義務教育階段學生輟學，不是追究誰的責任，誰更能把孩子勸回學校，誰就要負責。

孩子輟學原因很多，有家庭貧困，有厭學心理，有學校管理，有同學欺凌，……找出原因，對症下藥，上學第一條。

不要追究誰的責任誰的過錯，誰更能把孩子引導回課堂，誰就是英雄，也就是誰的責任。

這樣回答，會不會被罵死。

要看具體輟學的原因，如果是因為校園欺凌，那就是學校和施暴者的責任，如果是因為教師歧視，那就是教師的責任，如果是因為家庭不睦，就是家長的責任，如果是因為社會風氣帶偏那就是社會的責任。總之，在該讀書的年齡一定要想方設法避免輟學。

各打五十大板,學校老師額外再“加板”。輟學也就這兩方面的原因，一方面家庭條件差小孩不能正常上學，雖然是義務教育階段不交學雜費，但生活費也是要交的，然後若家庭小孩比較多，大一點的要照顧小一點的，因此輟學；第二個方面，因為小孩調皮或有其它方面的問題（智力或身體等）老師及學校方面不好管理、不想管理就儘量讓小孩厭學、願意去上學，或找這樣問題那樣問題叫轉學等，若家庭方面是文盲不瞭解的，自然就綴學了。至於說家長或老師違法，或小孩找法律援助，那就是“站著說話不腰痛”了。

家長的責任要大於老師。學生輟學往往是學生沒有學習的興趣。很大原因是家長沒有從小起到表率作用，沒有正確引導孩子正確的學習觀

老師和家長都有責任，孩子的教育是由家庭，學校和社會一起構成的，每個部分對孩子都有影響，所以造成學生輟學的不應該是誰的責任，應綜合各因素考慮，也要看看具體情況。

義務教育階段的學生輟學，老師和家長到底應該誰來負責？

11月19日新華社發表了題為《切實保障適齡兒童受教育權——中國全面加強控輟保學工作》文章，文章指出：近年來，中國義務教育普及和鞏固水平持續提高，截止到2018年，中國小學學齡兒童淨入學率達99.95％，初中學生毛入學率達100.9％，九年義務教育鞏固率94.2％，相關指標已經達到世界高收入國家平均水平；然而由於受到辦學條件、地理環境、和思想觀念等多種因素影響，中國一些地區、特別是“老少邊窮島”地區，仍然不同程度存在輟學現象。關於“義務教育階段的學生輟學，老師和家長到底應該誰來負責”問題，筆者談幾點個人看法：