小學不用晚自修，晚上可以說是一大段時間可以爭取時間學習，週末和寒暑假也相對自由安排時間學習。

接著，也可以在這個行業多瞭解教師的招聘資訊，訊息相對比較靈通。想當老師，就不要脫離教師這個行業太久，不然真的很生疏。

最後，當了代課老師，對學生有一定的瞭解和經驗。以後考上教師了，在面試上有非常大的幫助。試講方面，也有底氣。

當然，也有最終沒能堅持下去的，半途改了其他行業。就看自己的選擇吧！如果真的很喜歡教師這個職業，可以繼續考，如果是一般的，就去爭取自己喜歡的工作做吧！

當然有幫助！在你當代課老師的過程中，這完全是頂崗實踐，做的正是一線教師乾的工作。如果你代課的學校是規模較大，口碑很好的名校就更有利於你以後的招聘啦。

首先你可以積累到很多書本上沒有的工作經驗。比如當班主任的經驗，如何管理好班級，培養班幹部，怎樣做好家校聯絡等。

再者，你可以提高自己的教學水平。在每天的日常教學工作中，你學會了課堂的教學流程，在每週學校的教研工作中，你可以學習怎麼樣上好一節公開課，老教師的很多很好的經驗會帶給你一些啟發。更可以幫助你設計一堂好課。

教師招聘的面試一定會讓你設計一堂課並上一黨課，你在當代課教師的經歷中積累的經驗就可以幫到你了！

肯定是有幫助的。

首先可以熟悉課本知識，充分的備課，其次可以熟悉學生的性格特徵，在實踐中輔助學習。

我不是教師，也不喜歡教師！不知道！

當然有幫助啦！

1.更快地熟悉課堂。

2.知識點的把握更準確。

3.隨時可以跟同事汲取經驗。

4.有經驗了，遇到事情不慌張。

不但有幫助，而且幫助是很大的。

我女兒於2013年參加了東安縣教育局舉行的招聘考試，當時她報名時專業是小學語文教學。全縣報考該專業的人數是364人，招聘名額是18個。

她當年在深圳一家公司上班，我們要她辭工回家，經過三個月的努力複習，文化考試成績過了分數線，並且排在第12名。

事後，我們經多方渠道打聽，原來那些被錄取的人中，許多是中小學或教育培訓機構代課多年的教師，無論是教態，還是教學設計或教學方法，都比我女兒強許多，她們已經是教學經驗豐富的老教師了。我們輸得心服口服！

肯定有幫助，首先教師招考分筆試和麵試，當代課教師在空閒時間可以複習筆試內容，上課可以鍛鍊面試，所以很多想當老師的都在小學當代課老師。

肯有幫助！至少對面試有很大的幫助。

當然有幫助了，我們那有考教師的代課的就順利過關拿到了資格證。而沒有代課的面試大多都被淘態了。故此代課就是最好專業培訓的效果。

“在小學當代課老師對教師招聘有幫助嗎”？我的教師經歷就是從小學當民辦教師開始數十年，考入“編制內”教師。但現在的教師招聘考試，不僅僅限於小學老師“侷限性”的招聘考試。

一，當老師與不當老師的人在“教師招聘”考試中，前者較佔優勢，後者稍有劣勢。因為當老師的人比在校畢業生有經驗，見識廣，躬身踐行；預習備案，課堂上見證；舉一反三，先當學生。對自己的知識不僅僅是基本上掌握，而是要融會貫通，全面性而排除被學生“問倒老師”，因知識有限而“掛在講臺上”。因為，老師的“一碗水”換不來學生的“一桶水”，老師講課的模式比其他人自學的模式更需要舉一反三，“滾瓜爛熟”。

二，當一個小學老師的“代理教師”，存在著很多的可能性與不可能性。因為小學是一所“六年制學校”，你如果教一年級學生，更多的時間是陪伴與保護學生的安全，課本知識侷限於老師的豐富多彩與更高境界；你如果教六年級學生，升入初中的壓力山大，考入重點初中的學生人數不夠，你會身敗名裂，生存有了危機感；你如果是一個不帶班的體英美老師，在素質教育下的學生質量是首當其衝，考試考核名次決定著一個代理教師的前途命運。

三，現在的教師招聘考試，不能因人而異，歸類區別，考慮一下參考人員的詳情實況。凡是招考中小學教師的考試內容，是從小學到初中的“整體部分”，在比例分數上往往是小學知識較低，當小學老師的人一般都是帶什麼課，鑽研什麼知識；雖然是代理老師但在學校管理上，與在編老師一視同仁，相提並論，更講究考核名次的“高低貴賤”。最大的不一樣是白天沒有時間，晚上通宵達旦。教學生要成績好，自學進修要抽空擠時間。所以，在小學當代理教師的人，機會難得一見，招聘考試弊大於利。

有幫助，有很大幫助！

考教師編制一般兩個過程，首先是筆試，內容是專業課知識佔70％。公共課成績30％。當代課老師期間學習氛圍和學習環境是非常好的。其次是面試，面試一般就是試講（15分鐘）。隨機抽取一個課題，準備20分鐘，開始試講。當代課老師期間，教師的基本素質可以得到鍛鍊，教學的基本流程非常熟練。如果試講時能抽到平常講過的課題，那不就得心應手，穩操勝券了嗎？即使沒有那麼幸運，當過代課老師，一節課如何匯入新課，重點把握，難點突破，釋疑解惑，典題引領，歸納小結等等，也會心中有數，臨陣不慌，勝算就大。

這個肯定是有用的。這就像是很多技能型的工作，掌握了理論要實踐，要不然只會紙上談兵，講起理論頭頭是道，但往往不能夠切合實際。無論是本科還是大專，師範類專業的文化課大都相似，教育學，心理學等，學習幾年之後，理論架構有了，系統知識有了，但是能不能上戰場衝鋒陷陣可不好說。因為老師面對的是一個個具有獨特個性的孩子，沒有經驗，那些理論是懸空的，很多都難契合實際。

要考特崗也好，招教也好，既要參加筆試，又要進行面試，面試環節就是講課加答辯，從來沒有登過講臺的話，怎麼講課？這節課怎麼匯入？基本流程是什麼？怎麼小結？怎麼佈置作業？怎麼師生互動？

所以說，想參加招教，最好能真正去代課也好實習也行，要走上講臺講一講，要實際操練一下，這是有利於參加招教考試和答辯的。

實踐，是檢驗真理的唯一標準，當老師，也是如此。

非常有幫助！

當代課老師，其實就是參加招聘的實踐練兵。透過真正的課堂教學，不但能夠掌握課堂教學的基本模式，還能領會教學理論在實踐中的方法運用，學會處理與學生互動中所出現的問題，這絕不是面對空洞的學習資料所能比擬的。

相對於幹其它行業工作而言，應該是有所幫助。一是教學環境有利，資訊相對靈通，或許還有同樣目標的人可以互相學習互相幫助互相促進，有不懂的問題，學校有師可求。二是教學相長，透過教育教學活動，可以給自己充足的實踐經驗，這些都是有助於競聘工作的。