“江湖不是打打殺殺，是人情世故。”

群體是大於個人的一個單位，每個人都有自己的群體。因為孩子的原因，將學生的父母組成了一個群體，每一個群體通常都會有不同角色扮演者。

一般家長群裡有這麼幾種角色：

這些人或許並沒有實際能力，但是不管是跟老師交流還是跟別的家長交流，都是一種財大氣粗的樣子或者動不動就想約架型的家長。

其實不知道，別的家長都討厭死他們了。

一些家庭主婦，平常沒什麼事，也沒有了正常的人際交往，於是就把孩子以及家長群當作自己的主要社交場所，經常在裡邊閒聊。

其實群相當於一個江湖，一些家長認為自己有本事的話在學校裡邊，老師和其他孩子都不敢欺負自己的孩子。

所以他們儘量顯示出不可侵犯的樣子，這樣孩子犯錯，老師也會因為他而不敢管教。

不少人說，方便家長和學校溝通的家長群逐漸成了“焦慮群”、“攀比群”、“馬屁群”，甚至是“廣告群”。

有人說，家校群一步一步轉化成大家又愛又恨的存在：“愛”是由於它存在帶來的便利，“恨”是因為它的方便有點自由過度，甚至是方便到了放縱。

家長群，本意是建立一個雙方或者多方溝通的平臺和資訊集中中心，但為啥總有那麼幾個人裝逼呢？

家長群裡從來不缺“炫耀狂”，老師讓家長交個自拍照，一些家長會在照片中“無意”露出高檔手錶、名牌包包、海外遊景點等，完全是“藉機裝逼”。而比這更讓其他家長抓狂的是，有些家長不是炫娃，只意味裝自己的逼。

有的家長裝逼一者是為了顯示自己的社會地位，顯示自己的財力、權力，二者是為了借自己去抬高孩子在學校的地位，引起老師的重視，獲取不正當的區別對待。

現在是一個資訊化的時代，自媒體的發達，讓資訊的傳遞速度超出了我們的想象，所以我們經常在新聞上見到家長在家長群裝逼翻車的事件，這些都是血淋淋的教訓。當然裝逼的是少數，我們不能否定大部分家長在家長群的積極作用。

總之，裝逼需謹慎，多把注意力放在孩子身上。裝孩子學習的逼，讓別人去學習你。

每個人在社會上都有相應的社交，既然有社交，就必然會涉及到形形色色的人。這是必然的，因為每個人都是獨立的個體，生活的環境不同，性格有差異，脾性也不一樣。

對於這樣的人，你大可不必對於他們的言行過於看重，做自己也就可以啦，何必操這份閒心。

這樣的人在家長群裡為了刷存在感，特意誇大事實講些大道理做些能展現自己社會地位、學識、或者物質等等之類的事情，無非就是虛榮心在作怪，以讓人覺得他們更應該被尊敬或者是仰慕。

第二、巴結心理

這些家長裝逼，還有一種可能，就是希望提高自己在家長群中的所謂威望和地位，讓老師們給他們的孩子更多的照顧。畢竟他們抓住人的心理，就是絕大部分人喜歡巴結社會地位較高的人，也就是社會關係維護的需求。

第三、攀比心理

都說人比人氣死人，這樣的人喜歡在家長群中裝逼吹噓的人，一般情況下他們喜歡和人攀比，他們害怕攀比之後自己會傷及自尊，所以喜歡吹噓裝逼。這是自卑的表現。

老師建家長群的目的就是更好地對班級學生進行管理，通過家長和老師的互動，資訊共享，從而共同完成教學任務，提升學生成績。

暑期一到，某小學一個班裡的群就熱鬧起來。有的家長晒出帶孩子四處旅遊和遊學的照片;有的家長晒出參加校外培訓班的高難度題目;有的家長則晒出孩子過生日時的奢華場景……

幼兒園孩子家長龔女士說，臨近某個孩子生日，老師會在群裡提前祝福他，並建議生日當天給班上其他孩子送個小禮物，家長一般都會同意，但禮物越送越昂貴，有一次班上一個孩子給每人送了一套文具，價值百元，給下一個過生日的孩子家長極大壓力，如果按照這個規格，一次生日光送禮物就要幾千元。令人憂心的是，經半月談記者調查，在許多大城市，這種操作已經成了不成文的“規矩”。

除此之外還有那些炫耀自己的家長。俗話說，林子大了什麼鳥都有。對於家長群裡總有那麼幾個這樣的家長其實也是很正常的事情，畢竟有人在的地方總要分出個三六九等，有人的地方也一定又競爭和攀比。就像小時候我們的所有人，有人炫耀自己成績，有人炫耀自己新買的玩具，有人炫耀自己豐富的人際關係，是個人就有七情六慾，都是從最開始的樣子演變過來的。對於這種行為，他們說白了就是有一種所謂的優越感，這樣做可以滿足他們的優越感而已。

家長群的建立，方便了家校間的溝通，但“群居生活”也有自己的規矩。比如對於老師而言，不可厚此薄彼，不點名批評孩子、公佈成績、排名等，不過分表揚表現好的孩子，絕不轉發未經考證的資訊，邀請家長代表協助管理家長群，維護正常運轉。

家長們則要理性、要尊重他人，手下留“情”，不盲目、不從眾、不霸屏、不發無關資訊，有問題單獨“小窗”私聊，儘量做到不搶佔公共資源，讓家長群發揮出更好的作用。不要將網際網路視為萬能的，任何自己不能解決的問題，都希望群裡有人大力相助，這是不現實的。每個人都應該保護好自己的隱私，同時，也應該尊重對方的隱私，不該打聽不該說的，自己要心中有數。多元資訊，更需要“群居”的家長們有獨立思考和判斷的能力。

人的心理都是相通的，俗話說半壺水響叮噹。真正有能力的人是不會輕易顯擺自己的。而裝逼的家長也只不過是在通過各種自己以為的方式來引起老師的注意，群裡家長的注意，更多地關注自己的孩子。可惜的是一切都是他們一廂情願，是否真正有效併產生連結，就看整體家長的水平和認知了

你說的家長群為啥總有那麼幾個裝逼的家長，其實不光只有家長群，很多人的地方這種人都會存在的，只是多少罷了，他們愛裝逼，只不過是由於所謂的優越感，這樣做可以滿足他們的優越感，只不過家長群的優越感大多除了秀收入，又增加了秀孩子罷了，沒有必要管他們。

萬紫千紅總是春。世界的百花園是允許各種各樣的奇葩存在的，否則，這個世界多麼單調、多麼寂寞。人群也是一樣，林子大了，什麼鳥都有，這是必然要存在的現象。既然改變不了，那麼選擇忽視吧。

這就是趕上了，我們孩子的家長群裡就很乾淨，只有老師的通知，最多也就是家長們打的“收到”。這個和老師也有很大關係，老師如果想淨化群的內容還是很容易的，如果老師都在迎合這些所謂的很牛的家長，那能好的了嗎？哪個班還沒個有錢或有勢的家長，多數還是能正能量的。

我想說的是，孩子的世界，我們讓他純淨一些不好嗎？你認為自己很牛，能保證你的孩子以後在社會上一直牛下去嗎？從小不要讓孩子接觸這些不良風氣，請讓孩子保持這份善良和純真！

《史記·項羽本紀傳》：“富貴不歸故鄉，如錦衣夜行，誰知之者！大致的意思是：榮華富貴都沒有回去家鄉，就像是夜裡穿著華麗的衣服走路，有誰能知道呢。

增加在老師眼中的含金量，可以對自家小孩另眼相待吧。求學時：小學是2000年前，小鎮上的學校，當時班上同學父母當公務員教師醫生歌舞廳老闆的都是坐在345排，而且都是中間位置，不管成績多差，給他們搭配的同桌都是班級前幾名，班委也都是經常去老師家的同學擔任

家長群為啥總有那麼幾個裝逼的家長？

不當家長不知道當家長也是門“技術活”，當家長時間久了，發現家長群就是個“小社會”，應了那句老話——林子大了，啥樣的鳥兒都有。具體到裝逼這事兒，哪哪兒都有，只是在家長群這種想象中只會討論孩子教育問題的場合，顯得更加突兀和膈應罷了。那麼，在家長群裝逼，僅僅只是為了裝逼這麼“單純”嗎？

進過家長群的都知道，那個被稱之為“家長群”的小圈子，裡面有一個或幾個“重量級”的人物，他們的名字叫班主任老師或任課老師，這可是能決定自家孩子“前途命運”的關鍵。

當家長的都希望自己的孩子受到老師們更多關照，老師們則通過家長群瞭解孩子及孩子家庭教育等情況，家長們當然要把老師們不瞭解的東西儘可能多地展示出來。

家庭與家庭不同，家長與家長也不同，為孩子爭取更多的注意力和關注度，成本最小的方式就是在家長群這種封閉的小圈子裡裝一裝、晒一晒，潛臺詞是“我家不一般、我不一般、我家孩子也不一般，大家可別看走了眼，把我家和我家孩子當一般的看待和對待”。

腦補一下，只要敢刷、能刷、可勁兒刷，不管別人喜歡不喜歡、高興不高興、答應不答應，存在感肯定是有了。至少，老師們看到某個經常裝逼的家長，潛意識裡肯定會記起他（她）的孩子，孩子在老師心目中的存在感自然跟著就有了，您說是不？

如果說前一種是“有事兒沒事出來秀一秀”，那麼這種就叫做“亮出實力秀一秀”，看起來有範兒、高大上多了。

家長群裡的家長，一頭擔著家庭的形象，一頭擔著孩子的臉面，條件好的、有實力的，出來裝一裝、晒一晒、刷一刷，給別人施加一點“我家孩子基因強大、我家孩子成長環境優渥、我家孩子天生驕傲優秀”等等這樣的潛在壓力，對於幫助孩子提升在班集體裡的影響力是不言而喻的。

不妨做個假設，一個家庭條件很好的孩子與一個家庭條件很一般的孩子在同一個空間裡學習生活，兩者之間，誰會對誰產生更大的影響力？誰又比誰更容易受到關注和重視？

小時候，班裡有個孩子的父母都是供銷社的，那時候的人都很淳樸，也沒有裝逼一說，但我們這些泥腿子後代自從知道他家的條件以後，看他的眼光都是崇拜的。

而對於老師們來說，面對這樣的孩子，想不重視都不可能。

這一種比前兩種都顯得高階一點、親和一點、潤物細無聲一點。何以見得？

想來家長群裡的家長們一定見過這樣一種人，他（她）們時時處處透著熱心，時時處處在為著老師著想，幫老師出個主意吶，為老師分擔一點憂愁吶，代老師組織家長們完成個什麼家庭配合任務吶，等等。

總之，這樣的家長似乎是老師的好幫手，是代表老師聯絡家長們的橋樑和紐帶，這種哪兒哪兒都有他（她）忙碌的身影、老師須臾不可離開的家長，他（她）的孩子會被輕視嗎？

要說，裝逼是一種本能反應，極少有人一輩子不幹這事兒。不過，在家長群這種地方裝逼，還得適可而止。希望子女“成龍成鳳”的願望是好的，裝過頭了，對孩子的影響就不一定都是正面的了。列位看呢？歡迎評論區留言討論。

我是華哥，很榮幸能回答這個問題。每一個有孩子的價值對這個問題應該都深有感觸。華哥認為，家長群是一個各種醜陋人性的角鬥場。

家長群展示的人性醜陋最典型的表現有：

仔細看看家長群裡的對話，你會發現一個很有意思的現象。有些家長比較直接，直接晒名晒利晒財富，有些家長更厲害，他們在群裡說的每一句話都能有畫外音，總能把自己的財務和地位，隱藏在字裡行間中。其實，真正明白人都知道，人越缺什麼，就越怕別人知道他（她）缺什麼，他（她）就越想炫耀什麼，總想給別人造成一種這個東西很多的假象。

所謂有人的地方就會有江湖，有江湖的地方必然有紛爭。家長群就是我們這個社會的一個特殊的微縮樣本，家長群的各種現象都是這個社會的真實寫照。

自古以來，中國是一個權力主導一切的社會，無論從政還是從商，權力等於財富，財富同時也等於權力，人們習慣性地對權力擁有者的頂禮膜拜。具體到一個家長群，班主任成了這個班級至高無上的神，其他課任老師也成了神，那些有錢有地位的家長也跟著成了神，於是就出現了家長們對權力的盲目崇拜，競相追逐的怪現象。

我至今是第12年家委會會長，小寶現在一年級，直接由班主任推薦會長，本人學歷不高，大學本科雙學位而已，當時小一開學前一週，主動和其他幾位自願家長到班上做衛生，同時我主動一次性自願購買了做衛生的清潔用品，做完衛生主動把教室的8張佈滿灰塵的大窗簾帶回家清洗。就這樣，班主任直接推薦會長，家長們也全部支援贊成！

在將近小學這一年的會長工作中，除了安排協調溝通班級事務外，每次孩子訂閱資料，我都能同書商議價到最低價，班費開支的所有事項，都會家長群自願接龍後定人數，帳目明細及相關議價證據公示公開，每個月都會學校交通崗義工上崗領隊，同時負責班級及學校義工公眾號的策劃與編輯，班級只要需要，每次必去，且每次都會自願買水給同去的家長們。身為班級會長，必須心態放好，務實肯幹肯付出不計較，凡事採取換位思考，方能把事幹好，對得住所有家長的信任！

我在家長群說過：班級會長只是一個稱呼，一個角色，我們每個家長都是會長，凡事友好溝通交流，群策群力，發揮各自特長及優勢，不計較，我們的班級一定最棒！

林子大了什麼鳥都有，這不足為奇。

總有幾隻蒼蠅在嗡嗡叫，這很正常。

家族群裡為啥總有那麼幾個裝比的家長？

1、生活中的原樣。

這幾個嗡嗡叫的，在生活工作中就是這樣的，在家長群裡如果不叫幾聲，他們肯定難受。

2、喜歡顯擺。

顯擺的最佳地方，一個是同學會，一個就是家長群。如果看到自己傲立家長群，自豪感就會讓他得意洋洋，美不勝收。

3、從不在意別人的議論。

這些人有一點很讓人佩服，別人議論的越多，他們反而越興奮，叫的越歡，所有對付他們的最好辦法就是：不理睬。

4、戲精。

他們不去當演員真的很可惜，各種裝比花式讓人大笑不已，而他們還沉浸在自己的戲裡。

他們都是溜鬚拍馬的好手，什麼噁心他們就會來什麼，真的讓人哭笑不得。

家長群也是一個小社會，裡面什麼職業的都有，什麼層次的也都有，錢多錢少的也都有……

總之，家長群裡的家長和家長圈之外，我們遇到的人沒什麼不同的，形形色色、啥人都有。

如果因為是家長群，和學校、學習有關，就誤以為群裡的家長也都是素質滿滿的，這是一種誤判。進群前，家長啥模樣、啥素質，進去後也是什麼樣，不會有什麼變化的。

裝逼，是為了顯擺，顯擺是為了表現的不同於一般人，也就是高人一等的樣子。

裝逼，看著牛氣哄哄的，好像很厲害的樣子，其實，這只是個外表。

裝逼的人，多是社會地位一般，文化程度一般，素質一般，“社會人”的成分多一些。

因為本身缺乏傲人的資本，但卻非常想獲得別人對自己高看一眼，那麼只有裝了，用東北話來說就是“裝能耐梗”，這些人就是想通過裝獲得別人的認可，從心理學角度來講，這種人實際是自卑卻不能正視自己的人。

在一個家長群裡，有這麼一個女的，出言強橫霸氣，儼然是第二班主任。對群裡的家長，她習慣以領導的口氣說話，指示這個指示那個，要求這樣要求那樣，彷彿其他家長是聽訓聽吩咐的。

但現實中，這個女的卻是一個讓人大跌眼鏡的角色：矮胖粗短，一頭染了的黃毛，脂粉厚重，看不出一絲的文化氣，就是個街頭混混的樣子。和她一同出現的老公，也是一個炮子頭、大金鍊的角色。

這樣的男女，能讓人高看一眼嗎？估計多數人看到他們，只能是瞧不起，鄙視而已。

自身這個樣子，不想著努力去改變，去補上不足，卻還想獲得別人的高看，那只有裝了，裝出比別人高大才成。

所以，裝逼是一些“弱者”想逆襲的途徑，不奇怪。

有裝逼的家長，自然會有裝逼的孩子，這類家長的孩子一般不會是什麼優秀的學生，不能用成績給家長長臉。

自己一般，孩子一般，又想顯得比別的家長能耐，看來只能裝逼了，沒有其他辦法。

對這種裝逼的家長，理解，理解。除了裝逼，在家長群裡，她或他是沒有辦法獲得人生的滿足感的。

讓喜歡裝逼的家長，繼續裝逼吧，不搭理就是。

沒有家長群之前，我們總想著給孩子減負。有了家長群之後，我們真想給自己減減壓！除了要應對老師三不五時交代下來的任務，更得抽時間看有些家長花式裝大尾巴狼，說不心累是假的。

前段時間網上有位霸氣家長火了，直接在群裡要求競選班委會。理由那叫一個簡單粗暴:“我沒工作，家裡也就40套房，每天收收租耽誤不了幾分鐘，其他時間都可以用來協助老師工作。”

雖然這種愛炫耀的家長不受旁觀者待見，但是人家也確實能夠通過自己的行為謀到不少“福利”。

教書育人是老師的本分，可老師畢竟只是個職業。在這個職業背後，老師也只是個普通人。得知學生背景非富即貴後，難免會更加關注，在很多事情的處理上，也會留有餘地。

2.同學高看

雖說學校的環境相對單純，但“慕強心理”也是人的本能。家庭背景好和學習成績好，人緣好一樣，都是吸引同學目光的一種途徑。

很多家長群裡的戲精家長，總能不著痕跡的炫耀自家的車，房，財富，甚至學歷，說到底也只是為了滿足自己的虛榮心。似乎把自己的“過人之處”展現出來，就能高人一等，殊不知在其他家長眼裡，這種行為無異於跳樑小醜。

朋友J委派駐教體局，從不在家長群裡多說話，但每說一句話，老師都會立即迴應！！其他家長的話，就算吹的再牛逼，老師也是有選擇的迴應或者不迴應，這就是差別。

豈止是家長群，現實生活中，這種裝逼的人還少嗎？林子大了，什麼鳥沒有？所以說，沒什麼稀奇的，做好自己就行了，他裝任他裝，明月照大江！

不管是家長群還是其他的群都會有下面這種型別的人

“化妝型”也就是我們通常說的炫耀型

因為他們自我感覺良好，認為自己比他人高人一等。因為這些家長在社會中覺得自己是政府單位科級幹部、一些小公司經理級別，或者就是做生意一年能賺一兩百萬商人。他們都有一個共同點：（1）覺得自己的能力比較強（2）自我感覺有一點小權利能管理好勞動人員（3）自我感覺過於太自信。老話說的對，一個人越是沒有自信，越是愛顯擺。真正由實力的人的精英，都是謙遜的，認為自己還比別人差了很多，哪有時間在群裡炫耀。

愛湊熱鬧型

例如老師在群裡通知一下放假時間讓家長多注意孩子的安全等通知，有一個人說“老師辛苦了”接著下面好多人都會說老師辛苦了。其實就是發通知的內容吧了，但是這種情況它會影響到那些晚些看到資訊的人，他們要翻學好久才能找到老師要發的訊息。

老祖宗說的沒錯人上一百，形形色色。人和人之間的思維方式不同。

家長群說到底出發點還是為了孩子，可憐天下父母心。有時候昧著良心也要裝下去呀。

型別一、溜鬚拍馬

型別二、指桑罵槐

通常情況下家長群還是比較和諧的。孩子老師一直使用QQ群作為家長群，一般情況禁言。都是班主任在群裡發信息。

其實不光是家長群，哪個地方都有這樣愛表現愛炫耀的人。他們希望獲得超越別人的優越感，裝B可以滿足這種內心的需求。

總之啊，林子大了什麼鳥都有。滿瓶水不響，半瓶水晃盪。