當下網路發達，即使孩子不去看這些經典著作中的兩性內容，也會通過其它途徑看到。所以，我們應該做的不是遮擋，而是給孩子講清楚，告訴他們這是什麼，你應該怎麼做是對的。這樣不僅可以讓孩子沒有疑惑，還可以教會他們保護自己，以免再發生兒童性侵案。

當然，什麼時候可以看，這也是有年齡要求的。一個五六歲的孩子肯定是不需要看這些的，當然，他也看不懂。這時他如果對兩性有了好奇，可以給他看一些看科普動畫，和一些預防性侵的公益片。這樣不僅做到了解惑，也做到了教會他保護自己。相對於青少年來說，如果對兩性不瞭解，對於他的生長髮育其實是不利的。比如說，女生的月經週期。如果不提前瞭解這些知識，不僅會鬧出烏龍，也有可能會留下陰影。我知道的一個女孩因為不知道有月經週期，她的第一次月經來的時候不僅嚇到了她自己，讓她以為自己要死了，後來還被同學拿來恥笑，讓她一度感到無地自容，十分討厭自己會來月經。所以，瞭解兩性是十分重要的。

瞭解兩性並不是一件壞事，只要正確引導，反而會成為保護我們的武器。

現在社會發展這麼快，網際網路又方便孩子們。孩子們看到或接受到兩性方面內容已經不是多難的事。網路作品中此方面內容，還有當代文學作品中兩性描寫僅僅是最輕微的。經典作品中此類描寫更是作品內容本身需要。並非為性而性。

國外的許多經典名著都有豐富兩性方面的內容，否則經典名著有誰去看呢？

至於我們中國對於青少年遇到性方面的鏡頭或文字方面，我們的習慣悟看眼睛不看。悟住不朵不去聽。這是不科學的教育方法。學校老師及學生家長很少能正面向他們傳授兩性知識，越是這樣他們越好奇。所以我建議：學校老師及學生家長不如教育他（她）們如何分辨正常的兩性關係和色情問題。其實兩性關係在Sunny下沒有什麼神祕。每個成人都是這樣一步步走過來的。我們不能象上一輩那一樣遮遮掩掩。小時候我們看電影中兩性親吻鏡頭也大驚小怪，現在想起來不覺得可笑嗎？沒什麼奇怪。在兩性教育上，我們要向外中國人學習。許多外國影片兩性接能不是Sunny開放嗎？但我們要注意一個度的問題。十五六歲孩子還沒有完全成熟。老師及家長要正面引領，進行全方位的良好兩性教育。拒絕十五六歲孩子發生不良色情行為。

中國的中小學對於學生的青春期性教育總是羞羞答答的，可能會敷衍會忽略，大部分家長們也是視而不見的。

但是對於網際網路的今天，學生們已經可以從更多的渠道瞭解到一些兩性知識，但是這些知識可能是不太全面的，還可能是不正確的。

現在的孩子大部分發育的很好，一些青春期的孩子可能都長得人高馬大了。在這懵懂無知的青春期裡，他們肯定會對兩性感到好奇。

在我讀書的那個時代，早戀都是很普遍的事情，包括我自己也經歷了這樣的時期。記得我讀初二的時候，班主任是一個男老師，他有一次就組織了一次青春期的兩性知識的活動：就是在教室裡播放關於兩性知識的錄影帶。可惜那個時候我們幾乎所有的同學都不敢看，我也是把腦袋埋在桌子下面，感覺蠻不好意思的。

現在的中國什麼東西都發展的很快，我覺得很多觀念形態也應該與時俱進。特別是青春期教育，更不應該遮遮掩掩的，學校要做好性教育的工作，要正確引導學生們的性觀念，要他們瞭解全面的性知識。

對於早戀，老師和家長都是很頭疼的事情。所以，堵不如疏，做好兩性教育，告誡孩子們早戀的危害性，是一件需要耐心和技巧的工作。

兩性知識不是洪水猛獸，這一點，我們的學校教育要學習西方國家的開明，很多亞洲國家也做的不錯，譬如新加坡，南韓，日本等國家。

《挪威的森林》和《白鹿原》以及《紅樓夢》都是很好的文學鉅著，雖然不主張不推薦他們去看，但是我認為青春期的孩子們是可以閱讀的，我們應該包容一點，家長老師們要正確引導，就不會出現不好的事情。

《金瓶梅》我沒有讀過，在中國應該算是禁書，所以孩子們還是不看的好。

色慾，是任何人與生俱來應有的本能。

只不過，在幼年階段，無論男女，這種慾望處於一種朦朧的，沒有明確的男女分別的隱性階段。

情竇初開之時，就是有了男女分別的明確開端。

因此，讓孩子從小了解男女不同的生理功能，是非常必要的必修課。

當然，青春期的許多孩子，瞭解了男女性功能不同之後，再看到視訊或書中的對兩性生活的描述，很有可能出現早戀。

但是，隨著社會文明程度的發展，這是不可避免的一個階段。

那些受過良性薰陶，而且自制力較強的孩子，當把思想轉移到專注於學習或體育鍛煉時，很快就會擺脫視訊或書中的，男女歡愛情節的束縛。

這樣，對他（她）們的學業並沒有太大的負面影響。

而另一部分，沒有受過良性薰陶，而且自制力較差的孩子，在學習階段被情慾迷惑也是在所難免！

所以，在這方面的教育，要因人而異，不能死搬硬套！

這個問題確實比較棘手，而且很多時候沒有辦法迴避。嘗試解決比一一味的迴避好很多。

第一，具體問題具體分析，要看孩子自我約束能力，如果他是一個自我約束能力很強的人的話，那看一點也沒有關係，畢竟已經有這麼大，遲早會看到這類作品，相信能管住自己的行為。

第二，如果孩子的自我約束能力比較弱，容易受別人影響，就是我們說的耳根子軟，那這種情況就要注意了。如果看了一些這種涉及兩性關係的內容，很容易受外界或他人的影響，可能會在好奇心的驅使誤入歧途。

第三，如果父母，平時對孩子的關心和照顧比較到位的話，那就問題不大，為什麼呢?因為你平時會比較關心他的成長和心理狀態，會注意到她他的心情和生活習慣等非常細節的地方，然如果孩子有一些什麼不好的苗頭的話，你應該很容易發現，會提前的跟孩子談心交流，把問題化解在萌芽中。

在這個網際網路高度發達的時代，刻意的抑制孩子接受某些資訊也不太可能，刻意的打壓也解決不了根本問題，最重要的是合適的引導。這個年齡段的孩子有很強烈的好奇心，而且很容易產生叛逆，所以一定要注意方法，溝通方式要是一種平等的姿態，耐心的和他們溝通，分享自己曾經作為青少年的成長經歷和人生感悟，然後可以慢慢的向他們介紹一些相關的健康衛生方面的知識，學會保護自己，讓他們知道，哪些事情是可以瞭解，但是哪些事情是暫時不能超出底線。語氣溫柔，但是原則堅定。

我家的也是女兒，以後估計也有操心的了。

謝請！我覺得對於兩性問題是不能迴避的，更何況都十五六歲的孩子了。

既然是經典著作，那肯定有不在少數人都拜讀過，什麼是經典？我認為是著作裡面集結了人們的智慧，是人類智慧的結晶，都是一點一滴傳唱下來的，即使有關於兩性的問題，這就是不了避免的。

其實對於一個十五六歲的孩子早已是情竇初開的年紀了，作為家長我們不但不能迴避，還要適當的引導孩子，讓孩子知道兩性知識，這是光明正大的事，沒有什麼不能難以啟齒的。我覺得這樣還能讓孩子瞭解知識，兩性問題不是不能提，也沒有什麼神祕可言，就是普通的問題，放開包袱去害羞的思想，用一種前衛的眼光開放性四維去了解它，解開它的面紗。

我覺得不要等孩子大了，讓孩子自己去了解這方面的知識就被動了，孩子都有好奇心，一旦錯過就會是一輩子的遺憾，後悔都來不及。

所以，我們要正視這樣的問題，做好我們大人該做的，剩下的就交給孩子本身了。

你好，我是沐沐媽，很高興回答你的問題，首先我覺得社會，學校，家長應該很理性的教孩子關於性的知識和界限原則，讓孩子有個正確的認識，因為兩性是很正常的日常生活必須的，幾乎伴隨著孩子的後半生，中國的保守觀念會讓我們大家一直覺得對性羞於啟齒，但就是這樣的狀態讓人越會想要去探索去嘗試，這樣避免不了會帶好多孩子走彎路，再者，十五六孩子已經不小了，青春期萌發的時候，更應該正確客觀的引導孩子有個正確的認識，自古以來的名著中幾乎都缺少不了對兩性的故事闡述，因為這就是生活，是靈魂，所以不用擔心太多。正確引導孩子正確理解閱讀名著，會有不一樣的收穫。不然草草讀過也是索然無味，領會不到真正的精神和讀書的樂趣了。

十五六歲的孩子關於這方面的應該可以看了，這個年齡段對兩性方面也比較好奇，不過家長應該正確對待引導孩子心理健康！

不管是不是名著，主要是裡面有兩性方面的描述，都不適合孩子看。但是對於十五六歲的孩子處於青春期，對於這方面已經有一定的辨別能力，我覺得如果描寫不是太過的話，還是可以接受的。

因為這個年齡階段的孩子已經上了初中，早的已經上了高中，所以可以適當接受這方面的描寫，而且這個年齡段也需要學習關於兩性方面的一些生理、心理等方面的知識。而名著關於這方面的描寫，相對來說還是比較隱晦的，所以可以看。

對於小學階段的少年兒童來說，不適合看這方面的書籍。因為這階段的孩子心智還沒有發展成熟，如果過早的接受這方面的內容，可能不利於其身心的發展。

十五六歲正處於一個青春期的階段，對兩性的知識要充分的去了解，而不是刻意的去迴避，孩子的好奇心很重，所以可以適當的去讓他們理解，這並不是一件不光彩的事！用正確的眼光看待正確的事情！

大量經典著作中對兩性的描述，對於十五六歲的孩子閱讀也是可以的。

按照此年齡段推算，他們大概都在讀初三或高一。這時他們的思維，在逐漸走向成熟。對身邊發生的一切，基本上都能從感性到理性去認識。對來自學習必修課，和課外閱讀及大量新聞媒體的，宣傳教育也基本上，都有了識別和接受的能力。

初步接觸些性知識，也是人生成長過程不可或缺的。因此，國家在整體全民教育中，就在初中設定了生理課，還要求小學生三年開始，必讀中國的四大名著。這些都是在順應時代發展教育先行的事在必行。

讓孩子早點接觸有關性認識，比晚了好。

兩性知識，人人都有掌握和分享的權利。在孩子己經掌握其他科學知識的前提下，早教育比晚教育好。他們已經有了基本的觀察，分析，判斷的基礎。早讓他們認知，他們都將會隨著自己的年齡增長，對有關兩性的科學認識，會逐漸成熟。

若對他們採取矇住眼睛捂住耳朵封閉，其結果更讓他們感到神祕，封而不閉。再加上這個年齡段的孩子多判逆，你用壓制的手段封住了表面，封不住內心。

這裡有個例子可以證明。七十年代，一本《第二次握手》，在全國瘋火一時，火到傳閱手抄夲。學校對這夲書是封閉的，看見了就沒收。在一所高中校園裡，這本書成了女孩子熱議的命題。有一位高二的女生，晚自習回宿舍後，被子矇住頭，用手電簡照明上心的閱讀。結果被查夜的女值班老師，發現沒收了這夲書。第二天早上一上班，女老師還將這夲書，交到了學生政治處。政治處主任，放學後找這個女生談話。她的回答讓主任思考半天。女同學說：“第二次握手，是作者的親身經歷，不就是說男女愛情嗎？知道他們怎樣對待愛情，我們也可以學習，為啥不讓我們看？你們越封閉，我們越想知道，你們也封閉不住……”，最後主任也只好心不在焉地給了幾句回答。

通過這個例子，就能給我們反思。關於性知識，還是早教育為好。用客觀的思維看這個年齡段的孩子。決大部分都能從正面理解和接受，極少孩子不能正確的領悟，或走向崎途，也是難免的。要追查責任還是教育的錯。任何事都沒有絕對，都是相對而立。其關鍵就再於，採取什麼方式和措施開展有的放失的正確引導和教育。在正確的教育和引導下，讓孩子早了解人性，這何常不是件大好事呢？若用封閉的矇眼睛捂耳朵的方法，結果只有封而不閉，事與願違。

我朋友和我說過一個故事。她和先生孩子一起慶祝結婚紀念日，她感慨的和孩子說，多年前的今天就是媽媽嫁給爸爸的日子。結果初二的兒子說，我知道啊，你們結婚才有了我，巴拉巴拉，給爸爸媽媽上了一堂生理衛生課！

我朋友說她當時都驚呆了，她一直覺得兒子還小，懵懵懂懂，對於兩性的問題根本就不懂，可是那天她才知道，原來孩子真的不像我們想的那樣懵懂無知，他們對於兩性知識瞭解的如此之多超乎我們想象。

現在很多學校其實已經開始引入性教育課程，只是還不是那麼完善和成體系。我一個閨蜜曾經參加過性教育的培訓。她說剛開始參加的時候，覺得很不好意思，很害羞。但是經過老師專業的講解，她完全脫敏，還成為了一個兒童性教育的講師。她說其實很多人在青少年時期都有過被性騷擾的經歷，有些會成為一個人一生的噩夢。

我們對孩子需要的是坦誠。含糊不清，其實是對孩子的不負責任。不管男孩女孩，讓他們瞭解自己，瞭解兩性，是對別人也是對他們自己最大的負責。讓他們都瞭解，學會保護自己，也不會去過於好奇而做錯事。

可是十五六歲的孩子，身體已經基本發育成熟。對於兩性知識應該早已被正確科普。雖然他們心智確實還不多成熟，過於露骨的內容還是不適合看，但是《紅樓夢》、《白鹿原》、《挪威的森林》這種多是對人性的探討，可以說是：“見山是山，見山不是山”。

孩子看見什麼，理解成什麼，這其實是從孩子一直所接受的兩性教育得來的，不是因為這幾本書的緣故。

所以重視孩子的兩性教育，必須從小開始。不再遮遮掩掩，不再蒙上遮羞布，正視自己瞭解自己並不可恥。讓孩子更能保護自己，對於性騷擾敢於說不；也讓孩子更能懂得了解，不去傷害別人。

性本身也是一門學問，談性色變本身就是錯誤的，不能夠正式性，不能夠正視性教育，對孩子的健康成長並不利。 史鐵生這樣闡釋愛情與性的關係：“愛情所以選中性作為表達，作為儀式，正是因為，性，以其極端的遮避狀態和極端的敞開狀態，符合了愛的要求。……愛情找到了它就像藝術家找到了一種形式，以期待夢想可以清晰，可以確鑿，可以不忘，儘管人生轉眼即是百年。”曾經遙不可及的愛情，那是博愛之理想中可以實現的一部分，倘若在此生狀態中那可以實現的一部分也不過是可望而不可及的，只能在虛構的場合以一種絕對完美的方式得以如願以償；那麼現實的婚姻之所以存在，它不是愛情與性的結合，諸多因素把兩個不相干的人束縛在一起生老病死，相互依存。愛情絕對是屬於精神的一份子，它賦予我們心靈敞開的機會，我們用語言、眼神、情態以及身體等一切實體與非實體的方式相互在對方中釋放並確立各自的意義。正如“我，就是你遺忘的謎語。你，便是我丟失的憑據。”正因為茫茫人海心魂難覓難識，愛情才成為人類的珍稀之物。實際上，在曲線人生的困境中，我們總是一個孤獨無依的個體，殘缺的精神試圖尋求一種永恆的家園，處在環境的邊緣從裂縫中思考世間萬事萬物，孤獨地尋求一種似曾相識的感覺，一種可以得當精神昇華的對應物，出發點和結果總是那麼背道而馳，愛情是美的，但是愛情只是一個美的代名詞，因為它從來就沒有真實存在於我們生活的此在世界，它永遠以一種高傲的姿態鄙視著大千世界芸芸眾生的庸俗。愛情作為圓滿的象徵與理想，成為突破禁區，掃除成見，逃離人為設定的壁壘的信物，它拋開繁殖陰影的性愛箴言，到達靈與性的完美結合。“人間自是有情痴，此事無關風與月。”愛，在心底，不需要訴說也不需要解釋，正是“心有靈犀一點通。”只是，對方也許永遠僅是我們心中一個空缺的人，不曾來過，更不曾言相通。

謝邀，對於性這個問題需要從小給孩子灌輸正確的思想，也就是說性啟蒙最好是從小時候開始。根據有關研究表明，兩三歲的小孩就開始對兩性問題產生困惑了，最常見的表現就是咱們小時候玩的遊戲:過家家，玩"結婚"，"當醫生檢查身體"，這些都是孩子們正常的生理和心理上最為直觀的反應。作為家長應該具備基本的育兒性知識，養成善於觀察和解讀兒童行為的能力，為孩子的成長保駕護航。

對於幾歲的小朋友，我們應該讓他們正確認識自己的身體，瞭解男女之間的差異，要懂得保護自己的私處，同時也要告訴孩子要正確對待異性，愛護對方。再大一點，就需要通過一些關於人的身體構造知識以及人的生命起源等生理及心理課程為孩子普及性知識，解決孩子們心中存在的疑惑和尷尬。

對於年紀大一些，如果之前已經受到過良好的性啟蒙和性教育，樹立起正確看待性問題的孩子，去看這些經典著作是完全沒有問題的。相反，如果你的孩子沒有接觸過性啟蒙和教育，建議你平常多注意孩子的日常行為，採取合理的方法和手段為孩子答疑解惑，千萬不要著急。必要時，可以去諮詢一下心理醫生，平常也可以看一些心理學的書，比如《自卑與超越》就挺好的。

大量經典名著中對兩性的描寫，對十五六歲年齡的孩子來說，我認為是可以看的，也是適合他們去閱讀的。

原因是：

1 讀書是一種很好的習慣，增長知識，開闊眼界。如果在青少年時期，就養成了讀書的好習慣，那再好不過了。多讀書，會讓你迅速成長，不斷進步，活出不一樣的自己。讀書會讓你經歷不一樣的人生，不讀書只能經歷一種人生。

2 對於大量的經典名著來說，是最值得一讀的。那是名家大師一生的沉澱之作，是自身思想與人生經驗的結晶，代表了那個時代中國文學最高的水平。

經典名著，影響了一代又一代人。讀一本好書，心靈就經過一次洗禮，對人生就有新的認識。

3 經典名著中的兩性話題是不可避免的。因為愛情是人類永恆的主題。作者通過對愛情的描寫，把人物的真善美和假惡醜表現的淋漓盡致。突出人物形象，反映時代強音。

比如在《穆斯林的葬禮》一書中，書中通過一個家族六十年的興衰，三代人沉浮，交錯扭結的愛情故事的描寫，讓人在為他們的真情所感動的同時，也看清了人生，看懂了歷史。

4 中國的四大名著之一《紅樓夢》，臺灣著名教授蔣勳，在青少年時就開始閱讀，一生讀過好多遍。他認為這是一本描寫青春期孩子的書。書中描寫的林黛玉和賈寶玉，正是處於對愛情朦朦朧朧的年齡，在封建社會這本書被視為禁書。就《紅樓夢》一書來說，不論是思想水平和藝術特點來說，都是文學水平最高的。至今沒有超越的。難道說一個十五六歲的孩子，因為有兩性話題的描寫，就不能去閱讀嗎？不是的。作為中國的每一個人，沒有讀過四大名著都是一種憾事。通過閱讀經典名著，只能讓孩子更明智，更成熟，從文學經典中學到一份清新與從容，成為一個新的，更好的自己。

5 關於兩性知識，是不能迴避的客觀事實，它也是一門學問，是每個人必須懂得的知識，對於十五六歲的孩子來說，已經到了青春期的年齡，也是人生的花季和雨季，多讀書增長知識，提高自己很有必要。

6 十五六歲是正在上高中或中專的年齡，在初中階段，已經學習過生物課程，在生物課程中，學習過關於生命的起源，人體的結構，青春期的衛生，生殖和發育等知識。這些科學知識是中學必考科目，是每個中學生不得不認真完成的學業。關於兩性知識，他們並不陌生。

總之，讀書使人明智，讀書是一種心靈的滋養，意識的覺醒，靈魂的放飛。唯有讀書，才能讓人內心更強大，人生更精彩。熱愛讀書吧，孩子們！以書相伴吧，這樣會成就你們美好的人生，遇見更美好的自己！

十五六歲的孩子們，大膽去閱讀經典名著吧！十七歲以前讀過的書，將是你們一生的財富！

現在的孩子性早熟，五、六年級寫小紙條甚至擁抱親嘴兒的不乏其人，更由於智慧手機的出現，性愛視訊氾濫成災。閒談時我就斷言，只要孩子們一玩上手機，歲數再小他也不再單純了。

其實想想自己的少年時期與小夥伴們的鬼心思，又何嘗不是“嘎小子”呢？比如猜女人怎麼生孩子，納悶自己的樣子為什麼和小時候不一樣了？等等。

我自己在十五那年還認為女人生孩子是拉屎拉出來的。但到了秋天，上醫校的姐姐放假帶回了她的課本，我如飢似渴閱讀了《人體形態學》《解剖學》《胚胎學》《婦科學》，還有一本中醫辯證施治的書。一霎時，撥開雲霧見太陽。從此，我這個年齡該知道的和不該知道的我全知道了。特別記憶猶新的是《婦科學》中那圖文並茂的場景描述讓少年郎心潮澎湃。但是我很慶幸，因為我學的是科學，這對我以後的人生及思想產生了極其重大的正面影響。那本中醫教材讓我知道了望、聞、問、切的治病原理和中藥的配伍原則，還有基於陰陽五行的“天人合一”思想。這些對我在成年後自學哲學原理提供了巨大幫助。

每個人都有自己的少年與青春歲月，在這段懵懂歲月裡，特別是關於“性”的問題，一個正確的教導(良師)，一本科學的讀物（益友）對他（她）們是何等重要啊！

既然是經典的文學作品，肯定是沒問題的，不必要去刻意迴避。青春期的孩子，內心的情感世界活躍，對這個世界的好奇心達到了極點，喜歡嘗試新鮮大膽的事物。作為父母應該根據孩子年齡進行相應的性教育，平日裡大方自然地給孩子講解性知識，用科學的態度回答問題。現在網路這麼發達，學校也在開展性教育的相關課程，父母應及早告訴孩子應該注意哪些問題，有意識地增強和培養孩子的自制能力和責任感，確保孩子有正確健康的性觀念，正確對待男女之間的相處交往。

不看書就能避免這些問題了嗎？那可未必在網際網路高度發達的今天，網上的資訊也可謂是魚龍混雜，可能隨隨便便刷一下手機就會出現孩子不該看的東西，想避免是避免不了的。

1.讓孩子理解到性別的差異，男女之間的不同，身體之間的區別。

2.正確引導孩子對這些讀物中描述行為的認知，不要一巴掌打死就是不讓看，反而激起了孩子的好奇心，而是應該在家長的指導下，對書中的行為進行正確的解讀，告訴他什麼是對的，什麼是不對的，文學讀物與現實生活的差別。

3.要給孩子樹立正確的婚姻價值觀，講明什麼是喜歡，什麼是愛，什麼是責任，對於讀物中的行為要加以辨別，不要輕易模仿。

十五六歲已經是青春期了，對性知識應該有所瞭解。

初中一年級開始上生物課，有專門主要講人的身體結構和人的發育，還有計劃生育等等的章節。因為這個年齡正是身體發育期，對生命的產生，人的責任和義務要有所瞭解，一般都會分性別進行授課。

經典著作中關於這方面的描寫，大都以“愛”的情感、心裡為主，老師在名著閱讀指導中也會正面引導的。

首先這些都是名著，孩子願意看，我們不能迴避這個問題。所謂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書本是孩子教育的啟蒙，其中包含許多方面的知識。

其次，網路經常都會出現一些廣告，其中不乏不雅照之類的，現在有些家長很開放，有意無意的問孩子男女朋友之類的話題，所以孩子可能早就接觸過了，他自己也有所憧憬，我覺得不能阻止他們探索的精神，而且這些他們必須懂得。

最後，我覺得性教育對於孩子來說好處更多，作為家長我們要正確對待這個問題，爸爸或者媽媽到了12_13歲應該跟孩子聊一聊這個話題，教導他們怎麼保護好自己。“愛、夫妻、結婚”是什麼？尤其是男孩，保護自己更要珍惜，愛護女孩。萬一發生，是要承擔責任，後果需要自己承擔。