這個具體怎麼辦，我覺得您還得進一步把事情搞清楚，然後再做判斷和處理。可能這個競賽的性質在決定怎麼處理這件事情上有很關鍵的作用。

如果這個比賽是學科競賽性質，您家學生前10名沒有抽取到就可能很正常了。譬如物理競賽，老師在選拔競賽學生的時候，應該優先考慮物理單科成績，其次再考慮一些其它的因素，譬如學生天賦、學生心理素質等。

您學生總排名在班級前10，在單科方面排到16名開外，是存在這樣的可能的。

當然，也不排除這個競賽對學生以後很有利，導致有學生找關係、老師暗箱操作等不良因素。所以，您得把競賽這個事情本身搞清楚，以及您家學生是不是符合條件。

如果是學科競賽，且對以後有好處，而且您家學生完全符合條件，我覺得您可以再找老師談一談。

如果這個競賽只是很一般的競賽，對學生以後的發展也沒什麼作用，我覺得您完全可以不當回事，沒選拔就沒選拔吧。

這個真的不足為奇，挺正常的事兒。

1、總分好不見得每一學科都是尖子，比如你兒子總分前十名，單論英語學科，他可能是二十名開外，如果參加英語比賽，不讓你兒子參加不是挺正常的事兒嗎？單論體育百米短跑成績，他可能是三十名開外，選拔短跑比賽，能讓你兒子去嗎？

2、有的孩子擅長平時難度一般的考試，有的孩子擅長做難度較大的試題，後一種孩子就容易成為競賽選手。舉例：兩個學生數學都考了80分，第一個同學壓軸大題都不會做，80分都是基礎題的得分，第二名同學也是80分，壓軸大題全都對了，前面的基礎題錯了一些，光看分數的話兩名學生沒什麼區別，但是，如果仔細分析各自的得分點和失分點，兩名同學差別蠻大的。

3、不同的學生做題速度也不一樣。有的學生答題速度快，有的答題速度慢，如果兩名同學成績一樣，在參加題量很大的競賽考試時一般會選擇做題速度快的學生參加競賽考試。

4、其實，到底讓哪位學生參加競賽是受很多因素影響的，分數是重要的參考依據，但決不是隻看分數，競賽的學科、性質、難度、題量、考試時長等都是確定競賽選手的因素，在綜合考量之後老師才會做出最後的決定。

5、家長需要做的不是找老師興師問罪，倒是可以跟老師溝通交流問一問孩子哪些地方是薄弱環節需要加強，弄清原因以後再想辦法鼓勵孩子繼續努力，不能因為沒參加競賽而灰心喪氣。

我家姑娘一年級，語文和數學成績都不是前三，總是會有一點小問題丟一分或是0.5，因為這個也沒少捱打，要是不會我也認了。

但是從開學第二個月開始，就當的副班長，一個月後成正班長。我也很好奇，問了老師原因。老師說班長不一定學習是第一，是多方面的。就像幫助同學，勇於承擔責任，幾天就認識班裡的同學能發作業，協助老師管理淘氣的孩子。而且上課能坐住，參加少代會時班裡就一個孩子參加，就選上我家姑娘了。

別的考100分的孩子家長肯定也會疑惑。

所以當班長是全方面考察；

參加比賽或是什麼活動是挑拔尖兒的。

所以老師要是平時沒什麼挑您家孩子問題時，就不要太在意，如果老師針對您家孩子，也不要生氣帶著情緒去找老師評理，拐個彎問問老師什麼原因。畢竟老師就是一份工作一個職業，他不是非要和哪位家長過不去。

別太把這些事當回事:孩子上學是為了學會知識、學會在一個團體中生活、學會韜光養晦、學會為人處世、還要學會謙讓和包容。不要因為一點事情把自己變得斤斤計較，得不償失。

您覺著呢？

您覺著呢？

選拔尖子生參加考試是學校裡常見形式，比如英語競賽，數學競賽，作文競賽，化學競賽等等。老師選拔標準一般都是按平時成績和表現來選拔的。

總分前10，說明你家孩子總分成績不錯，但是尖子生選拔，一方面看這個競賽主要考察什麼能力？而不是誰的總分成績高。比如英語競賽，老師會選拔英語成績特別考前的幾位同學，而不是總分成績靠前的幾位。

但是也存在一種情況，你的兒子在某一方面確實很好，這方面競賽卻沒有選拔到你的孩子，勢必會給孩子心裡帶來影響。影響孩子對老師，對學習的不滿。

作為家長你也可以跟老師溝通一下，問明白選拔標準和依據，如果理由充分，你可以採取正確方式教育孩子，告訴他哪裡不足，講明白道理。讓孩子繼續努力，在擅長的領域有所發揮，每個人都有自己的擅長點。

……………………

我們親戚有個小孩，剛上一年級，學校每年有朗誦比賽，小孩朗誦，發音都很標準，平時表現也很棒，但是沒被選上。選了三個，一個是成績第一，一個是家委會成員女兒（她媽媽每次幫老師幹活，屬於熱心家長），還有一個朗誦方面比較好的。

親戚說女兒回來都哭了，說那個比她差的都選上了，自己沒選上。親戚教育她，你沒有被選上第一說明你還有需要提高的地方，第二，不是說明你不夠優秀，下次還有機會。

所以有時候公平不一定處處在，發生不公平我們要學會及時引導孩子，進行挫折教育，讓孩子明白一些道理。

親身經歷，小學六年級的時候有全市語數聯賽，我們那好的私立學校會根據這個成績錄取得獎者，沒被錄取的就要參加這個學校組織的考試。當時六年級剛開學的時候兒子回來就跟我說了，他沒被老師選中去參加這個聯賽的輔導，我說那可能老師覺得你語文還不夠好吧，這個輔導雖然很難得，既然沒被選中，我們就自己努力到時候參加學校考試一樣，這事兒也就過了。然後到了初賽前一個星期，兒子外面的輔導班老師讓我們跟班主任說讓我兒子參加，因為兒子輔導班裡那些好的學生才選上兩個，差的反而選了一大堆去。兒子說一個班級選8個，班級選中的也有人比他差，隔壁班還選了個讀書很差的，她是老師的親戚。然後我就打了電話給班主任，班主任說我兒子語文不太好。我說語文不太好這個我承認，那為什麼選比我兒子還差的去比呢，很不公平呀，比賽不應該選優秀的去才對嗎？老師說有些孩子就算去比也比不上，只是陪考的那種意思。但是最終我兒子還是去參加了初賽，結束我兒子是班級第一，年級第二，9個人去只留下5個，複賽我兒子還是班級第一，年級第二，5個人去只留下3個。初中就是憑這個比賽提早被那個私立學校錄取。我兒子不是那種特別優秀的，他不可能在所有的地方都會發光，好的學校好的老師才更能讓一個人成長難道不是嗎？所以多一個機會誰不想要？所以那些憑關係自己又沒有能力去參加比賽的，只會擠壓別人的機會！

如果你家孩子適合，老師不會躍過你家孩子的。畢竟成績才是王道。那個老師派出去學生不想讓他們得獎？不單單是學生有好處老師臉上也是有光的。所以一定有情況。你也不要單獨的猜測老師故意不叫你家孩子參加。

我倒是覺得家長可以趁機給孩子做抗壓教育，免得以後一點小事就跳樓之類的。告訴孩子，沒錯，你很優秀，但是不是你優秀就代表全世界都要寵著你！要有一個好的心態，要知道你優秀受益的是你自己的人生，而不是某某比賽

我女兒曾經也經歷過這種事，我女兒段考全年級第五名，可是到元旦競賽沒有我女兒的名字，她說，媽媽我不能去參加競賽，好多同學都說是因為我不去老師那裡補課，後來我說，不要緊媽媽知道你讀書厲害就行了，你是媽媽最厲害的女兒。現在我女兒都重點高中了，現在在班上是前七名。

上學期沒及格是因為“那是他後面都沒答”

“上課就是不聽答題也能答出來”

我是老師，說實在話，這種“天才”學生，要是我都不會讓他參加比賽，不聽課也能考好試，那來上學幹嘛？比賽意義何在？為了證明自己？

就是因為家長有“不聽課也能答題”的這種想法，所以孩子也認為自己不學也可以？

去參加比賽是給班級爭光，老師考慮的是全班，你家長考慮的是你的兒子，如果你是老師，你會把機會留給更上進更努力，上課認真聽課的小孩，還是留給自侍聰明，成績是好但是態度差，上課不認真的學生？

這個競賽很重要嗎？需要看得那麼重嗎？老師自有老師的理由，一個學生，家長不要總灌輸他什麼公不公平的思想，會引導他凡事斤斤計較的性格，現實中上哪來那麼多應該、公平，教孩子大度是必須的，真學習好中考高考才是真的，其他的都是虛的。

“兒子考試都是前10，班級選拔16名尖子生參加比賽卻沒有兒子，老師回覆名額有限。” 在這個問題上，我的看法是儘量冷處理。首先，老師一般不會故意針對某個學生。一個班級有那麼多的學生，老師要考慮的事情是各個方面的，也不可能像我們父母對孩子那樣，什麼好的事情都會給孩子，老師很難做到面面具到。沒有讓你兒子去，老師應該有他的考量，身為父母不必太在意。其次，要做好兒子的思想工作，不要讓孩子覺得自己受到不公平待遇。認真跟兒子溝通一下，引導兒子說出自己的感受。先讓孩子把情緒釋放出來，再讓孩子知道這不過是一件很小的事情，這次沒被選中沒關係，我們以後更努力些，爭取以後參加更多的比賽。千萬不要讓孩子對老師產生意見，我們家長也儘量少跟老師鬧，這不利於小孩以後在學校的學習。