孩子成長過程中的兩個主要環境是家庭，另一個就是學校。在這個過程中會遇到影響他們一生的三個人，父母和老師。

在一個家庭中，父親是孩子最好的榜樣，通常孩子會以父親身上的優秀品質為驕傲，並以此來要求自己，也會學到很多父親身上的東西。

得到父親充分陪伴的孩子，他們更勇敢，更自信，待人接物落落大方，不怯懦，不自卑，像一個小太陽，不必藉助他人的光芒，自己就足夠明亮。

前美國總統奧巴馬說過：“我不會做一輩子的總統，但我一輩子都要做好一位父親。”

女兒學游泳，他親自當教練；女兒放暑假想去遊樂園，他抽時間陪同。

他會認真對待女兒的每次生日，也會在長達21個月的總統候選期間，堅持去女兒的每一次家長會。

有爸爸的陪伴，女兒成長得很出色，全世界都見證了她從一個被爸爸寵愛的小蘿莉，成長為現在的哈佛高才生，愛好廣泛，自信得體，讓人豔羨。

美國耶魯大學曾做過一項研究：由男性帶大的孩子智商高，他們在學校裡的成績更好，走向社會也更容易成功。

所以，想讓孩子更優秀，父親首先要有大格局，更要抽時間多陪伴孩子，你的優秀，就是對孩子最好的教育。

母親可以給孩子柔軟的一面，決定了孩子人性的溫度。

孩子一般和母親接觸最多，從十月懷胎到來到這世界後，孩子都更依賴母親。

母親性情溫和，善於調節家庭氣氛，孩子也會心態平和，家庭也會溫馨和睦。

母親性情暴躁，總是喜歡發脾氣，和丈夫吵架，對孩子大吼大叫，孩子也會受到負面影響，要麼極度懦弱，要麼極度暴躁，家庭氛圍也冰冷無情。

從人類演化角度，女性的情緒能量遠遠超過男性，母親是家庭的靈魂，母親快樂全家快樂，母親焦慮全家焦慮。

母親溫和慈祥，情緒溫度，孩子就樂觀溫暖，有同理心，母親喜怒無常，孩子就會恐懼擔憂。

母親決定一個家的溫度，更在潛移默化中決定著孩子的人性溫度。

在孩子成長這程中，最重要的腳色之一是老師。

古人云，一日為師，終身為父。

你可以看到，作為老師，對孩子的影響到底有多大。

在教學中，會呈現一種現象：一旦孩子厭惡老師，他就很難學習這門學科；相反，如果孩子對老師有好感，即使老師的教學程度不高，學生也可能會學好這門學科。

每個班級都有學習好的孩子，也有成績差的孩子，決定孩子成績好壞的原因有很多，老師不能決定，但是老師可以通過本身對孩子的態度來影響孩子的學習態度。

對待好成績的孩子，老師尊重他們，不優待他們；

對待成績中等的孩子，老師關心他們，不要忽視他們；

對待成績差的孩子，用發展的眼光看待他們，發現他們的閃光點。

老師可以影響孩子的學習態度，一個好老師，可能不會給孩子好結果，但可以讓孩子愛上學習，而不是討厭學習。

這便是教學的魅力，老師一個小小的舉動，就能孕育發生如此美好的效果。

很多時候，大概老師不知道故事發生了，但希望的種子在孩子的心裡暗暗地種下了。

教學，本身就意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵雲敦促另一朵，一個魂魄叫醒另一小我。

對於這些你是什麼不一樣的看法呢？

現在孩子的教育是老師的事還是家長的事？我想樓主可能關注的是義務教育的問題，因為孩子的高中和大學教育，需要家長參與的就很少了。

從《中華人民共和國義務教育法》規定來看，孩子的教育是家長和學校共同的責任。但是教育問題，還是以學校教育為主。

義務教育第二章第一條規定， 凡年滿六週歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育。這是家長必須完成的法定義務。

第四章第二條規定， 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。

第五章教育教學第二條規定，學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設定開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。

當然，這是從法律規定的角度來分析，從實際的教育來看，孩子的教育是社會、家庭和學校共同完成的。特別是孩子在幼兒時期的教育，尤為重要。

那麼作為家長，你該如何教育呢？

一、幫助孩子建立正確的三觀。孩子的世界觀、人生觀、價值觀，是指導孩子一生的行為準則。這需要家長從小就要進行培養教育。什麼是對的，什麼是錯的，什麼是善的，什麼是惡的，父母的一言一行，就是孩子最好的榜樣。許多家長往往不重視這些問題，只關心吃飽穿暖，只關心背誦，只關心能力發展，而實際上真正影響一個人發展的，恰恰是這些非智力因素。比如孝敬父母，對人有禮貌，懂感恩，有紀律等等，這是孩子在這個世界價值的體現，是將來發展的方向，所以異常重要。俗話說，大小看苗，就是指孩子的發展方向。

二、注重責任感，意志力等能力培養。孩子的短期發展看知識，長期發展看能力。當然，知識的積累也會促進能力的提高。我們更注重的是孩子意志力培養，責任感培養。孩子發展中，一定會遇到困難，要教會孩子如何面對困難，需要勇敢，堅強，擔當，這些需要從小培養和教育。教育孩子，自己的事情，要自己做。自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做；自己不能做，要引導孩子，藉助別人的幫助也要去做。跌倒了要學會自己爬起來等等。

三、良好的行為習慣養成。好的習慣，是孩子成功的一半。孩子的很多行為，都是從幼兒時期就養成的了。所以，作為父母一定要從小關注孩子良好的行為習慣養成。比如按時吃飯，按時睡覺的習慣；飯前洗手，便後洗手的習慣；讀書的習慣；按時完成家長佈置的任務的習慣；良好的書寫習慣；有問題和家長交流的習慣等等，諸如此類，孩子成長中有許多細節，往往這些細節，就會決定孩子的將來的成敗。

四、多鼓勵少批評。孩子成長中，會對世界充滿好奇，主動探索世界，是孩子非常寶貴的品質。當然，在這個過程中，家長已經要關注，支援，包容，鼓勵。及時發現孩子每一點進步，並及時鼓勵。對孩子出現的問題，也要及時給予制止。鼓勵自然重要，但是對出現問題，也要狠下心來，及時制止，這樣才不會犯大錯誤。

五、及時幫助孩子解決問題。孩子之所以和家長不願意交流，家長的話孩子之所以不停，很大原因是家長不是幫助孩子解決問題，而是批評，打擊，這就讓孩子和你越來越遠，甚至對立。那麼你的教育管理，不但不起作用，還會起反作用。所以，孩子出現問題，要幫助孩子分析出問題的原因，並幫孩子一起想辦法解決問題。家長學會做孩子成長的助手，而不是評價官。