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61 # 亭亭玉立104648451
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62 # 邊緣人看世界
我工作以後，在大學工作了10多年，對這個問題有些看法，說出來與大家一起探討：
這個問題看似簡單，實則比較複雜。
大學生裡的學習課程多、任務重，偏偏大學老師講課又不像中學那麼細心細緻，有時上課，一半時間在延伸，只有少量的時間針對課本內容，這是大學教學特定任務決定的。
成績分數始終是學生命根子，大學裡依然如此。目前大學裡的獎學金更多比拼的是學生成績，當然也有些高校開始重視學生的課外活動，特別是擔任班團幹部的同學會有加分專案，有些甚至挺不公正，但依然是分數唯上，這個導向始終不會變，分數考得好，有了獎學金，就業時在用人單位那當然是很重的砝碼。
當然，如果你在認真學習之餘，多參加社會活動，參與做一些服務同學的工作，這樣會更有競爭力，這並不是唯官理念，而是學生幹部多多少少參與了一些活動的組織，有不少經驗，或者教訓，而一些同學缺少這樣的經歷，用人單位當然會考慮。
如果你校內外活動參與得確實少 ，那麼你只有一條路，認真認真再認真，把學分積點排得高高的，這樣也是個選擇。但工作後我們面對的是活生生的實踐，而不是試卷，所以在認真讀書的同時，參與些志願活動、學校各項活動，真是非常有必要。
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63 # 亭亭玉立104648451
大學裡學習成績"好真的對就業有幫助嗎？回答是肯定的！
知識就是力量！這幾個字也是解放後有名的雜誌之一的名稱"，曾經影響了幾代人！上大學幹什麼？不就是學習文化科學知識或技能的嗎？
如果大學學好學壞一個樣，學與不學一個樣，大學豈不是擺設？大學教學豈不成了聾子的耳朵或瞎子的眼睛！大學裡的考試就是督促你刻苦學習，學好本領的。
大學畢業，尋找工作，常常會有面試。不可否認，有些單位面視是為了裝裝門面，做做樣子，因為它本來就技術含量不高，有的單位重視的還是你的眸子(面相)和條子(身材)，當然就談不上什麼與大學專業知識有什麼關係了！
但那些技術性、專業業強的工種和用人較為苛刻的單位，問到你的專業的問題，那些高深的問題，你一問三不知，你的功底如何？你不會露餡嗎？醜媳婦總有見公婆的一天，你如何應對？將來你的收益與能力掛鉤，你還可以欺騙誰？
當然，要把書本知識轉比為能力是需要時間的，需要實踐的，但沒有儲備糧(知識)你不會鬧饑荒嗎？你為何不早作準備？
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64 # 邊緣人看世界
我工作以後，在大學工作了10多年，對這個問題有些看法，說出來與大家一起探討：
這個問題看似簡單，實則比較複雜。
大學生裡的學習課程多、任務重，偏偏大學老師講課又不像中學那麼細心細緻，有時上課，一半時間在延伸，只有少量的時間針對課本內容，這是大學教學特定任務決定的。
成績分數始終是學生命根子，大學裡依然如此。目前大學裡的獎學金更多比拼的是學生成績，當然也有些高校開始重視學生的課外活動，特別是擔任班團幹部的同學會有加分專案，有些甚至挺不公正，但依然是分數唯上，這個導向始終不會變，分數考得好，有了獎學金，就業時在用人單位那當然是很重的砝碼。
當然，如果你在認真學習之餘，多參加社會活動，參與做一些服務同學的工作，這樣會更有競爭力，這並不是唯官理念，而是學生幹部多多少少參與了一些活動的組織，有不少經驗，或者教訓，而一些同學缺少這樣的經歷，用人單位當然會考慮。
如果你校內外活動參與得確實少 ，那麼你只有一條路，認真認真再認真，把學分積點排得高高的，這樣也是個選擇。但工作後我們面對的是活生生的實踐，而不是試卷，所以在認真讀書的同時，參與些志願活動、學校各項活動，真是非常有必要。
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65 # 亭亭玉立104648451
大學裡學習成績"好真的對就業有幫助嗎？回答是肯定的！
知識就是力量！這幾個字也是解放後有名的雜誌之一的名稱"，曾經影響了幾代人！上大學幹什麼？不就是學習文化科學知識或技能的嗎？
如果大學學好學壞一個樣，學與不學一個樣，大學豈不是擺設？大學教學豈不成了聾子的耳朵或瞎子的眼睛！大學裡的考試就是督促你刻苦學習，學好本領的。
大學畢業，尋找工作，常常會有面試。不可否認，有些單位面視是為了裝裝門面，做做樣子，因為它本來就技術含量不高，有的單位重視的還是你的眸子(面相)和條子(身材)，當然就談不上什麼與大學專業知識有什麼關係了！
但那些技術性、專業業強的工種和用人較為苛刻的單位，問到你的專業的問題，那些高深的問題，你一問三不知，你的功底如何？你不會露餡嗎？醜媳婦總有見公婆的一天，你如何應對？將來你的收益與能力掛鉤，你還可以欺騙誰？
當然，要把書本知識轉比為能力是需要時間的，需要實踐的，但沒有儲備糧(知識)你不會鬧饑荒嗎？你為何不早作準備？
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66 # 邊緣人看世界
我工作以後，在大學工作了10多年，對這個問題有些看法，說出來與大家一起探討：
這個問題看似簡單，實則比較複雜。
大學生裡的學習課程多、任務重，偏偏大學老師講課又不像中學那麼細心細緻，有時上課，一半時間在延伸，只有少量的時間針對課本內容，這是大學教學特定任務決定的。
成績分數始終是學生命根子，大學裡依然如此。目前大學裡的獎學金更多比拼的是學生成績，當然也有些高校開始重視學生的課外活動，特別是擔任班團幹部的同學會有加分專案，有些甚至挺不公正，但依然是分數唯上，這個導向始終不會變，分數考得好，有了獎學金，就業時在用人單位那當然是很重的砝碼。
當然，如果你在認真學習之餘，多參加社會活動，參與做一些服務同學的工作，這樣會更有競爭力，這並不是唯官理念，而是學生幹部多多少少參與了一些活動的組織，有不少經驗，或者教訓，而一些同學缺少這樣的經歷，用人單位當然會考慮。
如果你校內外活動參與得確實少 ，那麼你只有一條路，認真認真再認真，把學分積點排得高高的，這樣也是個選擇。但工作後我們面對的是活生生的實踐，而不是試卷，所以在認真讀書的同時，參與些志願活動、學校各項活動，真是非常有必要。
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67 # 亭亭玉立104648451
大學裡學習成績"好真的對就業有幫助嗎？回答是肯定的！
知識就是力量！這幾個字也是解放後有名的雜誌之一的名稱"，曾經影響了幾代人！上大學幹什麼？不就是學習文化科學知識或技能的嗎？
如果大學學好學壞一個樣，學與不學一個樣，大學豈不是擺設？大學教學豈不成了聾子的耳朵或瞎子的眼睛！大學裡的考試就是督促你刻苦學習，學好本領的。
大學畢業，尋找工作，常常會有面試。不可否認，有些單位面視是為了裝裝門面，做做樣子，因為它本來就技術含量不高，有的單位重視的還是你的眸子(面相)和條子(身材)，當然就談不上什麼與大學專業知識有什麼關係了！
但那些技術性、專業業強的工種和用人較為苛刻的單位，問到你的專業的問題，那些高深的問題，你一問三不知，你的功底如何？你不會露餡嗎？醜媳婦總有見公婆的一天，你如何應對？將來你的收益與能力掛鉤，你還可以欺騙誰？
當然，要把書本知識轉比為能力是需要時間的，需要實踐的，但沒有儲備糧(知識)你不會鬧饑荒嗎？你為何不早作準備？
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68 # 邊緣人看世界
我工作以後，在大學工作了10多年，對這個問題有些看法，說出來與大家一起探討：
這個問題看似簡單，實則比較複雜。
大學生裡的學習課程多、任務重，偏偏大學老師講課又不像中學那麼細心細緻，有時上課，一半時間在延伸，只有少量的時間針對課本內容，這是大學教學特定任務決定的。
成績分數始終是學生命根子，大學裡依然如此。目前大學裡的獎學金更多比拼的是學生成績，當然也有些高校開始重視學生的課外活動，特別是擔任班團幹部的同學會有加分專案，有些甚至挺不公正，但依然是分數唯上，這個導向始終不會變，分數考得好，有了獎學金，就業時在用人單位那當然是很重的砝碼。
當然，如果你在認真學習之餘，多參加社會活動，參與做一些服務同學的工作，這樣會更有競爭力，這並不是唯官理念，而是學生幹部多多少少參與了一些活動的組織，有不少經驗，或者教訓，而一些同學缺少這樣的經歷，用人單位當然會考慮。
如果你校內外活動參與得確實少 ，那麼你只有一條路，認真認真再認真，把學分積點排得高高的，這樣也是個選擇。但工作後我們面對的是活生生的實踐，而不是試卷，所以在認真讀書的同時，參與些志願活動、學校各項活動，真是非常有必要。
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69 # 亭亭玉立104648451
大學裡學習成績"好真的對就業有幫助嗎？回答是肯定的！
知識就是力量！這幾個字也是解放後有名的雜誌之一的名稱"，曾經影響了幾代人！上大學幹什麼？不就是學習文化科學知識或技能的嗎？
如果大學學好學壞一個樣，學與不學一個樣，大學豈不是擺設？大學教學豈不成了聾子的耳朵或瞎子的眼睛！大學裡的考試就是督促你刻苦學習，學好本領的。
大學畢業，尋找工作，常常會有面試。不可否認，有些單位面視是為了裝裝門面，做做樣子，因為它本來就技術含量不高，有的單位重視的還是你的眸子(面相)和條子(身材)，當然就談不上什麼與大學專業知識有什麼關係了！
但那些技術性、專業業強的工種和用人較為苛刻的單位，問到你的專業的問題，那些高深的問題，你一問三不知，你的功底如何？你不會露餡嗎？醜媳婦總有見公婆的一天，你如何應對？將來你的收益與能力掛鉤，你還可以欺騙誰？
當然，要把書本知識轉比為能力是需要時間的，需要實踐的，但沒有儲備糧(知識)你不會鬧饑荒嗎？你為何不早作準備？
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70 # 邊緣人看世界
我工作以後，在大學工作了10多年，對這個問題有些看法，說出來與大家一起探討：
這個問題看似簡單，實則比較複雜。
大學生裡的學習課程多、任務重，偏偏大學老師講課又不像中學那麼細心細緻，有時上課，一半時間在延伸，只有少量的時間針對課本內容，這是大學教學特定任務決定的。
成績分數始終是學生命根子，大學裡依然如此。目前大學裡的獎學金更多比拼的是學生成績，當然也有些高校開始重視學生的課外活動，特別是擔任班團幹部的同學會有加分專案，有些甚至挺不公正，但依然是分數唯上，這個導向始終不會變，分數考得好，有了獎學金，就業時在用人單位那當然是很重的砝碼。
當然，如果你在認真學習之餘，多參加社會活動，參與做一些服務同學的工作，這樣會更有競爭力，這並不是唯官理念，而是學生幹部多多少少參與了一些活動的組織，有不少經驗，或者教訓，而一些同學缺少這樣的經歷，用人單位當然會考慮。
如果你校內外活動參與得確實少 ，那麼你只有一條路，認真認真再認真，把學分積點排得高高的，這樣也是個選擇。但工作後我們面對的是活生生的實踐，而不是試卷，所以在認真讀書的同時，參與些志願活動、學校各項活動，真是非常有必要。
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71 # 亭亭玉立104648451
大學裡學習成績"好真的對就業有幫助嗎？回答是肯定的！
知識就是力量！這幾個字也是解放後有名的雜誌之一的名稱"，曾經影響了幾代人！上大學幹什麼？不就是學習文化科學知識或技能的嗎？
如果大學學好學壞一個樣，學與不學一個樣，大學豈不是擺設？大學教學豈不成了聾子的耳朵或瞎子的眼睛！大學裡的考試就是督促你刻苦學習，學好本領的。
大學畢業，尋找工作，常常會有面試。不可否認，有些單位面視是為了裝裝門面，做做樣子，因為它本來就技術含量不高，有的單位重視的還是你的眸子(面相)和條子(身材)，當然就談不上什麼與大學專業知識有什麼關係了！
但那些技術性、專業業強的工種和用人較為苛刻的單位，問到你的專業的問題，那些高深的問題，你一問三不知，你的功底如何？你不會露餡嗎？醜媳婦總有見公婆的一天，你如何應對？將來你的收益與能力掛鉤，你還可以欺騙誰？
當然，要把書本知識轉比為能力是需要時間的，需要實踐的，但沒有儲備糧(知識)你不會鬧饑荒嗎？你為何不早作準備？
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72 # 邊緣人看世界
我工作以後，在大學工作了10多年，對這個問題有些看法，說出來與大家一起探討：
這個問題看似簡單，實則比較複雜。
大學生裡的學習課程多、任務重，偏偏大學老師講課又不像中學那麼細心細緻，有時上課，一半時間在延伸，只有少量的時間針對課本內容，這是大學教學特定任務決定的。
成績分數始終是學生命根子，大學裡依然如此。目前大學裡的獎學金更多比拼的是學生成績，當然也有些高校開始重視學生的課外活動，特別是擔任班團幹部的同學會有加分專案，有些甚至挺不公正，但依然是分數唯上，這個導向始終不會變，分數考得好，有了獎學金，就業時在用人單位那當然是很重的砝碼。
當然，如果你在認真學習之餘，多參加社會活動，參與做一些服務同學的工作，這樣會更有競爭力，這並不是唯官理念，而是學生幹部多多少少參與了一些活動的組織，有不少經驗，或者教訓，而一些同學缺少這樣的經歷，用人單位當然會考慮。
如果你校內外活動參與得確實少 ，那麼你只有一條路，認真認真再認真，把學分積點排得高高的，這樣也是個選擇。但工作後我們面對的是活生生的實踐，而不是試卷，所以在認真讀書的同時，參與些志願活動、學校各項活動，真是非常有必要。
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73 # 亭亭玉立104648451
大學裡學習成績"好真的對就業有幫助嗎？回答是肯定的！
知識就是力量！這幾個字也是解放後有名的雜誌之一的名稱"，曾經影響了幾代人！上大學幹什麼？不就是學習文化科學知識或技能的嗎？
如果大學學好學壞一個樣，學與不學一個樣，大學豈不是擺設？大學教學豈不成了聾子的耳朵或瞎子的眼睛！大學裡的考試就是督促你刻苦學習，學好本領的。
大學畢業，尋找工作，常常會有面試。不可否認，有些單位面視是為了裝裝門面，做做樣子，因為它本來就技術含量不高，有的單位重視的還是你的眸子(面相)和條子(身材)，當然就談不上什麼與大學專業知識有什麼關係了！
但那些技術性、專業業強的工種和用人較為苛刻的單位，問到你的專業的問題，那些高深的問題，你一問三不知，你的功底如何？你不會露餡嗎？醜媳婦總有見公婆的一天，你如何應對？將來你的收益與能力掛鉤，你還可以欺騙誰？
當然，要把書本知識轉比為能力是需要時間的，需要實踐的，但沒有儲備糧(知識)你不會鬧饑荒嗎？你為何不早作準備？
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74 # 邊緣人看世界
我工作以後，在大學工作了10多年，對這個問題有些看法，說出來與大家一起探討：
這個問題看似簡單，實則比較複雜。
大學生裡的學習課程多、任務重，偏偏大學老師講課又不像中學那麼細心細緻，有時上課，一半時間在延伸，只有少量的時間針對課本內容，這是大學教學特定任務決定的。
成績分數始終是學生命根子，大學裡依然如此。目前大學裡的獎學金更多比拼的是學生成績，當然也有些高校開始重視學生的課外活動，特別是擔任班團幹部的同學會有加分專案，有些甚至挺不公正，但依然是分數唯上，這個導向始終不會變，分數考得好，有了獎學金，就業時在用人單位那當然是很重的砝碼。
當然，如果你在認真學習之餘，多參加社會活動，參與做一些服務同學的工作，這樣會更有競爭力，這並不是唯官理念，而是學生幹部多多少少參與了一些活動的組織，有不少經驗，或者教訓，而一些同學缺少這樣的經歷，用人單位當然會考慮。
如果你校內外活動參與得確實少 ，那麼你只有一條路，認真認真再認真，把學分積點排得高高的，這樣也是個選擇。但工作後我們面對的是活生生的實踐，而不是試卷，所以在認真讀書的同時，參與些志願活動、學校各項活動，真是非常有必要。
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75 # 亭亭玉立104648451
大學裡學習成績"好真的對就業有幫助嗎？回答是肯定的！
知識就是力量！這幾個字也是解放後有名的雜誌之一的名稱"，曾經影響了幾代人！上大學幹什麼？不就是學習文化科學知識或技能的嗎？
如果大學學好學壞一個樣，學與不學一個樣，大學豈不是擺設？大學教學豈不成了聾子的耳朵或瞎子的眼睛！大學裡的考試就是督促你刻苦學習，學好本領的。
大學畢業，尋找工作，常常會有面試。不可否認，有些單位面視是為了裝裝門面，做做樣子，因為它本來就技術含量不高，有的單位重視的還是你的眸子(面相)和條子(身材)，當然就談不上什麼與大學專業知識有什麼關係了！
但那些技術性、專業業強的工種和用人較為苛刻的單位，問到你的專業的問題，那些高深的問題，你一問三不知，你的功底如何？你不會露餡嗎？醜媳婦總有見公婆的一天，你如何應對？將來你的收益與能力掛鉤，你還可以欺騙誰？
當然，要把書本知識轉比為能力是需要時間的，需要實踐的，但沒有儲備糧(知識)你不會鬧饑荒嗎？你為何不早作準備？
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76 # 邊緣人看世界
我工作以後，在大學工作了10多年，對這個問題有些看法，說出來與大家一起探討：
這個問題看似簡單，實則比較複雜。
大學生裡的學習課程多、任務重，偏偏大學老師講課又不像中學那麼細心細緻，有時上課，一半時間在延伸，只有少量的時間針對課本內容，這是大學教學特定任務決定的。
成績分數始終是學生命根子，大學裡依然如此。目前大學裡的獎學金更多比拼的是學生成績，當然也有些高校開始重視學生的課外活動，特別是擔任班團幹部的同學會有加分專案，有些甚至挺不公正，但依然是分數唯上，這個導向始終不會變，分數考得好，有了獎學金，就業時在用人單位那當然是很重的砝碼。
當然，如果你在認真學習之餘，多參加社會活動，參與做一些服務同學的工作，這樣會更有競爭力，這並不是唯官理念，而是學生幹部多多少少參與了一些活動的組織，有不少經驗，或者教訓，而一些同學缺少這樣的經歷，用人單位當然會考慮。
如果你校內外活動參與得確實少 ，那麼你只有一條路，認真認真再認真，把學分積點排得高高的，這樣也是個選擇。但工作後我們面對的是活生生的實踐，而不是試卷，所以在認真讀書的同時，參與些志願活動、學校各項活動，真是非常有必要。
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77 # 亭亭玉立104648451
大學裡學習成績"好真的對就業有幫助嗎？回答是肯定的！
知識就是力量！這幾個字也是解放後有名的雜誌之一的名稱"，曾經影響了幾代人！上大學幹什麼？不就是學習文化科學知識或技能的嗎？
如果大學學好學壞一個樣，學與不學一個樣，大學豈不是擺設？大學教學豈不成了聾子的耳朵或瞎子的眼睛！大學裡的考試就是督促你刻苦學習，學好本領的。
大學畢業，尋找工作，常常會有面試。不可否認，有些單位面視是為了裝裝門面，做做樣子，因為它本來就技術含量不高，有的單位重視的還是你的眸子(面相)和條子(身材)，當然就談不上什麼與大學專業知識有什麼關係了！
但那些技術性、專業業強的工種和用人較為苛刻的單位，問到你的專業的問題，那些高深的問題，你一問三不知，你的功底如何？你不會露餡嗎？醜媳婦總有見公婆的一天，你如何應對？將來你的收益與能力掛鉤，你還可以欺騙誰？
當然，要把書本知識轉比為能力是需要時間的，需要實踐的，但沒有儲備糧(知識)你不會鬧饑荒嗎？你為何不早作準備？
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78 # 邊緣人看世界
我工作以後，在大學工作了10多年，對這個問題有些看法，說出來與大家一起探討：
這個問題看似簡單，實則比較複雜。
大學生裡的學習課程多、任務重，偏偏大學老師講課又不像中學那麼細心細緻，有時上課，一半時間在延伸，只有少量的時間針對課本內容，這是大學教學特定任務決定的。
成績分數始終是學生命根子，大學裡依然如此。目前大學裡的獎學金更多比拼的是學生成績，當然也有些高校開始重視學生的課外活動，特別是擔任班團幹部的同學會有加分專案，有些甚至挺不公正，但依然是分數唯上，這個導向始終不會變，分數考得好，有了獎學金，就業時在用人單位那當然是很重的砝碼。
當然，如果你在認真學習之餘，多參加社會活動，參與做一些服務同學的工作，這樣會更有競爭力，這並不是唯官理念，而是學生幹部多多少少參與了一些活動的組織，有不少經驗，或者教訓，而一些同學缺少這樣的經歷，用人單位當然會考慮。
如果你校內外活動參與得確實少 ，那麼你只有一條路，認真認真再認真，把學分積點排得高高的，這樣也是個選擇。但工作後我們面對的是活生生的實踐，而不是試卷，所以在認真讀書的同時，參與些志願活動、學校各項活動，真是非常有必要。
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79 # 亭亭玉立104648451
大學裡學習成績"好真的對就業有幫助嗎？回答是肯定的！
知識就是力量！這幾個字也是解放後有名的雜誌之一的名稱"，曾經影響了幾代人！上大學幹什麼？不就是學習文化科學知識或技能的嗎？
如果大學學好學壞一個樣，學與不學一個樣，大學豈不是擺設？大學教學豈不成了聾子的耳朵或瞎子的眼睛！大學裡的考試就是督促你刻苦學習，學好本領的。
大學畢業，尋找工作，常常會有面試。不可否認，有些單位面視是為了裝裝門面，做做樣子，因為它本來就技術含量不高，有的單位重視的還是你的眸子(面相)和條子(身材)，當然就談不上什麼與大學專業知識有什麼關係了！
但那些技術性、專業業強的工種和用人較為苛刻的單位，問到你的專業的問題，那些高深的問題，你一問三不知，你的功底如何？你不會露餡嗎？醜媳婦總有見公婆的一天，你如何應對？將來你的收益與能力掛鉤，你還可以欺騙誰？
當然，要把書本知識轉比為能力是需要時間的，需要實踐的，但沒有儲備糧(知識)你不會鬧饑荒嗎？你為何不早作準備？
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80 # 邊緣人看世界
我工作以後，在大學工作了10多年，對這個問題有些看法，說出來與大家一起探討：
這個問題看似簡單，實則比較複雜。
大學生裡的學習課程多、任務重，偏偏大學老師講課又不像中學那麼細心細緻，有時上課，一半時間在延伸，只有少量的時間針對課本內容，這是大學教學特定任務決定的。
成績分數始終是學生命根子，大學裡依然如此。目前大學裡的獎學金更多比拼的是學生成績，當然也有些高校開始重視學生的課外活動，特別是擔任班團幹部的同學會有加分專案，有些甚至挺不公正，但依然是分數唯上，這個導向始終不會變，分數考得好，有了獎學金，就業時在用人單位那當然是很重的砝碼。
當然，如果你在認真學習之餘，多參加社會活動，參與做一些服務同學的工作，這樣會更有競爭力，這並不是唯官理念，而是學生幹部多多少少參與了一些活動的組織，有不少經驗，或者教訓，而一些同學缺少這樣的經歷，用人單位當然會考慮。
如果你校內外活動參與得確實少 ，那麼你只有一條路，認真認真再認真，把學分積點排得高高的，這樣也是個選擇。但工作後我們面對的是活生生的實踐，而不是試卷，所以在認真讀書的同時，參與些志願活動、學校各項活動，真是非常有必要。
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如果大學學好學壞一個樣，學與不學一個樣，大學豈不是擺設？大學教學豈不成了聾子的耳朵或瞎子的眼睛！大學裡的考試就是督促你刻苦學習，學好本領的。
大學畢業，尋找工作，常常會有面試。不可否認，有些單位面視是為了裝裝門面，做做樣子，因為它本來就技術含量不高，有的單位重視的還是你的眸子(面相)和條子(身材)，當然就談不上什麼與大學專業知識有什麼關係了！
但那些技術性、專業業強的工種和用人較為苛刻的單位，問到你的專業的問題，那些高深的問題，你一問三不知，你的功底如何？你不會露餡嗎？醜媳婦總有見公婆的一天，你如何應對？將來你的收益與能力掛鉤，你還可以欺騙誰？
當然，要把書本知識轉比為能力是需要時間的，需要實踐的，但沒有儲備糧(知識)你不會鬧饑荒嗎？你為何不早作準備？