這個很難說，因為沒人能說清啥是天賦。
天賦肯定是存在的，但我覺得被誇大了很多。這麼說吧，現在很多人，甚至絕大多數人，還遠遠不到拼天賦的程度。
我上學的時候在普通高中。最後高考時，平時大榜排在前十名的，才有可能考上普通一本，能出個211就是驚喜，要是出個985……哪怕是末流985，那也可以放鞭炮了！
我要說的是，我們學校學習氛圍一點不好，大多數都是混子……別的不說，學習態度就不端正，上課時跟菜市場差不多，老師都懶得講。這環境，即使有心學習也很難學好。而且我們學校的老師大多都是二本畢業，一本的極少。跟這樣的老師學，能學個啥。至於那些能考一本的，都是中考差了幾分沒考上重點高中的……，沒辦法，不得已來的我們學校。
這些學習底子好的學生中，有一部分從上高一的時候就很自律，就算教室裡鬧翻天，人家也雷打不動的學；還有一部分受環境影響就跟著墮落了……最後好一點的能考個二本……。確切地說，人家考上一本就是靠著自己的努力（也可能有天賦的因素），跟我們學校老師沒多大關係。不過，高考後我問過這些學生，他們普遍都說，要是當年考上了重點高中，那肯定能考到985，怎麼也不可能只考個普通一本。
其實，天賦只是一個因素。你把天賦好的學生扔在垃圾環境裡，他也不行……。還有那些混子學生，他們就肯定沒天賦嗎？但像他們那麼混，天賦再好也白扯……
天賦這個東西不是自己能決定的，把該做好的做好就行了。但有些人的天賦是隱藏的，需要後天激發，激發出來也是很強的，而努力就是激發天賦的主要手段。
這個很難說，因為沒人能說清啥是天賦。
天賦肯定是存在的，但我覺得被誇大了很多。這麼說吧，現在很多人，甚至絕大多數人，還遠遠不到拼天賦的程度。
我上學的時候在普通高中。最後高考時，平時大榜排在前十名的，才有可能考上普通一本，能出個211就是驚喜，要是出個985……哪怕是末流985，那也可以放鞭炮了！
我要說的是，我們學校學習氛圍一點不好，大多數都是混子……別的不說，學習態度就不端正，上課時跟菜市場差不多，老師都懶得講。這環境，即使有心學習也很難學好。而且我們學校的老師大多都是二本畢業，一本的極少。跟這樣的老師學，能學個啥。至於那些能考一本的，都是中考差了幾分沒考上重點高中的……，沒辦法，不得已來的我們學校。
這些學習底子好的學生中，有一部分從上高一的時候就很自律，就算教室裡鬧翻天，人家也雷打不動的學；還有一部分受環境影響就跟著墮落了……最後好一點的能考個二本……。確切地說，人家考上一本就是靠著自己的努力（也可能有天賦的因素），跟我們學校老師沒多大關係。不過，高考後我問過這些學生，他們普遍都說，要是當年考上了重點高中，那肯定能考到985，怎麼也不可能只考個普通一本。
其實，天賦只是一個因素。你把天賦好的學生扔在垃圾環境裡，他也不行……。還有那些混子學生，他們就肯定沒天賦嗎？但像他們那麼混，天賦再好也白扯……
天賦這個東西不是自己能決定的，把該做好的做好就行了。但有些人的天賦是隱藏的，需要後天激發，激發出來也是很強的，而努力就是激發天賦的主要手段。