以我的所見所聞，到了初三，從未補過課的孩子，有！但是屬於少數。

無論任何時候，補課最積極的都是學霸

人們通常有一個非常普遍的觀點，認為學習成績優異的學霸不補課，只有那些學習成績差的學生才補課。

實際上，這個觀點非常錯誤，所有的學霸報的各種課外班更多，只不過他們的這種班級叫做培優班。

而學霸的這種補習方式往往分成以下幾種：

1.學霸自己報的補習班

有的學霸是自己報的補習班，我認識的一個孩子，當年初中入學考試成績是年級總分第一名，但他語數外三大主科每門都報了補習班。

這個孩子中考考取的市重點高中，高考考取的北師大。

2.輔導機構統一組織的補習班

在我們學校旁邊，有一家補習輔導機構。每年都會把學校裡成績比較好的孩子組織起來，組成一個火箭班，每個寒暑假和週末，都會集中給這些孩子上課，出題考試，各種的提高訓練，目標就是中考時衝擊重點高中。

3.學校自己組織的補習班

這種事情，一般都是秘密進行，不允許往外說的，到了初三，不少學校會把重點班的學生組織起來，專門找地點開班授課，輔導老師都是本學校的教師。

這種班級，成績平平的學生，是沒有資格參加的。

說說我見到的初三補習情況

到了初三，班裡沒有報補習班的孩子幾乎沒有，尤其是到了初三下學期，臨近中考時，學生們更是瘋狂地報補習班，許多孩子一個人報了好幾個補習班。

為了應付這麼多的補習班，許多的孩子飯都不回家吃，一放學就去補習班，都是家長把飯送到補習班去，或者是在補習的路上匆匆吃一點。

記得當年我們班級家委會週末組織班裡的孩子統一考試，家長輪流監考，讓孩子們做各種的試卷。

到最後經常是考試一結束，就有學生急急忙忙往外跑，因為他們要參加接下來的自己報的補習班，時間上很緊張，往往飯都顧不上吃。

可以這樣說，到了初三，幾乎所有的孩子都在補習，那些不補習的，往往是那種無心學習，學習成績極差，家長也無心或無力管束的孩子。

學霸們為什麼都在課外補習培優

學習成績優秀的孩子，都希望中考時考取重點高中，而那種更優秀的孩子自己知道，以自己的成績，考取重點高中沒問題，但是強中更有強中手，他們需要在強手如林的學霸中考出更好的成績，以便在重點高中能夠進重點班，受到更多的重視。

因為進入重點高中，還沒有正式開學，那些中考成績名列前茅的孩子，已經提前接到了學校的通知，提前入校，接受為期一個月的培訓，也就是預科學習，那師資都是重點高中一流的老師，而且不收取任何費用。

所以說，學霸更熱衷於補習，並且有著別的學生不具備的補習條件。

綜上所述，如果家庭經濟條件允許，孩子也願意學習，就給孩子報個補習班吧。現在的競爭太激烈，到了初三，從未補過課的孩子已經是鳳毛麟角了。

可能不多吧，不過我家孩子沒補過課，他從小就習慣了自主學習，他自己也非常排斥上課外班；

當別的孩子奔波在各種補習班的時候，我們會帶他去他喜歡的地方旅遊，開拓眼界，也會帶他去各種博物館和圖書館等地方增長見識；

另外無論是線上還是線下他都認真聽課，作業和筆記都做的很好，初二最後一個學期的期末考試成績班級第一、年級前三，區百名以內；

作為一個初三孩子的家長，我覺得補課是把雙刃劍，主要還是應該看孩子本身。

不知道，反正我家娃初一就在報語數外培優班

我家女孩從小學到現在初二從來沒有補課過，有什麼奇怪的啊？我一直認為‘是龍上天，是蛇鑽草’，何必去強求呢？是讀書的料就根本不需要補課。喜歡學習的孩子還需要補課學習嗎？

一直到初三都沒有補課的孩子，應該是大多數吧。

一方面，大多數家庭收入都不足以支援孩子去補課呢。

另一方面，大多數家庭雖然知道學習改變命運，可是實際是並沒有行動起來。

當然，還有一部分家庭非常看重財富積累，熱愛儲蓄，不會把更多投入到孩子的教育。

小學+初中，是義務制教育，費用低。

很多家庭大量孩子，初中唸完，要麼家裡蹲，要麼去學門技術，要麼自己闖蕩社會出遠門打工。。。

這是我看到想到得出的結論。

如果孩子成績好無所謂，但是貌似學習好的外面都補課。

看地方吧。我們這裡有還比較多。父母普通工人，收入少，沒有多餘錢拼經濟。

真正的學霸都不是補出來的！都是憑從小就養成的好習慣，自己努力學出來的。

學生中間大概分為三個型別，第一是那些比較優秀的孩子基本上不參與培訓自己的學習能力足夠駕馭學習技巧。第二種型別的孩子，是家長們兩頭晃悠，一說減負就不讓孩子們去了，一說需要補課就蜂擁而至，這類孩子上了不少的補習班，說句實在話，並沒有太大用處，第三卯，孩子是根本就沒有指望在學習上有一點成就，基本上處於一個放鬆或者是放棄的狀態，他們也從來不打算上補習班

肯定有，但絕對不多。很少很少。

我給孩子三年級就報了l奧數，從未間斷過，現在初一，學校的數學從來沒管過，從末低於95分，現在初一，基本都是全班第一，

肯定多啊。我小孩從未補過課。成績年級前列。首先要明白你為什麼要小孩補課。那是他因為沒法在課堂上吸收到老師的教學精華。課後作業還有很多不會做。又不自覺去複習課堂上學到的知識。所以你期待用更多的課外時間去彌補他的不足。這樣做的目的無疑增加小孩負擔。反之一個能在課堂上聽懂老師上課，課後能及時自覺完成作業。哪裡需要補課。並不是你補的越多，你就學的越多。補課的內容很多是浪費時間和精力去增加大腦負擔的雜貨。

這應該是極少數的。很大的可能性是父母不在了，家庭條件也很困難。現在的孩子，從幼兒園就開始了興趣班，大家都報你不報怎麼可能跟的上？

我女兒就從沒補過課，去年上的省內211大學，現在大二了學習還是十分優異剛拿了一等獎學金，我女兒高中上的是縣一中最好的尖子班，她說她們班同學幾乎都沒有過補課的經歷，她們班第一名考上了上海交大，她在班上屬於中等水平。個人認為真正的學霸是不需要補課的，補課也補不出學霸。

補課的孩子很多，不補課的孩子也不少。

初二開始，教物理的科任老師就告訴家長，要給孩子在外面報輔導班，因為學校裡每週就安排兩節物理課，時間不夠。

成績在中下游的孩子大多數都報了輔導班，而班裡成績經常在前十的都沒有報。

成績好的裡，有天生對理科有天賦的孩子，跟著老師就學得挺好，他直接去外面學程式設計，所有學習的科目都沒有報。

有沒有那麼高天賦的孩子，自己從網上找影片學，有些是花錢的，有些也不用花錢。孩子屬於非常努力型的，家長基本不管。

我家孩子屬於文科比理科好的，物理數學雖然比普通孩子好，但不夠拔尖，跟前面學霸有些差距。

她們班主任老師也許想讓她報一下課外班的，雖然沒有明著講，但是在學校裡跟孩子確認過，又單獨跟我確認過。最後也沒有說出口，因為我們的成績在班裡還是很靠前。

我一直問我女兒是不是需要報班，如果需要，我給她找。她回我，她想自己掙扎掙扎，不想報班。她講班裡報班的孩子上課時也不好好聽講，效果也不怎麼樣。

她有問題就去問同學，問老師，回家找影片看，然後自己還是沒有搞明白的話再跟我一起探討，為什麼她的想法不對。

寒假時，趁著有點時間，給她約了一個一對一的老師，每天1小時，連續5天。

跟她說好，覺得有需要，繼續跟著老師上。開學後，她一直忙，而且學校在週六週日分別安排了2個小時的數學和物理線上輔導。學校已經安排了，校外乾脆就不考慮了。

寒假補課就補了5個小時，時間太短，主要集中在電學那塊，對後來的中考也沒有什麼幫助。

她們班級裡沒怎麼補課的孩子，平時學習不錯的，中考也沒有拉胯，都算是考得不錯。

那些參加校外補課的，成績普通的孩子，也沒有利用好補課機會，校外課不認真上，校內課也那樣。

當然也有上校外課的學習非常好的孩子。

不管補不補，最重要還是看孩子自覺性吧。自律的孩子，補課是景上添花。

提這個問題的朋友顯然是城裡人。鄉下人是不會提這種問題的，如果硬要他們提問，他們會這樣問：

讀書就是在學校讀書嘛，還有人會花錢找人補課？這不是犯傻嗎？難道錢多得用不完？

到初三為止，鄉鎮孩子中的絕大部分孩子是沒補過課的。

鄉鎮的家長對孩子讀書這檔子事沒太當回事。

他們嘴上也會勉勵自家孩子好好讀書，但落實到行動上來便又是回事。

孩子平時作業完沒完成他們不管，孩子在學校表現如何他們也不問。

有些家長，孩子讀書幾年，他們竟然連班主任老師是誰都不知道。班主任有事找家長，電話打過去，人家會問你，你是哪個？

孩子在學校不聽話，找到監護人，人家說，老師，我們也管不了他。你好好給我們管到，我們感謝你！你說不讓他讀書嘛，他又這麼小，工廠裡也不敢收！

其實，人家孩子不是來讀書的，而是來混長大的。

在鄉下，這樣的家長太普遍了。

依你之見，這樣的他們會讓自己的孩子去補課嗎？

其次、鄉下人透過讀書真正改變了命運的人越來越少，這讓許多農民覺得讀書就是可有可無的事，就是白白花錢的事。補課這種＂不划算”的事他們怎麼會幹？

再其次、鄉下人掙點錢真的遠沒城裡人容易，他們辛辛苦苦掙來的錢要用來應對太多的，必需的花銷，哪啥得花錢去給孩子補課？

我是農民工一線城市生活，交不昂貴幼兒院學費，更交不起補習費，小孩5歲讀私立小學，讀中讀公立，今年考上重點高中。

我們反正學習上花錢很少！初一，補了數學，初二兩週一次！初三，一共補了五次！人家不想補課！

座標南京。我們這裡到初三還沒有補過課的孩子太少了，可以說是鳳毛麟角。

兒子上小學五年級的時候，有一次班主任在班級做調查，請還沒有上過輔導班的孩子舉手，結果全班56個孩子，只有我兒子一個人舉手，我兒子屬於呆萌仔，就這，他當時都有點抗不住了，當天放學見到我第一件事就是說這個~~

後面上初中，全班不管是學霸，學弱還是學渣仍然是都上輔導班，我兒子還是全班54個孩子中唯一不上的那個，估計他們全年級1300個孩子不補課的超不過50個。

我家樓下的孩子，我們對面二樓的孩子，還有我兒子，他們三基本一般大，生日就相差十來天。我家樓下的孩子每到週末，兩天都是上午出去補課，下午老師上門一對一地補；我們對面樓上的孩子也是每週未要補數理化三門，然後這兩孩子放假也都是至少有一半時間在外面補課，只有我兒子這個另類，放假就是放假，週末就是週末，從來不補課，人家補課的時候我兒子要麼就是在家寫他那個沒完沒了的作業（他真的是好慢），要麼就是在看電視，他特別喜歡生物，主要是看這類的記錄片~

今年中考，對面樓上的孩子比我兒子低6分，和我兒子一起考上了他們理想的高中，我們樓下孩子的分數只能上另一所差一點的高中，那個孩子補課最多，學的最累，結果卻不盡人意~~

中考結束後，基本95%的孩子去上了銜接班，有的還上好幾個，當然，我兒子還是不去的那個~~

現在高中了，兩週才休息一次，對面樓上的孩子仍然要利用這難得的休息日去補課，我每每接孩子放學的時候，校門口的家長們也都是在議論哪個教輔機構好，怎麼組團報課合算，而這些事我都不用考慮，我兒子對於補課零容忍，真的是寧SI不補啊~~

回到題主的問題，上到初三沒補過課的孩子，我的小世界裡真的是不多，目前我認識的只有我兒子~~

我小孩就從來沒補過課，本人座標山東濟南下面一個小鎮，孩子現在讀初三，小學時候小孩成績還可以，班級前三吧，他自己不想上補習班，所以也沒去過，據我瞭解他們班上補習班的孩子跟不上的一半一半吧，我表弟的孩子倒是上補習班，成績也就那樣，小孩子關鍵還是要讓他養成學習的好習慣，這個很重要！

讀中學得時候那個可能暑假可能玩的有點瘋，初一月考班級第七，級部四百人左右才六十名，以後成績一直在穩步上升，現在初三班級前三，級部二十以內吧，初三學習任務很重，晚上八點下課作業更是要寫到十二點左右，早上六點多就到校，週六也要上課，只有週日休息，也有大量作業，就是想上補習班也沒時間啊，所以我感覺小孩補課不是很重要，主要是要讓他有顆學習的心，千萬不能玩手機尤其是手機遊戲絕對影響學習，所以我認為讓他心無旁騖認真學習才是最重要的，手機，電腦，電視絕對不能讓他碰！