我家兩個女兒都有手機。有時用來玩遊戲，有時用來刷抖音，有時用來看小說，有時也用來查資料。我對她們的要求是按老師要求完成作業。如果真的把手機給她們，她們也是像我們成年人一樣，刷夠了也沒什麼好玩的了。感覺反而是父母越是管著，控制著，反而讓他們惦記著。感覺我家女兒對手機真的沒有很上癮，跟我們一樣， 無聊的時候，或是有需要的時候才會玩。

世界首富比爾蓋茲說過，小孩子最適合用手機的年齡段是從14歲開始，因為14歲前開了世界觀都還沒有完全建立自控能力都比較差，所以我覺得世界首富的話，應該我們聽聽是有道理的，畢竟人家生活閱歷這麼豐富，這麼聰明，能夠成為世界首富，我們做小老百姓的聽聽世界首富的建議，肯定是沒錯的，所以我覺得我們家小孩子也到14歲左右，給他開始用手機，畢竟手機作為日常的通訊工具，還是非常有用的，小孩子在外面可以跟爸爸媽媽微信視訊一下，互相看一下外面的環境，還可以用微信定位一下他的位置，知道他人在哪裡，隨時隨地掌控他的動向，小孩子也可以用微信和支付寶買點東西，可以用共享單車軟體掃一下共享單車騎騎車嗯，或者下載一些對青少年有益的一些軟體，對小孩子的成長都是有好處的，比如西瓜視訊，或者是喜馬拉雅等等，一些學習的軟體可以讓他學英語，或者學一些其他的能力，

我不認同這種說法，隨著網路的發展，手機作為科技發展的產物，確實給我們的生活帶來了變化。任何事物都有兩面性，關鍵看你如何利用這部手機。

很多家長在孩子很小的時候就會準備一部手機，因為現在已經有越來越多的老師會建立班級群，在群內發作業，通知開展各種活動等。如果沒有手機孩子就沒了與老師和同學的課後聯絡。手機還可以上網路課程、查詢不懂的知識。如果這樣

這個手機就成了孩子答疑解惑的老師.

但是還有很多孩子因為沉迷遊戲而荒廢了學業，孩子拿著手機玩遊戲，看電影，看電視劇。把寶貴的時間都浪費在無用功上面。那麼這個手機就可能毀掉孩子的心靈。

都說網路是一把雙刃劍，我想手機也是一樣的，有利也有弊。

孩子的教育確實很重要，看手機應該是大多數父母無奈的選擇，自己要上班掙錢，回家還有一堆的事等著操持，哪有時間看孩子，現在老人都不肯帶，白天勉強帶一下，為了讓他安靜的別找麻煩，只能扔給他手機最合適了，如果男人好的，還能幫一幫老婆帶孩子，有些男人大丈夫，衣來伸手飯來張口的主，女人可就要頭頂一片天了，能讓孩子乖乖聽話的方法只有手機了。這個社會變得自私自利的，不結婚不生孩子才不會毀掉孩子，也不會毀掉自己，實在是沒時間，也管不了那麼多，保工作就不能要孩子，保孩子就不能要工作，這是個現實問題，因為生活離不開錢。

我覺得這個各有利弊吧！現在科技時代，不讓孩子看手機也是不現實，父母也不能以身作則拿著手機不停的看。

現在也是疫情期間，好多都是網上授課，不用手機，不用電子產品也是不可能的。

當然長時間看電子產品，孩子的創造力.想象力.注意力比較難得到鍛鍊。

如果過早迷戀手機，電子產品對孩子交往興趣也會下降，缺乏語言溝通，就會影響健康情感培養。

對孩子的視力也是比較有影響的。

在對待任何事物事件的時候，我覺得咱們不用過分緊張，也不要不去制止。[耶][耶][耶]

這個具體要看孩子多大，給他手機的作用是什麼。

我家兒子上初一，對於手機和電腦我都是嚴格管控的，像他現在十二三歲，自控能力沒那麼好，學業負擔也重，當下他最要緊的正事就是學習。除了平常需要用到電腦上網課，查點資料以外，（在家網課我就是全程陪伴監管）其他時間都是不可以用電腦和手機的。一是對眼睛不好，有同齡的孩子沉迷於用手機打遊戲，已經近視800度了。二來怕他用手機玩遊戲，耽誤學習，身邊有個朋友的孩子初中以前都是尖子生，到了高中就因為一部手機玩遊戲，成績直線下降，後面連本科都沒考上。類似的案例很多。

可能我的觀念比較傳統，做法也比較刻板，但身邊因為一部手機毀了孩子的案例實在太多。當然家長也要多陪伴孩子去戶外活動，多讀紙質書，讓他有充實的生活和學習，多引導他建立起積極向上的心態，淡化他對手機的需求和依賴。

現在很多家長都將孩子的問題歸結為手機，歸結為遊戲。好像如果沒有了手機，家裡就母慈子孝了，孩子就天天向上了！

在有些人眼裡，沒有手機的時代，毀掉孩子的就是漫畫，是小人書，是武俠小說，是網咖……總之，孩子的所有問題的癥結都是外在因素，永遠看不到家長自身的問題！

最初的手機只是一個通訊工具，只是後來科技賦予了它更多的功能，拍照片、玩遊戲、看電視、上網課等等。但說到底，手機只是一個大工具。如果說一個工具就能毀掉一個孩子，顯然這種說法是偏頗和片面的。下面我們從以下兩個方面來討論一下吧。

一，事物的兩面性。凡事皆有兩面性，我們以刀為例子。廚師用它做出了美味佳餚，裁縫用它做出了漂亮的衣服，孩子們用他削尖了鉛筆，我們用它切開了香甜的西瓜………但我們總不能因為某天一個歹徒用刀傷了人就去否定刀子的好處吧！所以工具只是工具，“好與壞”只取決於人們那他去做了什麼。手機亦是如此。

毀掉孩子有很多方法。

最致命的一種，就是：攤上了一對任何問題都怪別人，怪老人，怪學校，怪社會，怪網路，怪遊戲，怪小說，怪漫畫，怪動畫，怪早戀，怪等等等等一切可以賴的東西，自己毫無問題的爹媽。

給孩子這樣一對無能又無腦的爹媽，這才是真正的毀掉一個孩子的最好方法。

正好我家裡也有個十歲的男孩，這個問題我也很糾結。我在家裡可以禁止他不玩手機，但是一出去工作了，老媽根本管不住他，其實她也不想管，後來我想明白了，既然管不徹底，那就要想辦法。首先，手機也不是洪水猛獸，它只是一個工具，社會是發展的，未來他也會接觸，父母是阻止不了的。現在接觸一下，也挺好，只是要教會他理性玩手機，並且制定規則，現在我們約法三章，1、作業做完後；2、每天最多玩兩個小時手機，多了對眼鏡不好，這點得到了老媽的支援，她負責監督。3、堅決不開通要付費的遊戲活著視訊，告訴他這些錢是沒有的，不能浪費。現在執行得很好。

手機到底是一本“百科全書”，還是“潘多拉的魔盒”呢？其實全看使用者怎麼“馴養”。

手機是客觀世界的鏡子，是濃縮版的社會大觀。現實中有光明、正義、善良，手機裡也有；生活中有陰暗、邪惡、醜陋，手機裡也有。

那你會因為社會上有陰暗面、有壞人，就一輩子不讓孩子出門了嗎？不會的。你會帶孩子去相對安全的地方，教給他是非評判的標準，及保護自己的方法。

對手機也是一樣，手機就是人類社會的一面鏡子，現實中有什麼，它就反映什麼，只不過很可能手指一滑就看到驕奢淫逸的醜惡，再輕輕一滑又是山清水秀的美好，現實中要費很大功夫才能看到聽到的，在這裡都變得容易，社會的各個層面、地域差異，人性的明暗、善惡對比更加集中地展現在眼前。

這對於孩子來說，確實是不小的衝擊，對家長來說，也無疑對教育、引導提出了更高要求。但因為手機裡有黑洞，就對手機絕對禁止，或不假思索將所有問題都推給手機，那就是掩耳盜鈴、諱疾忌醫了，下面我們就來說說，如何引導孩子用好手機，而不是被手機所用。

第一，確保孩子在認知範圍內使用手機。

回想下，我們給孩子選書是循序漸進的，5歲以前給孩子講故事，看繪本，看科學畫報。學了拼音，可以給孩子看簡單的短篇文章，學了寫字，就可以慢慢引導孩子讀名著，讀傳記，閱讀的深度和難度一點點升級。

那麼玩手機也是如此，根據年齡和心智發育程度，逐漸給孩子開放與之相適應的內容。手機裡有一個豐富的世界，看什麼內容，看多長時間，一開始必須要在家長的監督和控制之內完成。

這也是手機和其他娛樂、學習形式不同的地方，看書、或者在某個地方玩耍，家長明確的知道這裡面都有什麼，但手機是一個無底洞，給家長的瞭解帶來困難，但不能因此就不管不顧了。

現在國家要求各種APP設定了青少年反沉迷系統，手機裝置也有青少年模式，雖然這些還是可能被聰明的孩子破解，在孩子年幼時，為了其健康發展，家長不能怕麻煩，需要不落痕跡地在此方面與孩子鬥智鬥勇。

第二，家長先主動告別螢幕，多與孩子互動。

一些家長一面抱怨孩子被手機所累，一面自己抱著手機玩得不亦樂乎、無法自拔，

一些家長有事要忙，便扔一部手機，讓孩子自己打發時間

另一些家長，孩子一哭鬧，不知如何溝通和安撫，索性拿手機上五顏六色的圖案吸引孩子，轉移注意力。

這些都是不負責任的行為。要想孩子遠離手機，就要在手機之外的現實生活中，讓孩子感受到更多的樂趣和幸福，在親子互動中，給孩子更多的關注和交流，為其搭一個可觸可感的安全港灣。

手機遊戲的設計中，有一點值得家長借鑑，就是即時反饋。每跳過一個障礙，吃掉一個金幣，就能馬上得到遊戲賽制的反饋，要麼是加分，要麼是變裝，要麼是特效。

家長們應該反思，在與孩子的溝通中，你是否給與了足夠的關注和無條件的愛？你是否對他每一個微小的進步都報以正面反饋和鼓勵？

當孩子在現實中獲得存在感和滿足感，就不會常常要去虛擬的世界找樂趣。

第三，明確目的+立規矩。

網際網路的最大特點就是“連線一切”，反應在各種APP和網頁上就是，看到A，馬上給你關聯B，看了B，又立即向你推薦C，相信大家都有這樣的經歷，本打算看10分鐘的，最後變成了1小時。所以從小就要讓孩子樹立，玩手機明確目的意識。如果我是為了檢索關鍵詞A，我就只看A相關的內容，不要莫名其妙被B/C/D吸引走。

另外要給孩子立規矩，什麼情況下可以查閱手機，一次能使用多久，到點必須及時停下。這是對大腦自控力及前額皮質的訓練，也是對孩子原則、底線思維的歷練。

毀掉孩子的方法，就是給他一部手機。

隨著科技的發展，手機越來越普及，在這個人人都有手機的年代，不然一不留神，孩子就成了手機控。

手機裡的世界很精彩，手機裡的遊戲很迷人。孩子太小，沒有自控能力，好奇心驅使下，手機成了孩子唯一形影不離的朋友。他沉迷於遊戲，對學習失去了興趣，為玩手機可以不吃飯、不睡覺，甚至逃學。父母不讓玩，就產生矛盾，輕則挨訓，重則捱揍；更嚴重的到了輕生的地步。

或許當初父母只為了哄孩子開心，或許只是一時為了讓孩子別纏著自己……，結果呢？自己親手用一部手機毀了天真爛漫的孩子，讓孩子成了手機的奴隸。

我覺得讓孩子遠離手機，首先自己不要當著孩子面玩手機，給孩子樹立正確的形象；第二，一定要給孩子樹立正確的三觀，要讓孩子懂得感恩。第三，多帶著孩子到大自然中去，讓孩子用眼睛觀察更豐富的世界。第四，要讓孩子從小參與日常的家務勞動，培養孩子愛勞動的好習慣。第五，培養孩子的愛心，從一點一滴做起，讓孩子學會付出。

總之，孩子是我們的影印件，要想培養出優秀的孩子，首先我們自己要優秀。因為我們是原件。

對於這個問題，我沒有在第一時間下結論，而是拿這個問題跟6歲半的女兒先討論了一番。我向她提了兩個問題：玩手機的好處以及壞處。

回答結果如下：

玩手機有哪些好處？

1、看動畫片可以認識生字。

2、遇到不懂的問題可以用手機搜尋尋求幫助。

3、可以在手機上學畫畫、學唱歌、學跳舞、學手工等。

4、玩遊戲可以鍛鍊小手的靈活性。玩智力遊戲可以鍛鍊大腦思考能力；玩闖關遊戲可以鍛鍊眼力和反應速度。

玩手機有哪些壞處？

1、看久了對眼睛不好，容易頭暈眼花。

2、影響學習。

由此得出結論：玩手機的好處多於壞處。

善於利用手機的各種好處，杜絕壞處，就能最大程度發揮手機的積極作用。

其關鍵在於“度”。也就是時長控制。

例如：我家孩子的“玩手機規則”就是：

1、週一到週五，每天晚上吃完飯、洗完澡、收拾好玩具，把事情全部做完之後，就可以躺在床上舒舒服服地玩30分鐘手機。

2、週末時間，可以早、中、晚各玩一次，每次玩手機不能超過30分鐘。

3、聽手機故事、音樂的時間不做限制，因為不傷眼睛。

4、“積分計時法”。平時可以通過一些好的表現，積累玩手機的時間。收拾整理、打掃衛生、照顧弟弟、尊敬長輩、助人為樂、被老師表揚、認真畫畫、做手工、吃飯乖等等，每項可以加上1-2分，累計起來可以兌換成玩手機的時間。

當然，表現不好的時候，就會有相應的扣分。

但總體來說，加分專案比扣分專案多得多，這樣孩子積極性高，也會格外珍惜玩手機的時間。

堅持一段時間，孩子習慣了規則之後，就不會總是想著要玩手機了。

毀掉孩子的最好方法就是給他一部手機，如何看待這個問題？

首先，我們需要由兩個方面來看待這個問題，給孩子手機是讓他查資料、上網課的話，為何擔心會毀掉他呢？而讓他無節制、不監管地使用手機，才是毀掉孩子的罪魁禍首。

所以說真正會毀掉孩子的不是手機，而是家長的放縱！

把手機給孩子，我想這是一項80、90後常用的哄孩子的技能。孩子哭鬧、耍賴時用手機開啟絢麗的遊戲，精彩的動畫片，立馬孩子就不鬧了，他們也清靜了，這實在不失為一個事半功倍“有效”方法啊！

那麼結合上面的結論，以及我自己的經驗和其他朋友的建議，我給各位家長對於孩子使用手機的建議如下：

可以讓孩子使用手機，但是必須用之有“度”。這個“度”可以根據實際情況來調整。比如說在正常上課期間是不允許使用手機的，更不能把手機帶到學校。如需上網查資料，可以在家長監督下使用，使用完後必須及時交給家長管理。

可以允許孩子在週末自由使用手機，但是有時間限制，原則上每次不能連續使用超過1個小時。

手機安裝的軟體必須由家長同意才能安裝。禁止安裝和使用一切與學習無關的軟體。如遊戲、直播類的軟體，堅決不允許使用和安裝。

家長定期檢查孩子手機的安裝軟體情況，使用情況，及時糾正其中的錯誤。而且家長儘量多陪伴孩子，尤其是在孩子做作業時，儘量在一旁指導。或者做家務，看書。而不是單純要求孩子不許玩手機，而自己在一旁刷抖音。

最後家長大可不必為了怕孩子上癮、沉迷，就不讓孩子玩或者使用。大家都清楚，越是得不到的，越是會想方設法得到。

希望以上對題主能有幫助。

毀掉孩子最好的方法就是給他一部手機，這個我認同！

現在是資訊時代，人們越來越離不開手機，不僅成人，就連老人小孩都開始沉迷手機了！而孩子正是長身體，學知識的的時期！給他一部手機，那麼完全會影響他的一生！

這不是誇張，因為小孩子長期玩手機，不僅傷害眼睛，影響視力，還會因為長時間低頭看手機而影響頸椎，小孩子的身體正是發育的時候！長期這樣下去，眼睛近視或者各種眼部問題，然後頸椎也會因為長期低頭看手機而變形！這些以後都沒法恢復的！這樣會影響他身體發育！

玩手機還有一個嚴重問題，就是會影響學習，整天玩手機，沉迷於裡面的遊戲，那麼還有心思學習嗎？甚至連上課都會想著遊戲裡面的場景和人物！還因為玩手機，整天沒精打采的！完全沒有心思學習！腦子裡沒有知識，還想做以前年代的文盲嗎？都說知識改變命運，我們普通人唯一能有突破的一條路就是學習！參加高考，上一個好的大學！以後你的人生才會有更多的選擇！所以手機對於孩子來說不僅影響身體發育，也會影響心理問題，耽誤學習！

確實是這樣，連成年人都不能很好控制自己玩手機的慾望，怎麼能完全指望小孩子去管理自己的時間呢？手機裡各種各樣的資訊太多了，很容易使人沉迷。

其實該做什麼？不該做什麼？還是要大人慢慢去引導的，還有就是要以身做責，自己在小孩面前要起到一個好的榜樣。可以和自已小孩一起慢慢進步。

手機有著兩面性，一方面可以讓孩子學習成長，另一方面孩子沒有定力容易被網際網路吸引，比如遊戲，這是每個孩子的致命誘惑

按這個論調的話，那一百萬年前毀掉一個孩子最好的辦法是給他一個火把；

五十萬年前毀掉一個孩子最好的辦法就是給他一個打磨的石器；

…………

人類發展到現在，所發明任何一樣工具東都有它的負面性，工具到底是“好”是“壞”，不在乎工具的本身，安全要看使用他的人怎麼去使用它!

一百萬年前人類獲得了火種，發明了火把，火能引起火災，但同時又能烹飪食物驅趕野獸，給人類提供熱量，如果不教孩子正確的使用火把，那麼人類也就永遠無法走出洞穴，人類世界也不可能發展帶現在。

五十萬年前石器時代，人類發明用石頭打磨的粗製武器——石器，它既能打死動物也能打死自己，你要是不正確的教給孩子，那孩子永遠也吃不上肉食，人類文明又如何進步？

真正毀掉孩子的不是手機等工具，而是那些永遠只會交給孩子用“一隻眼”去看世界的人！

在他形成正確的觀點來看待手機（其實是網路）之前，最好不要輕易就給孩子手機，因為孩子的自控力比成人更弱。

但孩子長大後，也總有一天會有一部自己的手機。

那時候如果還沒有形成一個正確的觀點和態度，手機一樣會毀了他。只不過那時候已經不叫孩子，而是青年了。

所以，對手機（網路）的正確認識，要從小樹立。

1.給他們一部兒童機，只能打電話發信息的那種。——讓他們知道手機的最大功用，是用來聯絡親朋好友的。

2.遊戲裝在平板或者電腦上，要玩遊戲就去拿平板或者電腦。——讓他們在潛意識裡就習慣，手機和平板的區別使用。

3.正確引導認識網路——引導孩子用網路查知識，在平板電腦上放科普視訊。這樣他會形成一個潛意識觀念，原來網路是這麼用的。

5.平板儘量放在看不到的地方——看不到，就不容易想到。

6.多培養孩子其他方面的興趣——忙起來了，就顧不得玩遊戲了。而且遊戲如果只是每天玩個幾分鐘，或者每幾天玩一次，也不要刻意當一回大事，刻意去制止。要知道孩子有逆反心理，有時候他其實並沒有那麼想玩，當受到阻撓時，情緒就會變，就會異常堅持。

7.在還沒有樹立成功前，不要給孩子換智慧手機。

他自己習慣的模式，還是兒童機加平板的標配。

要是他羨慕其他同學，就跟他說螢幕大玩起來更帶感，而且遊戲選擇也多（特別是電腦上）。總之就是弱化手機的功效，讓他把注意力放到別的事情上去。

很多時候，玩手機都是因為沒有別的事情好做，手機又在手邊，拿起來就玩了。然後形成了習慣，惡性迴圈。

平時家裡各處都放些書，他沒事拿起的就是書，而不是手機平板了。

毀掉孩子的最好方法就是給他一部手機，這個觀點有點極端，但我認為是有道理的。

很多人會說，高科有利有弊，只要利用好了，肯定是利大於弊的。

那麼試問，有幾個家長在給到孩子手機的時候是做好了全方面的準備與引導計劃？如果有時間有精力能做好積極引導，那還用得著給孩子手機嗎？反過來說，就算起初是為了更好的教育，當孩子接觸到豐富多彩的網路世界，又有多少孩子是可以忍住誘惑的？

我之前一個學生，初三那年父母工作忙經常不在家，就給他留了部手機。這孩子剛開始也就查查資料，無意間下載了遊戲，就那樣一下子收不住了。晚上不睡覺偷偷玩，第二天上課沒精神，老師發現跟父母溝通，父母也管過，甚至有一次把手機摔了，但收效甚微。

一來影響正常的學習，學習成績下降。二來可能會導致休息不好，影響身體健康。最重要的，對眼睛的傷害是不可逆的，現在孩子們一個班的近視眼超半數，想想多麼可怕。

所以，不要丟給孩子手機。可以適當的有節制的讓孩子看一看，但絕不能讓孩子完全的擁有手機的操控權。