真的老師會在意這些嗎？懂行的管理者會在意這個率嗎？這只在外行管理者管理垃圾教師時才用的招法！

這主要取決於學生學習態度的優劣。對一些學習態度認真的學生來說，遇到一個要求嚴格的老師，能使他們的學習，更加刻苦努力，更能有一個好的學習環境，這也是這些學生求之不得的，對這樣的老師，滿意率自然是很高的。

反之，對一些性情頑劣而又不愛學習的學生來說，最不願意碰上的就是對學生要求嚴格的老師，當然，也就不會對這樣的老師滿意了。

不過，以現在的社會環境來說，頑劣的學生只是極少數，認真努力學習的學生還是極大多數的，因此，時學生要求嚴格的老師，在學生評教時，滿意率應該是高的。

學生評教滿意率高低不在於嚴格還是寬鬆，而在於教師的言行是否能迎合學生的心理和利益需求，否則有的學生肯定嚴格有的學生喜歡寬鬆，總體分數都不會太高。

要看什麼學校什麼班，我曾在一所城鎮普通初中任教，我當科組長，教重點班，我對學生嚴格，教學效果非常好，對學生進行民意調查，我的滿意率很高，另一個老師是被公認不會教書，業務水平倒數第一，他教普通班，滿意率比我還高。我百思不得其解。有一天，我去課室後面聽他的課，發現現他上課真的不知所云，但學生可以睡覺，可以下棋，可以打牌……學生不聽課，但樂在其中。我終於明白，他的滿意高的原因是能讓學生樂在其中。

學生評教，我雙手贊成，這才合乎情理。教師的服務對象是學生，因此，對於教師的優與劣，稱職與不稱職，學生最有評價權。同樣，這種方法要推廣到社會各部門。村委領導的好壞，由當地農民評價。省委省政府的評價，由全省勞動者和工作者來評價。醫院由病人來評價。下面談一下學生最喜歡什麼樣的老師。學生的年齡段不一樣，也會產生不同的要求。首先，幼兒學生和小學低年級學生不適合嚴厲的教師，到了小學高年級，教師對學生如果不嚴格要求，還不行，班上不能無組織，無紀律。對學生管理嚴格，促使班風轉好，學生們會更擁護，更熱愛班集體。也更對老師尊敬。

這也要看是什麼樣的學校？什麼樣的學生。也要看老師是怎麼一個嚴格方法。學生不傻，他們知道誰對他好，誰對他不好。甚至知道誰是真心為了學生好還是為了自己的名利。

校長滿意.校長夫人滿意

這教師就最優.特優.佳優

對學生要求嚴格的老師滿意率是高的，因為嚴格要求，班風好，學習氛圍很好。學生學習成績都不錯，家長也很滿意。

其實，大多數家長都希望自己的孩子學有所成，都希望遇到嚴格要求的老師，不耽誤孩子學習成長的寶貴時間。因此，對嚴格要求的老師，學生家長都評價好。

嚴格的會低，因為學生是還小，不太明白對你嚴就是對你好，至於以後會不會念你好，不重要了。

對學生要求嚴格的老師的滿意率會隨著時間的推移而越來越高。

對學生要求嚴格的老師，也是特別敬業的老師。

他們要求嚴格無非就是讓學生遵紀守法，按時完成作業。

上課認真聽講，考試爭取高分，對人禮貌，尊老愛幼。

積極參加課外活動，在運動會上為班爭光。

回家幫父母做力所能及的事，不挑剔食物，衣物，勤儉節約。

不要沉迷遊戲，要做有理想，有擔當的一代新人。

學生及家長不滿意這樣的老師，難道他們喜歡放任自流，對作業愛做不做，對人愛理不理也不管不顧的老師。

這對比不是很明顯嗎，我以過來人的經驗告訴你們。

學生和家長的眼睛是雪亮的，你付出多少，他們就會回報你多少。

你對學生盡心儘力，嚴格要求，學生就會以優異的成績回報與你。

家長會用尊敬的目光注視著你。

學校要進行評議，問學生你喜歡該老師嗎？

他們的回答只會是我“很喜歡”或“喜歡的很”。

這是我的親身經歷，也是學生對負責任的老師最高的讚譽。

所以對學生要求嚴格的老師滿意率是很高的。

你只管嚴格要求，給學生傳道授業，用良心和職業道德嚴格律己，你的前程不會錯。

中學生心裡面都有一桿秤，對老師的評價好壞，關鍵在於他自己感受是否從你這學到了很多有用的新知識，並且時間不緊學得愉快。

如果某教師不認真鑽研業務、不能熟練的把傳統教學經驗和現代化教學手段結合起來，上課做不到精講多練，而是靠布置大量作業、頻繁考試來嚴格要求學生從而提昇成績。這種嚴格老師學生會滿意嗎？

一個學校一個班級，不同學科內容課時安排時間都會有一定比例。

這樣學生更有時間精力去平衡各科，補足短板。

這個還真不好回答，按道理對學生嚴格要求的老師是好老師，應該滿意率要高才對。但是現在的孩子誰又能知道好老師的一片苦心呢，搞不好，還落吃力不討好的結果，現在的孩子都被溺愛慣了，不比我們六七十年代的人。

那時候的孩子對老師充滿了敬畏之心，老師還可以責罰學生，其實都是負責任老師的表現。現在的孩子是管管不得，打打不得，一旦嚴格了，哭著喊著家裡人來告狀的，還有的學生受不了的跳樓的都有，簡直是太嚇人，現在的孩子心理壓力是真的不好怎麼講。

所以負責任的老師不敢管得太嚴，可能管得不嚴的老師滿意率還會高些，是個怪圈。

我就是一名教師，也曾經歷過學生評教的事情。提起相關往事，心中仍覺得很傷感。

我也是一個認真負責，對自己和學生都比較嚴格的老師。但或許是情商有點低，嚴厲有餘，關愛不足，學生並不領情。所以在學生評教這一環節，得分很低，很明顯學生不喜歡要求嚴格的老師！

其實，學生喜歡的是對他們要求寬鬆，會哄著他們的高情商老師，教學水平與成績倒是其次。尤其是初中的學生，正處於叛逆期，心智尚不成熟，很難做出正確客觀的評價。

在當今時代，學生對老師的滿意率很高，但這只是一個表面現象，不但不符合實際情況，更不可能得到學生家長的認可。

決定滿意率高低的不只是嚴格，還有老師的態度和教學方法。

那要看你教的是什麼樣的學生。如果全班都是認識的學習重要性的學生，而且都是爭考全班第一名的學生，那麼對要求嚴格的老師滿意率較高。如果全班老是混日子的學生，家長就把學校的任務當成看小孩的場所。對老師的管理模加指責，動轍找到學校去，那麼這些學生對要求嚴格的老師滿意率較低。

學生評教，對學生要求嚴格的老師滿意度較高。

學生群體會有正確的價值觀和判斷力，他們理解一個真正為他們著想而倍加嚴格的老師。

學生評教真正的意義不在於將評價結果納入教師年度考核，而在於讓老師們知道學生們的想法，更好地改進自己的教學。

一個負責任的教師是要設計學生的未來的，但作為未成年人的學生是不可能完全理解老師的思想和目標的，這完全可以從我們自己的成長過程中得到啟示。時下的社會氛圍是非常功利的，對那些有著自己教育思想的老師很不利。

我擔任級部主任十年，負責任的告訴你，對學生嚴格要求的老師滿意率是比較高的，學生不傻，是非分明。