這不是教育暴力，是老師的無奈之舉，為何這樣說呢？有以下三點理由。

一、要明確孩子為什麼被罰？要是平白無故肯定是教育暴力，但事出有因就另做一說

孩子為什麼被罰？家長先要弄清楚，有時“可憐之人必有可恨之處”是有道理的，全面正確的看待問題，想辦法讓孩子以後不會被罰抄才是首要任務。老師或許手段並不高明，但想讓孩子好的心家長也應該看到，跟老師溝通，找到孩子被罰原因，協助老師幫孩子進步才是硬道理。

二、面對高考，面對教育評價方式的單一，面對教學實績的壓力，老師有時也得面對現實

老師為什麼要罰學生？老師腦子又沒問題，那原因何在？最大的因素就是考試成績，家長其實也面臨同樣的問題，不想孩子那麼累，又想孩子學習好，這是很難辦到的。追求成績肯定要班風正學風濃，不是每個孩子都是願學習的，怎麼辦？罰肯定是手段之一。現在教育部門評價學校評價老師主要看的就是教學實績，說白了就是分數。最近中高考成績報道鋪天蓋地，高分歡天喜地，低分難掩失望，分數面前，你是老師也會做出同樣的罰的選擇。

三、教師沒有懲罰的權利，只有用一些看起來不靠譜的卻“相對安全”的方式

“體罰”這個詞，說了若干年，社會、家長為此對老師的譴責比比皆是，但大家從來不問，面對犯錯的孩子不懲罰怎麼辦？用愛去讓他改正嗎？現在只要老師動點手就能扯上體罰，很多老師吃過虧了，要麼處分，要麼賠錢。老師也要養家餬口，老師也有情緒，社會不會說老師待遇不夠好，只會說老師品德不夠高，老師沒有懲罰的權利，面對不服管教惹是生非的，很多家長都教不了，老師肯定要採取一定手段，不然還會影響別的同學。

所以罰抄並不是教育暴力，只是不太妥的教育方式。

500遍？！

恕我直言，這怕是在洩憤吧。哪裡有教育的心。

若是一個單詞抄500遍，或許還能寫完。但看孩子寫到凌晨2點，很明顯內容還不少。

佈置任務的時候，老師沒想過孩子根本完成不了嗎？想沒想過這樣做的目的是什麼？孩子真的抄了500遍之後，能得到什麼？

反正若是我，恐怕會支援孩子慢慢寫，自己去找老師解釋解釋。或者乾脆幫他一起寫。

而且我懷疑，這500遍寫完了，老師恐怕也沒時間沒心情仔細去看。

教育與懲罰區別不在於是否打了學生，而在於是否傷害了學生，是否在事後讓孩子有所得。合理的處罰是一種教育策略，家長應該予以尊重和配合。教師應該有處罰權，但同時也應該知道如何合理利用處罰，不能把手中的權利當成是洩憤的工具。那就背離了教育的意義。

不管這位老師的出發點是什麼，我對這種做法持反對意見。

罰抄500遍，確實有些過分，這樣的教育不但起不到任何作用，還會起到反作用，讓孩子討厭這位老師，從而厭惡這門課程。

凌晨2點了，孩子還在寫罰抄的作業，這麼晚不休息，第二天上課肯定沒精神，這就是一個惡迴圈。

如果我是這個孩子的家長，我會看看老師罰抄的內容多不多，如果多，孩子根本完不成，我會讓孩子抄個五遍十遍，然後按時睡覺。

第二天我會拿著孩子罰抄的作業去和老師溝通。

其次，我會和老師溝通，孩子因為什麼事情被罰。知道被罰的原因，有助於幫助孩子解決問題。

最後，對老師表示感謝，老師肯定是希望孩子好的，只是方法比較過激，我會和老師商量看有沒有更好的辦法，讓孩子樂於接受，不至於產生牴觸情緒。

當家長遇到這種情況時，一是不要責怪孩子，“你不犯錯，老師能罰你？抄不完就別睡覺”等這樣的話不要對孩子說。二是不要在孩子面前詆譭老師，說老師是暴力教育，讓孩子不要做。

家長要保持平和心態和孩子、老師同時做好溝通，讓孩子認識到自己的錯誤，讓老師知道家長也很重視孩子的教育。

只有家校合力配合，才能起到教育的作用。

我認為老師罰寫59遍都是體罰學生，罰寫500遍肯定是變相體罰。

教育工作者應當按國家規定進行教學和管理學生。教師對學生犯錯不能簡單粗暴處理，罰寫幾十遍有什麼用，既不能提供學生學習成績，也不能讓他們心服口服，反而耽誤正常學習。優秀的教師從來不體罰或變相體罰學生，只有能力低下的教師才會責令學生罰寫500遍。

如果我是學生家長髮現孩子被罰寫500遍，自己一定問清緣由，如果孩子確實有過錯，自己可以教育孩子以後注意不再犯，但自己絕不會讓孩子熬到後半夜罰寫，自己會讓孩子立即停止罰寫去睡覺，孩子不敢睡覺的，自己告訴他，要麼給老師打電話請示，要麼聽我話睡覺。我兒子上學期間，本人真沒有遇見這樣罰寫百遍以上的老師，印象中是在校十幾個學生集體罰寫單詞五十遍，我們夫妻一直認為該罰，懲罰偷懶不完成作業的可以讓他們長一下記性，孩子作業後來基本完成、

適當的懲戒可以規範學生紀律性，但過勞懲罰學生就是虐待迫害學生，與國家教育初衷不符，也是違法行為。作為一名教師應當注意行為合法性，否則學生家長投訴教育主管部門會讓教師後悔的。

很多人認為，美國的大多數孩子，從上學的第1天開始，主要是接觸大自然，真正學習書本知識的時間非常少，沒有什麼壓力。所以，把這種教育方式，稱之為快樂教育。

因此，一部分家裡經濟條件可以的家長們，想方設法把年齡很小的孩子送往美國學習，這就是疫情期間，家長們想盡一切辦法讓孩子回國的小留學生。

很多國內家長不知道的是，美國真正的精英家庭，孩子們在幼小的時候，就被送進了學費昂貴的私立學校，那裡的學習氛圍，一點都不比中國一線城市的學校差。除了必要的文化課之外，音樂類、體育類、藝術類等等興趣課應有盡有。孩子們的競爭非常強，學習壓力非常大，一直進入大學，都不會鬆懈。

為此，這些少數精英家庭的孩子們，從學校畢業之後走上社會，往往會把那些從小受快樂教育的孩子，遠遠甩到了後面。

真正瞭解美國教育真相的中國家長，絕不會放任孩子從小進行所謂的快樂教育。因為，他（她）們深深的知道，進入社會之後，如果沒有真本事，孩子終生只能成為一個普通的人。想要進入真正的精英階層，必須要讓自己的孩子從小經歷殘酷的競爭。這是成為精英的必經之路，根本沒有捷徑。

理解了這一點，上中學的孩子因為做作業，學習到凌晨2點，你還認為不值得嗎？

凌晨2點，上中學的孩子因為被罰抄500遍還在寫作業，這是教育暴力嗎？

還有罰抄五百遍的，真是讓人震驚！要是我就不會讓孩子寫了，我回讓他儘快的睡覺！讓老師來找我，我不讓寫了。憑什麼要寫，孩子在學校不管犯了什麼樣的錯誤，都不應該這樣來懲罰！

我家孩子上小學時，好像是老師佈置的某項作業忘記寫了！很多同學都沒有寫這項作業，估計是沒有作業佈置清楚！被老師罰抄五遍課文，一直抄到早晨六點！小學生本來寫字就慢！我讓她別寫了，但是孩子不聽我的！老師的話，她不敢不聽！還特別認真，一晚上就沒睡覺！我真的是火冒三丈，感覺老師太過分了，你罰一遍就差不多了，一晚上不睡覺，第二天還要上課，孩子怎麼會有精神上課！她自己沒有孩子，完全不知道心疼學生！別的家長就沒有讓孩子罰抄，就說讓老師來找他，老師也就不了了之了！

我們是小學老師罰抄，孩子現在已經上高中，和小學班主任老師沒有任何感情！見了面就打個招呼！小學的時候也是不受老師關注和喜歡的孩子吧！和初中老師感情很深！經常會回去看望初中老師！

這種罰五百遍的，真是第一次聽說，所以我勸你別讓孩子寫了！因為沒有必要，也不會讓孩子提高成績！更不要怕老師會怎麼樣！

教育需要懲戒，但一定要適當。

罰抄是一種很好的懲戒方法，可以讓孩子練字，又可以讓學生重複書寫記住知識點。訓孩子罰抄500遍，寫且寫到凌晨2點還沒寫完，這種懲戒就過分了，真的有點暴力教育。就算一題只有10個字，500遍總數也有5000字，這得寫多久？2點還不睡覺，第二天哪還有精神上課？如果用罰抄懲戒教育孩子，罰抄的字數最好控制在500字認內，而且一定要求書寫工整，這樣就有助於練字與掌握知識點。

如果家長髮現孩子罰抄的字數過多，應該直接和老師溝通，講明原因，讓老師少罰一點或延長上交時間。我女兒讀小學一年級時，女兒的數學單元測試考了98分，但忘了叫我們簽字，被罰抄整張試卷。一張試卷，估計有2000多字，女兒用鉛筆一筆一畫地寫，一晚上哪能寫完？到了晚上十點，我就叫女兒停下睡覺，第二天跟數學老師溝通，講明原因，讓罰抄的試卷過幾天再交。數學老師欣然接受。這樣即給了數學老師面子，也讓女兒長了記性，下次不再犯同樣的錯誤。

作為老師，嚴禁體罰學生和變相體罰學生。但在實際教育學生的過程中，對一些調皮的學生，沒有一定的懲戎還真沒辦法教育。罰學生抄書寫字，不失為一種好的方法，但一定不要過多，否則就成了教育暴力。

遇到這種情況，與其家長學生痛苦承受，不如奮起抗爭。相對於學習成績而言，身體健康更重要。如果把罰學生寫500遍稱為教育暴力，那麼，哪裡有暴力，哪裡就會有反暴力，為了自身權益，奮起抗爭者，一定會得到大多數正義的人們支援的。

同樣作為家長，我寧願孩子挨老師兩巴掌，也不願意讓他受到這樣的處罰。為啥？孩子嘛，犯錯了，老師代替家長施以薄懲，當然是為了孩子好，而且打兩巴掌，既不會讓孩子肉體受傷，也不會使他心理產生障礙。

罰寫就不一樣了。罰寫一遍是為了改正錯誤，罰寫十遍是為了加深印象，罰寫百遍就是胡鬧，是惡作劇，是變相體罰，是軟暴力，罰寫五百遍就是職務犯罪，必須反抗，必須維權。

為啥說得這麼嚴重，因為令人氣憤嘛！老師這樣做，可能會產生嚴重的後果，甚至比體罰都嚴重。處罰學生，目的是為學生好，讓學生改正錯誤，提高成績。但罰寫五百遍，卻有害而無利。

建議遇到這種情形的學生及家長，拿起維權武器，為自己討回公道。

這當然是教育暴力！

不要說是五百遍，文科類，需要強化記憶的作業超過十遍，理科超過兩遍，就已經脫離了教育的本質了，而是一種變相體罰。而這種懲罰是不足取的！

教育部其實是有要求的，保障中學生八小時以上的睡眠時間，不得隨意多留課外作業，所以老師這種行為是對權力的濫用！

這時候不給孩子撐腰，什麼時候撐腰？我給2種應對方法：

1、半夜兩點，直接打電話給班主任，老師，我孩子作業有一處不懂的地方要問問您啊——你睡覺？我兒子睡不成你也別想睡。治他！

2、讓孩子睡覺，不用寫了，你作為家長給籤個字，留個紙條，和老師溝通，孩子如果犯錯了，還請老師原諒，昨天晚上他很認真的再寫了，的確寫不完，作為家長，我也認為這樣的抄寫對學習沒有任何幫助，只能無謂的佔用孩子的休息時間。如果這是一種懲罰的話，我作為家長願意代為受過，您執意要完成500遍，後面的我願意替他完成，維護老師的尊嚴。

第一種方法當然是開玩笑，只是說出來解氣罷了，第二種方法，我認為是可以解決問題的。給老師留面子了，再給臉不要臉，就可以進行投訴了。

我覺得是吧，還是要看看孩子抄的是什麼，如果是課文什麼的，遍數還真的有點多，這個應該抄幾遍會就好了嘛。如果超其他的東西的話，就不太好了，浪費孩子時間和精力，還沒有實際意義，有待思考啊。老師該反思一下啊。