不合適。

但是《紅樓夢》的描述可以接受。書裡邊的性內容多為暗示，沒有特別露骨描述。

至於想隔絕孩子跟“性”有關的一切視聽，這個設想不太現實。社會上罵人的髒話不滅絕，關於“性”，尤其是骯髒的性暗示，總能灌進孩子的耳朵。

關於兩性的情感描寫，在文學作品當中描寫比比皆是，不足掛齒。許多經典名著，中國的外國的都有大量篇幅加以敘述，如巜廢都》巜紅樓夢》巜查泰來夫人與他的情人》。我個人認為，對青少年沒有必要封閉和封殺，應該正常引導加強性教育學習。現在是網際網路高速發展時代，各種書刊網路對性的傳播宣傳已經是“司馬昭之心一路人皆知"。加強青少年性知識宣傳學習是一件重要的事情，同時家庭學校社會不要把性知識神密化，你藏著掖著不如光明正大的教育引導。現在的青少年接受新生事物，接納新的知識非常快。我們社會學校家庭應該採取科學合理的方式方法，使性教育在青春少年喜聞樂見勇敢的接收，絕對不能把性看成洪水猛獸。總之不要把性教育當成淫穢，全面封殺不利於青少年健康成長，因勢利導科學普極兩性知識，社會學校家庭密切配合，關注青少年身心健康為己任，大力營造一個適應青少年健康快樂成長的環境，才是正確的選擇。

懵懵懂懂的孩子，看此東西，最容易產生好奇和幻想，有的甚至會有舉動的衝動。

I5歲左右適當瞭解是應該的，因為這個年令，差不多在平時也聽到一點，加上接下來，他們會上生理衛生課，可能會接觸到男女器官的形狀和區別，還有就是電視鏡頭上的擁抱接吻，也會讓他們模仿。

適當的知道一點，對他們的認識和意識有好處。

看看有何妨？不是總說學習西方嗎？再看看東南亞的教育，從學挍到家庭都有正面從，教育孩子學習人的生理器官、生理衛生、心理和兩性關係等學習教材和實踐內容。

隨著社會進化，今天的孩子們學習渠道多知識面寬、早熟、好奇心強，與其讓他她們去亂猜，年輕的家長們被動去胡編哄騙或搪塞孩子，還不如主動由學校系統教授這些所謂的性常識性知識。沒必要遮遮掩掩，半抱琵琶半遮面。古人云:"食色性也"。既然性是人的本性，是七情六慾中的一部分，是繞不去的內容，何不大大方方正正經經去正面教育因勢利導呢？！:

我就說說我吧，80年代讀小學，那時候條件都不好，能準時交學費，頓頓吃飽就不錯了。就是在那樣的環境下，我還特別愛看書，那時候就是看看小人書，但是租書要錢啊，我連零花錢都沒有，我就看哥哥的語文書、歷史書、生理衛生書，當故事書看。我哥比我大5歲，他上初中的時候有一次用自己存下來的獎學金買了一本紅樓夢，我如獲至寶，記得當時是讀4、5年級吧，雖然很多都看不懂，還是慢慢把那本厚厚的書給看完了。喜歡看書的我，作文一直是我的長項，別的同學為寫作文絞盡腦汁，我輕輕鬆鬆就能寫出幾大篇。我的建議是：像金瓶梅這種書沒必要給初中的孩子看，紅樓夢、三國演義、水滸傳可以。現在的孩子有那麼多的書可以選擇，沒必要糾結這個

這實際上是一個性教育問題，我們國家的性教育體系設定都沒有完整的模式。家長在這方面更是受傳統觀念的影響比較嚴重，往往錯過了教育的最佳時機。實際上性教育應該大大方方的擺在桌面上，認認真真的去探討家長該怎麼做？教育工作者該怎麼做？怎樣才能培養孩子們健康成長。而不至於讓我們的家長提心吊膽。心裡沒底實際上是對此事產生的後果沒有預判度。是家長自己本來就不瞭解，也就不知道該怎麼去教育孩子。這是我們社會以及教育部門沒有把這件事重點來抓，我們應該呼籲國家教育部門應該對這個問題重視起來。制定一個正確的，長遠的，系統的教育規劃，讓全社會都重視起來。這樣我們的孩子就不能因為教育不當而走偏哭，也能讓孩子們對性知識有一個正確的認識。讓孩子們能夠健康的成長。

首先要在孩子十五，六歲時，要給孩子講講兩性基本知識。另外文藝作品中的兩性描寫，只要是符合常理的描寫，不應禁止。這方面，要全面禁止，那是不可能的。還不如合理疏導。

不同的人看到不同東西，商人從《金瓶梅》看到西門慶如何縱橫商業聚財，各種環境和現代社會實際很接近，為什麼只看到了性描述？同樣的還有金鱗

紅樓夢，金瓶梅，白鹿原，廢都等都有大量的性描寫，部分細節和情節描寫太過於直白，個人覺得這些情節不太適合青春期孩子讀。青春期的孩子還在性發育期，在這些情節描寫的引導和誘惑下，容易誤入歧途。

有些時候，開卷未必有益。

我有些困惑，為什麼我們這些成年的的人，在自己青少年在“性方面”的無知深深的傷害了自己，為什麼到了結果成家以後，就好了傷疤忘了疼呢，反過來反而回過頭來又再次把“性無知”（其實自己年輕時非常渴望得到性的知識）強加在自己成長孩子的身上呢，一輩又一輩重複的傷害何時是個頭呢！為什麼不換個方式，孩子知道性方面的知識的同時又獲得了學會如何“”保護了自己，其不是“更有益處”！不要自己愚昧還讓孩子也愚昧！

不請自來，講講我自己的認識：

題主談到的幾本書我都有接觸過，最近也在研讀《金瓶梅》，對書中的諸多性描寫，我的真實感受是：文字的魅力真是太TM偉大了！寥寥幾字就可以引出讀者無數的遐想，雖然是描寫性事，但絲毫不覺得下作和可恥；

作為一個成年男性，我相信絕大多數的男同胞都有年輕時自學RB動作片的經歷，和那些矯揉造作的劇情、赤裸的畫面、誇張的動作、扭曲的心態比起來，文字表達出來的慾望和情節簡直可以稱為“含蓄”！

如果你有一個還在看《白鹿原》、《挪威的森林》的孩子，那麼要恭喜您，至少他並沒有沉迷在網路對速食文化裡，與其為他擔心書中的“性”描寫是不是過早或過於赤裸，倒是應該考慮如何幫助他建立正確的價值判斷的能力，學會自己判斷什麼是美，什麼是醜，什麼是善，什麼是惡，什麼是才是幸福......

憑您孩子現在所處的階段，他在網路上完全可以找到比這些更赤裸更生猛的影音資料，書本中可以傳達給他的更多的是對文學、故事、感情、命運的深入思考，文字所傳達的內容要結合故事脈絡去理解，如果斷章取義的認為某段是“小黃文”就武斷的去刪改，那當他獨自面對整個人生的時候，誰又有權利替他們刪改不如意的劇情呢？

對於題主提出的這個問題，我想用本人的切身體會來回答您。

我今年己經二十四歲了，十二歲那年，第一次接觸《紅樓夢》，當時只是很喜歡章回題小說。要說讓我把這部長篇鉅著讀完的真正原因，還是作品裡的大量詩詞吸引了我。當然那個時侯對某些詩詞似懂非懂。但我已經領略到了詩詞中的憂傷之美。說實在，對於《紅樓夢》裡的故事情節，第一次看完之後還有些一踏糊塗。倒是有幾個章節讓我記憶深刻，那就是賈寶玉正照風月鑑，和初試雲雨情。另外就是黛玉焚詩和葬花吟。其他的好似記流水帳一般，無非就是吃飯，竄門兒，拉家常。

真正讓我仔細品讀這部名著，並有了深刻認識的，是我十五歲那年，我正在上初中，其間我己經讀完了古典四大名著，讓我印象最深，也最讓我動情的，非《紅樓夢》莫屬了。

十五歲，正值青春發育期。對於性也有了較淺的認識。當我再次讀到賈寶玉初試雲雨情這一章時，不免耳熱心跳，才知道襲人為何臉紅。說實在，那時產生了強然的生理反應。褲子真的會被頂起老高。

我記得很清楚，第一次″性高潮″也是在夢裡和一個同班女同學身上完成的。就好象賈寶玉正照風月鑑一樣。纏綿，擁抱，熱吻，撫摸，到高潮，一切都那麼自然。醒來後看到被弄髒了的內褲，一臉茫然。但又覺得一切又是那麼美好。只是後來上課，我都不敢正視女生，尤其是和她在夢裡發生了關係的那個女生。

在我讀大學那幾年，我讀了許多中外現代文學，有許多作品都會有大尺度的性描寫，如《廢都》，《白鹿原》，《豐乳肥臀》等等。是我對性這個詞有了深刻的認識和了解。

可能讀過《金瓶梅》的人並不多，尤其是九0和00後，他們大都喜歡看網路小說。另外，由於上世紀有許多關於性描寫的作品，都被稱為黃色小說，屬於禁書，《金瓶梅》當然也逃不出被封禁之命運。那裡邊可以把性描寫的淋瀝盡致，所以，在被禁的黑名單裡，也就不足為怪了。

中華文化與西方文化的差異就在傳統保守與大膽開放。畢竟中華有著五千年的燦爛文化。而且由於受封建社會統冶的時間較長。所以，封建思想在傳統的文化領域根深蒂固，那麼對一些超前的東西一時不能接受是可以理解的。

至於作品裡性愛反描寫對於

以上就是我對經典著作中兩性描寫，是否對正在成長的孩子們會產生什麼營響所提出自已的看法。我的觀點是正確引導勝過刻意廻避。對於生長髮肓期的孩子們，讓他(她)們更多的瞭解性愛，這樣會起到事半功倍的效果。

如果嚴格來說，我覺得不要看是最好的。

但是問題是很多事情是你沒辦法絕對杜絕的，其中就包括少年人對性的懵懂探索與渴望。

我們都經歷過那個階段，知道那個時候的黃色小刊物在男生宿舍是多麼的流行。

而且女生就不好奇麼？女生也是一樣的。

現在的十五六歲的孩子也未必就是那麼純潔的，曾經有大學同學給一個三好生當家教，那是一個初中生，他基本上每週都會和女朋友一起出去，那還是04年的時候，十幾年前。

那現在呢？孩子對性的瞭解應該比我們以為的要多得多。

現在電視電影裡的這種鏡頭還少麼？他們知道是怎麼回事。

我們家兩個女孩，我也不知道我到時候要怎麼教育她們。我也沒有經歷過。

我想我應該不會太避如蛇蠍吧，我應該會告訴她們她們是怎麼生出來的，男女是怎麼回事，但是在這個年齡段不要做這件事，這是24歲之後才可以做的事情。

不管男孩女孩，一定一定要保護好自己。

性教育易早不易晚，經典著作有沒有性直白描述，家長還可以掌控，但那些隱藏在網上的色情內容，孩子們找到可比家長要容易的多，你說孩子會不會有不適合看的想法。孩子到了青春期，如果家長什麼也不說，把男女的生理差別、兩性知識捂得死死的，懵懂的他們一樣會產生強烈的好奇，主動去找這方面的資料，至於會受到什麼影響，相信家長們也能清楚，畢竟都是過來人。在中國，由於長期受儒家思想的影響，一直以來總認為性是一件羞於說出口的事，對自己的孩子總是遮遮掩掩，甚至還會對學校的性教育持反對意見，導致很多青春期的孩子對性要麼充滿好奇，要麼非常噁心，很難正確對待這件事。實際上，越是發達國家，對孩子們的性教育越重要，在這些國家的人們看來，性沒有什麼好奇的，人人都會去做的事，越是瞭解的多，就越不會好奇，在遇到性也會知道如何保護自己。所以很多國家，性教育都非常早，方式也很新穎，讓孩子很清楚的明白性是一個什麼東西。像我們鄰國日本，看上去色情行業發達，但他們性教育也同樣發達，日本小學每年會開展一個1-2小時的特別講座，主要針對男女生身體的區別、月經和懷孕的原理等進行講解。到了初中，每年同樣還會安排一個1—2小時的特別講座，不過內容有了質的飛躍，著重教育學生們如何進行安全可靠的性行為，並傳授避孕、性病等知識。除此之外，日本的每所初中、高中內都設有“協助者協會”，由各性知識專家、學者組成，專門負責向學生們提供各種性諮詢、性教育

十五六歲的孩子正值青春期，渴望得到兩性方面的知識，而作為家長也不好意思引導。讀經典著作既能從作品中吸取精華、思考人生，又能瞭解一點這方面的知識，是兩全其美的事情。

與其壓抑孩子的好奇心，不如引導他們讀一些經典著作，讓他們自然而然去了解男女之間的那些事。

經典著作之所以稱之謂經典，一定有著它的特殊之處，讀後或者對人生有所啟迪，或者從中學會了不少處事處人之道。

就拿《紅樓夢》來說，一千個人讀它，就有一千種理解，同一個人讀它幾次，就會有幾次不同的理解，這就是它的魅力所在。

作者曹雪芹，把文中的每個人物的性格刻畫的栩栩如生，各有特色。寶玉率性、多情、林黛玉多愁善感，王熙鳳的精明強幹，史湘雲的憨厚爽朗。

劉姥姥一進賈府，是為了求生存錢，被太太小姐們當作乞丐般耍弄，但她為了讓一家人能過個好年，能忍辱負重，儘管心裡苦，臉上卻陪著笑，這一次她的收穫當然也不少。

劉姥姥二進賈府，帶著土特產是去報恩回禮的，太太小姐們照樣捉弄她，幫她頭上插滿了花。但只要大家開心，她樂意當幾天小丑，她的到來，給死氣沉沉的賈府，帶去了歡樂。

劉姥姥三進賈府，賈府沒落。她替她們悲傷，安慰大家，還把無處可去的巧姐接回家照顧，真是滴水之恩，湧泉相報。

劉姥姥三次進榮國府，見證了一個大家族的由盛到衰，世事無常。這麼多人中也只有她活得豁達通透，她能忍辱負重，面對大家的嬉弄不記仇，親戚有難及時相助，處事機靈、遊刃有餘。

劉姥姥的處事處人之道正應了寧國府那副對聯“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。

閱讀經典讓孩子從中思考人生，閱讀經典讓孩子洞察明理，閱讀經典有百利而無一害。

家長到底擔心的是什麼？擔心的是自己吧？！自己的對於性的理解和困擾強加到孩子 身上，覺得自己有這樣的想法孩子也會有相關的困擾，卻忽視了一個最大的BUG，任何事情都是變化的，你當時所處的社會和教育環境，和孩子現在所處的環境差別巨大。

現在是網際網路時代，你用手機和網路孩子能接觸不到嗎？現在的網路可以通往任何想法的目的地，你用著方便，孩子也覺得好玩。這是不可逆的萬物互聯時代，沒有人置能身事外。

你掖著藏著擔心著，不如正視‘性’的課題。性是古老和常新的話題，也是人類得以傳承的根本大事，理應放在教育之首，也就是家長在觀念上一定要有足夠的認知，解決自己心中的‘鬼’，才能給孩子正確的教育和引導，避免越是掖著藏著，孩子的好奇心越重，孩子就會不知歧路，自己想象探索了。其實不光是孩子，是所有的人都會有這個特性，也是阻擋越是逆反，所以‘堵’不如‘疏’，像水渠一樣，像著健康積極的方向引導，才會更有利於孩子的健康成長。

有個有意思的現象，家長為什麼會覺得是在‘教育’孩子呢，‘協調’好自己孩子自然會教育好，在‘教育’這個事情上，到底是家長在‘教育’孩子，還是家長通過教育孩子來‘矯正’自己呢？

我是一個90後媽媽，我覺得父母沒必要過多幹預孩子看相關經典名著。

一、書籍閱讀防不勝防，更早給予正確性教育

從我個人成長經歷來看，一般孩子在上初中以後會有更多機會接觸到這些名著，擋也擋不住，有些還是學校要求看的書本。我們作為父母需要的是在孩子更小的時候就灌輸相關性教育，給孩子正確的指導，現在還很多孩子早熟，其實更應該早早介入對孩子進行相關教育，十五六歲孩子已經進入青春期，不要等到孩子好奇心重時候，自己摸索犯錯。

現今網路發達，孩子肯定很多途徑接觸到性方面的內容，包括遊戲、書籍、視訊等等。對孩子閱讀包含性描述的名著我們不應該一下驚慌失色，從小給與正確指導，好過封鎖途徑，孩子總有你想不到的接觸來源，重中之重是給孩子正確的性教育，引導孩子正視兩性知識，而不是關於性都是錯誤跟罪惡的，正方向的性教育才是關鍵。

其實不管哪個年代的父母肯定也都看過相關的經典名著，對於我自己在青春期也看過不少這類的，但是我自己感受在這個年紀並沒有太在意而產生負面影響，正常的書本里面只是情節需要，而且沒有太多汙穢。除非是色情書籍，有些內容較差的小說確實有這方面隱患，但是因為從小就三觀端正，又是女孩子，僅當小說內容看看，並無影響。雖然我們這個年代父母還是談性色變，男孩子父母可能難以啟齒對其進行性教育，還覺得男孩子怎樣不會吃虧，但到一定年紀父母還是會交代女孩子性安全意識，雖然比應該教育的年紀晚了一點。

況且我們閱讀有益書籍，也是取其精華，在提高文采的同時，也能從中受到啟發，陶冶情操。我們不能全盤否定一個帶有性的經典著作，名著之所以成為經典總有其道理，過分汙穢也只能淪為三流情色書籍。甚至有些書本能給孩子好的性引導，不再害怕兩性，覺得是黑暗是恐慌。能回答孩子的好奇，懂得分辨、分寸跟保護自己。

三、孩子不小心接觸汙穢書籍，孩子自己能分辨

還是按我自身來講，汙穢書籍視訊等等我也看過，但這些並沒有影響我成為怎樣的人。孩子性格三觀的培養才是關鍵，色情內容孩子自然能分辨，並不受其影響。發現孩子偷偷看色情小說更不必大驚小怪，孩子正處於好奇。我們應適當給孩子補充兩性知識，告訴孩子性不是罪惡，而是愛情的產物，是自然跟美好的，但是它要到一定年紀等我們更懂這個世界的時候才能做的事情，不能違背社會規則跟法律去做一些事情，不然將承當嚴重後果。

在回答這個問題之前，我給你說一件發生在我身邊朋友家孩子身上的事，你來聽聽看。

我朋友夫妻兩個典型創一代，孩子從出生就由爺爺奶奶帶著，他們基本顧不上，一直到孩子升初中了，才接回身邊， 平時是保姆做飯，他們整天忙得腳不沾地。那孩子也算老實，除了上課不怎麼出去玩。

有一天他家親戚過生日，他們過去聚會，飯桌上了條魚，女孩聞見捂著嘴跑了，從那天開始，基本吃什麼吐什麼，把她爸媽嚇壞了，後來去醫院檢查，居然懷孕了，才十四歲啊！

逼問下才知道是他們同班同學的。理由竟然是接吻會不會懷孕，女孩說會，男孩說不會，要做別的才能。這場天大的禍事起因竟然是對於性的好奇懵懂。

很多年前，我在外國一期雜誌上看到過這樣一篇報道，美國媽媽會在上學女兒的包裡放上避孕套，避免女兒受傷害。美國的開放程度，有這樣神操作無可厚非，但是我們中中國人含蓄，這樣做的媽媽能有幾個？

所以作為父母，在孩子成長過程中，除了保護，更應該提高他們的自我保護，首先讓他們認識到一件不可挽回錯事的後果，防微杜漸。

打消掉好奇的最好方法是瞭解，進入青春期，適當讓孩子接觸到兩性關係我認為是有必要的。

這個問題可能也是很多家長都有所顧及的，我以為家長還是應該讓孩子多閱讀這類經典名著。

首先，就像您描述的一樣，古今中外非常優秀的作品都有對性的描述。但是絕大部分的小說對性的描寫都不是粗俗而又直白的，相反，它們對於這個情節都描寫得既隱晦、浪漫又富有詩意。我們正常人看這些情節不會無端的產生生理反應，更不會有強烈的慾望的排洩的念頭啊。

這本身就是一種“美”，你怎麼就知道十五六歲的孩子從裡面看出的只有“淫”呢？

魯迅說過，一部《紅樓夢》，“經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈祕事”。

第二、從人成長本身來講，十五六歲了，到青春期了，對異性有了興趣，對性有了嚮往，這是非常正常的生理需求。對於正常的需求，“堵”肯定是不可能的，你禁止他們看僅僅是寫得詩意浪漫而又無害的文字，那他們自己會從其他渠道獲取這方面的資訊。從三十年前的錄影帶，到二十年前的DVD，到現在各種網路資源，移動網際網路資源，都充斥著這些資訊，而且這些資訊的獲得，既方便又便宜，但這些資訊才是真正容易讓孩子沉淪的東西啊！

與其讓孩子把時間和精力浪費在這些錯誤、粗俗、骯髒、變態的性知識上，還不如正確對孩子開展性心理和性知識的教育，從這個角度講，文學名著中的性描寫雖然不能算是專業的性教育，但是它至少還是安全和健康的。

第三、對於十五六歲的孩子，再過兩三歲就成年了，我們不能像對待五六歲的孩子那樣事必躬親，父母只需要在大的方向上把控和引導就可以了。對於看什麼書，他們有自己的評判標準，只要這些書沒有特別傾向性的問題，孩子只要覺得可以獲得滋養，我們又有什麼好擔心的呢？

對於青少年，我們習慣的方法是矇住眼睛捂住耳朵，很少能正面向他們傳授兩性知識，越這樣他們越好奇，不如教育他們如何分辨正常兩性關係和色情。

其實兩性關係放到Sunny下沒什麼神祕，我們每個成人都是這樣一步步過來，當時上一輩也視其為洪水猛獸，我們小時看電影中有親吻鏡頭，師長也大驚失色，現在想來，殊為好笑。