手機就像過去的鴉片，害人非淺，不是要家長控制小孩玩手機，而是應該從源頭上抓起，為什麼要製造遊戲，初衷是什麼，為什麼網上授課，是單純的因為疫情嗎？矛盾，而這個黑鍋卻背在所有的家長身上，難啦？家長只能配合，孩子都長大了，不能強行制止，要讓孩子自覺的醒悟才是最高境界。就像長江漲水了，你還能守住堤壩嗎？依我看，還不敢保證。

回答這個問題，所有的家長都應該先想清楚一個問題：手機能給孩子帶來什麼？

我們必須要承認，手機帶給孩子的資訊是有好有壞，良莠不齊的。我們的孩子有足夠的能力來辨識好壞，來取優避劣嗎？有足夠的剋制力讓自己不沉湎其中嗎？相信即使是有了一定辨識力、剋制力的高中生，對這個問題的答案也是否定的。

孩子學習、成長過程中需要的有益的知識，家長可以自己用手機學來，再傳授給孩子。這才是真正負責任的家長應該做的，才是真正的愛護孩子。

所以，不要用一部手機來拿孩子的一生做賭博。

一部手機真的可以毀掉百分之90%的孩子！說幾個身邊的真例項子，大家引以為戒吧。

我老家那邊有個阿姨，有兩個孩子，老大是女孩，還好，挺乖巧的，老二是個男孩，挺皮的。其實起初這個男孩雖然有點皮，但是還算聽話，後來長大了，看著家長和同學玩手機，他也開始問家裡要手機。由於上學有點遠，出於安全，家長給他買了一部手機，沒想到卻是噩夢的開始。

有一年回老家，我看見他在打王者，很6，我還讓他帶我上分，真的你別看人家是個小學生，真的不是一般的小學生，那個李白玩的賊好，位移用的不是一般的6。其實那個時候我也沒孩子，所以不覺得有啥，直到有一天聽親戚說，這孩子家裡離家出走，和家裡鬧掰了，全家人大半夜的到處找。啥原因呢？因為他太貪玩了，也不上課，就知道耍手機，還打架，父母一氣之下就把他的手機砸爛了！小孩子正是叛逆期，摔門就跑了，家裡找了幾天急得要死，又聯絡不上，最後人家跑到同學家蹭了幾天，同學家長受不了偷偷給他姐姐打電話。

被揪回來了還沒完事，人家心裡很不服，就說不讀書了，要去打工，讓他們不要管，第二天人家就跑去狐朋狗友那裡打工，結果被騙的要死，身上一分錢都沒了，人家叫他交伙食費，他拿不出，就給他家裡打電話，他爸氣的要死，他還不肯回，說給買手機就回。最後他爸沒辦法，家裡就這麼個男孩，就給他買了。後面咋樣了我也不知道，就知道初中還沒念完就輟學了。

我自己的孩子現在才9個半月，有的時候看我們玩手機，他也要玩，我都是趕緊鎖住黑屏給他，他看著沒啥意思就扔了。我樓上一個孩子就不一樣，他一歲多，家人看手機，他要家人就會給，現在玩的很6，刷頁面啥都會。你們可能會說“不錯呀，提前開發了孩子的智力”，實際上你們不知道，提前看電子產品就是把你孩子推向深淵，不僅會讓他們加快近視的速度，還會讓孩子成癮，性格變得暴躁。

我一直都是站中立看法！毀掉孩子並不是一部手機就可以做到的，而是家長的態度！

不能直接去否定一件事，只能說孩子小，沒有剋制能力，如果家長不正確引導，手機對於孩子確實是有危害的。

但如果家長給手機玩的同時設定時間，或是作為嘉獎，相信你家孩子也會因為手機變得出色！所以我認為手機不是直接危害孩子的因素，而是很多家長怕孩子對手機著迷，漸漸成為手機癮。

我們家哥哥今年準備小學，也是很重要的階段，但我對他的做法就是完成父母給的任務可以得到獎勵，必須是父母同意的前提。

在孩子聽父母話的年齡階段，是最好跟他設立規則的時候，錯過以後就真沒辦法調教回來……

以下針對低齡兒童▼

父母需要在孩子面前建立威信，當孩子要求獎勵，你就安排任務給他做，比如：完成作業、做道數學練習、背首古詩、唱首兒歌、跳個舞……

當他完成了，父母可以選擇答應他提出想要的獎勵的東西，比如手機。當然也可以選擇不答應，選擇其他的兩個內容讓他自行選擇，比如：出去玩耍、吃好吃的，必須由父母提出兩個，讓孩子只能選其中之一。相信他一定能做出選擇

大家都玩手機，拼什麼我不能玩？

是的，在這個智慧時代，如果你孩子連手機都不會用，你覺得同齡孩子會跟你孩子有共同語言嗎？甚至會被孤立，這時候你又會擔心為什麼自己的孩子會被其他孩子孤立？難道是自己孩子的問題？又帶去醫院做智力篩查，其實那都是完全沒有必要的！

你可以適當給孩子玩手機，可以看視訊，也可以玩遊戲，就當放鬆，但一定要有時間規定！我們大人工作一天8小時都覺得乏味枯燥，回到家讓你再用手機學習，你覺得你還能看得進去嗎？同樣孩子也如此，所以不要用你自認為正確的辦法，去讓孩子做“正確”的事。

我認為給孩子放鬆玩耍手機的時間（比如：看動畫片、小視訊或玩遊戲），應當剋制在10分鐘，並且跟表示如果超時明天就沒有玩手機的機會，一定要說到做到！

如果是用手機學習的時間建議不超過1小時，中途要放鬆10分鐘！

有很多東西並不是我們家長都能教會孩子的，讓孩子接觸一些學習類的app也不是一件壞事，反而他還能從中學到更多知識給你一個意外之喜

所以並不是僅憑一部手機就能毀掉孩子，而是父母對孩子玩手機的態度！

毀掉孩子的最好方法就是給他一部手機？

我覺得這句話很有道理，小孩子自制能力能力差，而手機有很多好玩遊戲，對小孩子來說是有極大的誘惑力。

原來我對小孩子喜歡玩手機還不是很重視，覺得偶爾讓孩子玩玩手機沒有什麼大不了的。後來我兒子接觸手機後的表現讓我大吃一驚，小孩子對手機的迷戀大出我的想象，就像我小時候迷戀街邊的街機遊戲一樣。

我是怎麼發現我的小孩迷戀手機的呢？以前我對小孩玩手機管控的也不是很嚴，因為孩子還是很乖的。有一天我叫他去洗澡，半天還沒有出來，我就覺得奇怪，怎麼會洗這麼久？於是我就偷偷的開啟門，看他在幹什麼。一看讓我大吃一驚，孩子在偷偷玩手機。

我感覺到了事態的嚴重性，因為開始他已經玩過了，按我們的約定現在不能玩。他自己可能也覺得不能玩，但是經受不了誘惑，自己躲在衛生間利用洗澡的這段時間偷偷玩。

然後沒什麼可講的，手機沒收，告訴他以後手機對你來說就是禁區，嚴禁接觸手機，沒有情面可講。幸虧孩子現在還小，我的話還是能聽的，要是大一點就難說了。也因為小，手機的誘惑很快被別的好玩的東西給佔據了。

我們很多家長覺得孩子偶爾玩玩手機沒什麼，那是高估了孩子的自控能力，最好的方法就是讓他與手機絕緣。因為我覺得一旦讓孩子過多過早的接觸手機，一定會毀了他。

對，現在手機真的能毀掉一個孩子。我聽說過我們這裡附近一個孩子的真例項子，想想都覺得瘮人。

附近學校有個孩子，才上小學，就患上了手機癮。他在家就經常玩手機，家長疏於管教，對小孩子玩手機的事情沒太在意，導致小孩離不開手機。開學的時候小孩沒手機不去上學，為了讓他去學校，小孩的家長給他買了一部手機帶到學校。學校是寄宿學校，不能每天都回家，小孩只能在寢室裡充電。但是學校規定學生是不能帶手機上學的，小孩只能偷偷地給手機充電。有一天正在充電的手機被生活老師發現了，交給了那個班級裡的班主任。班主任在班裡問是誰的手機，誰料這個小孩直接走到講臺下給老師下跪，求老師把手機還給他。

最後，小孩被學校開除了，回家後小孩的手機被家長給沒收了。小孩就一直坐在一個湖邊不回家，吃飯的時候去叫小孩回家吃飯，吃完飯小孩還是坐在湖邊發呆。家長怕小孩出什麼毛病就又把手機給小孩了，之後的故事我也不知道了。但我知道的是這個小孩的一生也許就已經被手機給毀了。

我們對小孩子玩手機要制定合理的時間，要勞逸結合，而不是一味地沉浸在手機的世界無法自拔，這樣只會是個悲劇。

哪有被毀掉的孩子？只有被社會貼上標籤的孩子。

我們在心理諮詢中待過很多被定義為“網癮“的孩子，從教育、學習的角度來說，這些孩子的確“糟透了”，他們知識基礎很差，完全沒有學習動力，家長老師無論賞還是罰都無濟於事。只要一談學習，這幫孩子整個人就像丟了魂一樣無精打采，迷迷糊糊。

但是隻要一碰到遊戲，孩子就立刻“活”過來了，自己的戰績如何？什麼什麼裝備的資料是什麼？最近又有哪些遊戲更新？自己看到過哪些搞笑段子？

我們就在想，一個孩子的成就感、歸屬感、被關注的需要，該從哪裡獲得呢？也許手機就能成為這樣一個媒介，把孩子缺乏的“心理營養”補齊。雖然這個方法代價巨大，還會讓孩子背上“沉迷”的標籤，但它們仍然能夠讓一個人暫時體驗到快感。

貼標籤是一個很糟糕的教育行為，比如這是個“笨學生”，這是個“懶孩子”，這個孩子“沉迷遊戲”，這個孩子“將來肯定沒出息”。這些標籤不僅會影響學生自己對自己的看法，讓他們產生自卑感。還會影響到老師和家長，當老師和家長相信這是一個沉迷遊戲的孩子時，他們眼裡就只能看到孩子沉迷遊戲這個行為，而對這個孩子的優點、長處視而不見。

這就造成了惡性迴圈，成人越是貼標籤，就越是關注到孩子的問題；孩子的優點越是不被關注，就越是會選擇去遊戲力“放縱自己”，甚至“破罐破摔”——反正我是個網癮，那我就成癮給你看！

而孩子越是放棄自己，就越是會被人貼上標籤。這樣，一個惡性迴圈就產生了。

當我們面對一個經常玩手機的孩子時，需要調節自己的心態。

很多家長和老師都會把孩子看做是一個“出問題的孩子”，這樣就直接站在了孩子的對立面；而我們需要做的是，將孩子的問題分開，我們跟孩子是一個陣營的，共同面對手機和學習問題。

當我們轉變了心態後，跟孩子說話的方式就會發生變化。

過去是：“你怎麼天天拿著手機？”

現在會變成：“咱們一塊來看看，怎麼能少看一會兒手機。”

過去經常說：“你趕緊把遊戲給我戒了。”

現在會說：“咱們一塊研究下，怎麼能既讓你玩的到遊戲，還能保持學習成績不變。”

這種心態是打破“貼標籤惡性迴圈”的良藥，只有先跟孩子站在同一陣營，才能有解決問題的可能性。

真實的事實證明，毀掉一個孩子最好的辦法就是給他一部手機。這不是危言聳聽，不是小題大做，不是狼要來了，而是狼真的來了。

手機對孩子的危害太厲害了，因為手機的功能不僅僅是通訊功能，它的上網、遊戲、聊天等功能更加強大，在為我們提供便捷的同時，也為消磨時間提供了好方法。

手機上網非常方便，隨時隨地可以上網，可以瀏覽網路資訊，也可以購物，有資訊、視訊等娛樂類平臺和淘寶、京東等購物平臺。現在還出現了非常火爆的直播帶貨，抖音、快手等短視訊給了我們更便捷的消費、娛樂渠道。這裡有正面的資訊，也有負面的資訊，有適合孩子們的內容，也有不適合孩子 們的內容，這些內容對他們娛樂和消費刺激都非常大。而這些方面，家長又無法掌控，無法監管，會造成孩子們迷失在這個網路世界裡。

孩子們自控力很弱，拿著手機就會保持一個姿勢或一個動作不變，長時間下去，尤其一些孩子們熬夜、在黑暗中看手機，對視力、手指、關節等方面都有影響，可能會發生病變，這會傷害到孩子 的身體。

手機上畢竟是虛擬的世界，有些資訊內容也是虛幻的，類似電影、電視劇的情節一樣，是經過導演加工的產品，接觸這些內容太多了，可能會影響到孩子的思維和認識，影響到世界觀，影響到孩子們對真正世界的看法。

手機對孩子的危害遠不止這些，我們今天在大力發展手機的同時，也應該考慮手機對人類的危害，凡事都從兩面性去考慮才會有全面的發展。但手機對孩子的影響應該引起有關人士足夠的重視。

一部手機毀掉一個孩子，這句話不嚴謹，對於自律性還沒有養成的孩子來說，手機對孩子的誘惑確實是比較大加上自控力差，確實會浪費很多時間在手機上去娛樂自己，這時候是手機支配人，一部手機確實可以毀掉一個孩子。但是對於已經自律習慣的孩子來說，手機就是一個工具，是人在支配手機，這時候就不存在手機毀掉一個孩子的說法了。

所以最關鍵的問題就從手機變成了怎麼培養孩子的自律。

我平時是這麼做的:

1.對孩子不要管太寬，讓孩子自己的事情自己做主，從小事做起。

2.剛開始要求不要太嚴格，多發現孩子的閃光點，多表揚肯定孩子。

3.多陪伴孩子，陪孩子玩耍，陪孩子閱讀，在陪伴的過程中讓孩子感受到愛和接納，孩子會更有自信，相信自己能獨立做更多事。

4.多肯定孩子做事的過程，但是不要盯結果。

相信堅持一段時間就可以收穫一枚自律的孩子。

以前很多小孩子上學時，老師問起，你的理想是什麼？很多孩子會回答我的理想是想當科學家。現在很多孩子估計理想是想當個網紅。手機，作為一種可以及時溝通外界資訊的載體影響的不僅是孩子也影響著成年人。小孩子習慣性的拿起大人的手機玩，在如今社會上已經很多見，玩遊戲，刷視訊，玩起遊戲來有時候比成年人還精通，不僅嚴重影響視力，還會影響基礎的學校教育學習，一個孩子經常盯著手機時間長了還會變的孤僻起來，有些暴力的遊戲甚至可能影響孩子的性格，不適合孩子的一些視訊會影響價值觀，面對這樣一種已經普遍形成的社會形態，作為家長平時也應該儘量少在孩子面前觀看視訊和玩手機遊戲，父母是孩子最好的老師，小孩子最容易模仿的就是家長。

除了家長的有效控制和教育外，假設順應這種形態進行一些改善或許也有一些作用。比如，孩子喜歡玩手機，那麼設計一款兒童手機，裡面同樣有遊戲，視訊，但遊戲的內容是可以增加孩子健康的教育知識，只是將文字化的教育模式在手機的載體上呈現了多樣化的表現，視訊的內容同樣是針對性的，可以引導孩子正確的價值觀，人生觀和世界觀，審美觀等，從手機對孩子眼部的保護和用手機的時間上進行遊戲化的設計來限制，也可以通過學校教育每日的知識進行在遊戲中的運用產生技能類等，這樣不僅可以學而有思，也進行了多模式的教育，方式不一樣，但目的一樣，不僅有學習興趣還沒刻意去強行改善孩子玩手機的習慣已至於產生逆反心理對學習更加的沒興趣。

不絕對吧，拿我兒子說的今年4週歲，路上，車裡，我要玩手機，他會說媽媽走路不能看手機，車裡不能玩手機，會碰到，他說他看電視裡都是這樣說的！他有手機，也有ipad，也有電腦，都會用，密碼都知道，我都是放桌上，隨便他用！每天我會睡到9點，因為二胎，也沒時間管他？可他很自覺，每天7點起來，一個過去看大的電視，手機什麼一下也沒動過，我說你怎麼不偷偷玩，他說不，要玩會問媽媽，媽媽同意我就玩，不同意，我不會的，我可以玩玩具看電視的！他也會遊戲，也會自己下載，沒有他不會的，可他從沒有說一直看看看，基本一天玩1小時吧，我覺得小孩你的教吧，習慣很重要，教他什麼該做什麼不該做，4歲也不小了，他會自己考慮的！這是我家孩子，別家的，我不懂，每個人教育方式方法是不一樣的，起碼，我孩子沒有像你們說的手機就毀了他！他自己心裡有個度的，說了你們也許不信，可是這是實話！

手機真的會毀了孩子嗎？有些孩子的自控力好，該學習的時候就好好學習，不玩手機，該玩的時候就好好玩。時間歸化好也是沒問題的。但是有些孩子的自控力真的很差，我身邊就有一個很好的例子：一個女孩在小學階段學習還是蠻好的，升到初中後也沒有掉下來，依然是前十名，她的媽媽就在初一下學期跟她買了一部手機，從那以後，成績就一直下滑，直到現在倒數了。所以我認為家長要是給孩子手機，還是需謹慎！

毀掉一個孩子最好的辦法不是給他一部手機，而是父母一直在玩手機這個問題上跟孩子較勁，讓孩子因為玩手機花費更多精力與父母鬥智鬥勇。

為什麼要把手機妖魔化？手機它就是一個生活用品，我們每天付款、打車、溝通……都需要用到手機。父母用手機的時候，孩子都看在眼裡。你一天到晚生活離不開手機，然後反過來告訴孩子:要遠離手機，手機不是好東西。這不是自相矛盾麼？

我想起我小時候看電視，我媽不要我看，說:看電視對眼睛不好對頸椎不好對學習不好……但是我媽越不讓我看，我越想看，根本沒有精力學習，每天的能量都花在跟父母鬥智鬥勇上。

而且正常成長的孩子不會沉迷手機，我兒子也玩手機，我還專門給他買了部。手機對他來說就像玩具一樣，他用手機看會挖掘機視訊就會跑去玩玩具。白天我都帶著他在外面探索大自然，所以他不會沉浸在手機裡。因為除了手機還有許多好玩的事情。

有些家長，把手機作為懲罰獎勵機制，你聽話了按照我的要求了，我就給你玩手機否則就沒收你的手機。手機就成了家長控制孩子重要工具，因為孩子沒有辦法自己掌控手機，肯定會沉迷手機的。

家長在批判手機害了孩子的時候，要反思自己的家庭教育，不要動不動就怪孩子怪手機。手機跟孩子都很無辜。

毀掉孩子的最好方法就是給他一部手機，如何看待這個問題？

大家好，我是老楊

這個話題有兩面性，大部分看到就是小孩玩手機，打王者，玩遊戲。

但是家長有沒有反思過，這是誰造成的呢，小朋友也是需要朋友一起玩，也需要與人交流，這些好多家庭做不到，家長太忙，沒時間管小孩，或者有的都是老人帶孩子，小孩要什麼給什麼。

記得小時候，沒有手機，和哥哥姐姐從這個村跑到那個村，一起玩遊戲，都非常開心。

現在家庭兄弟姐妹少，小孩也不敢讓一個人出去玩，大人讓小孩不哭不鬧的方式就是，看動畫片，玩手機遊戲，很少能夠真正陪伴一個孩子的快樂童年。

這幾天很火的神兜兜的超級奶爸，帶著孩子去一趟西藏，很多人羨慕他們的樣子，覺得有錢，有時間。咋們普通人做不到。普通人可以做點普通事，陪孩子玩遊戲。帶孩子周邊轉轉。孩子的心思很簡單，就是多陪陪他，孩子小時候的培養非常重要，是自律強，還是貪玩，就是小時候養成的。

手機沒錯，遊戲也沒有錯，都是一個娛樂的工具，如何看待這個工具，利用好這個工具，才能讓孩子更好的成長。大人也少玩會手機，多陪陪家人，比較家人才是你的全部

手機就像一把雙刃劍 對於不同的人用處當然不同 對於學生來說 手機應該是來學習獲取知識的一種很快捷方便的方法 對於學生學習是有幫助的 但是手機也有壞處 由於科技的發展 高階的遊戲讓一些自控力差的學生沉迷其中 所以 手機是否能毀掉一個人 得看他的自控力

真實

自家就有一個這樣的小孩，每天就會大喊大叫，甚至會打人，一不開心就哭，整體對著家裡大人說 :你給手機給我玩。一天到晚盯著電視不放

手機裡的遊戲每個都玩的很順，一拿上手機就開心，萬事大吉，沒有手機對著大人各種吵鬧

沒有這麼極端錯誤。關鍵看孩子成長過程中的周圍環境的影響以及孩子主觀意識的建立。從小就有手機的孩子長大後都怎麼樣了？從小有手機，但是很自律的孩子長大都如何呢？我們都知道，毒品可以毀掉一個人。顯而易見，手機不是毒品，不像毒品容易上癮。手機就是孩子們身邊的誘惑中的一種，不給孩子一部手機就能保證不毀掉他們嗎？他們要學習的應該是怎麼很好的控制自己的意志力，不被誘惑所阻礙。

我覺得你這個問題過於偏片面了。不得不承認，現在的孩子很小就能擁有一部手機，每天花在手機的時間也是非常多。吃飯的時候玩手機。在家沒事的時候玩手機。那要訪問。到底是誰給孩子的手機呢？現在的父母。難道你自己沒有玩手機嗎？對於孩子的不管不顧，或或疏於關心，他們想著用一部手機就讓他們。不哭不鬧。然後自己心安理得的去做自己的事情。少了對孩子的陪伴。那麼我在這裡想說的是，不是一部手機毀了孩子，而是作為父母的冷漠對好孩子的不關心。家庭的教育方式。才是毀了孩子的根本