世界上有水平的高等學府都有一個類似的政策，就是與其他學府交流，包括學生，學術研究，教授人材等等，舉個例子，美國名牌大學各科的研究院都會設定少量名額接收本校的本科生(那怕本校此學科非常出眾)，而把大量名額給於本國及世界各地的其他學府學生，其目的是希望透過接收不同學府以不同方法培訓出來的優秀學生，達到人材的交流，把新血液關注進本校，讓自身更強大，而不會近親繁殖。

如果題目說的人才流失是指大學培養的人才，到美國進修後為他國所用，這涉及兩個問題:

1. 如我以上所述，學術血液本來就應該互相交流，如果交流出現失衡狀況，表示北大清華在招募學生的政策與宣傳上面沒有做得到位，可以加強，因為北大清華在世界排名也不錯的，為什麼沒有同樣"量"的世界人才願意到這些學府就讀是需要檢討了。

2. 然而，就如我所說的，人才應該是互流的，我們應該有國際視野，人才也應該是"國際人才"， 廣納百川，這牽涉到政府的政策，及一個國家都學府學術水平，以美國為例(雖然特朗普政府現正反其道而行)，美國有水準的學校很多，這也是各國選擇到美國留學的原因，而美國把世界各地的尖子人才吸引到美國進修，然後又容許他們留下來工作，各國以自身的財力從幼兒園，小學，中學甚至大學培養出來的尖子學生，跑到美國去，再花錢念個本科，碩士，博士)然後留下來，就這樣美國接收人才不費吹灰之力。

所以，就如我們的高等學府對於優秀人才需要吸引一樣，政府的政策應該對在本國學府畢業的外國學生人才給於優惠政策，讓他們貢獻中國，因為社會的客觀條件已經慢慢成熟，中國的進步發展，生活的安穩，已經有條件吸引人才的留下。

其實，現在因為中國的迅猛發展，很多外國留學的人才都更願意回國發展，這也是個趨勢。

首先我個人把大學培養的人才分為文史藝術類專業畢業的，工科類專業畢業的，理科類專業畢業的三個簡單的大類。

近段時間網上流傳著國家撥付大量的資金給北大清華，而北大清華卻都是在為美國培養了人才，對於網上流傳的這種說法北大清華其實也很委屈。真正人才流失嚴重的主要是理科類專業畢業的人才，這部分人才主要是數學，物理，化學和生物等基礎學科畢業的純研究性人才，不關是北大清華，其他985高校甚至211高校也一樣流失嚴重，而文史藝術類和工科類畢業的人才流失並不十分嚴重，究其原因我想有:

我們國家有適合文史藝術類和工科類專業畢業人才生存和發展的溫暖環境，他們有很好的上升空間和發張前途，製造強國需要他們，而理科類人才他們進行的是基礎性科研，很枯燥，且出成果週期比較長，一搬的企業不會養這方面的人才，最近我欣喜的看到網上報道 ，任正非表示華為儲備了大量的科學家，其中至少有700多個數學家，800多個物理學家，120多個化學家，還有6000多位專門在基礎研究的專家，再有6萬多工程師，構建這麼一個研發系統，可以讓華為快速趕上時代的進步，搶佔更重要的制高點。這充分說明了要把中國從製造強國轉變成智造強國，強化基礎科學的研究是關鍵。

而美國的學校喜歡這類人才非常重視，可以給予他們良好的科研環境和經濟待遇，每個人都會考慮個人的發展和利益，他們肯定會申請過去。

最近我看到國家出臺了一個強基計劃，說明國家已經非常重視基礎學科的發展了，這將會對基礎學科人才流失有很大的抑制作用。

我們必須要重視基礎學科對於行業的支撐及引領作用，重點圍繞“數學、物理、化學、生物”等相關的專業進行招生，為高校選拔綜合素質優秀或者是基礎學科成績拔尖的學生，為國家的重大戰略需求培養出一批出身名校的高階人才，這就是強基計劃的宗旨。

一，不能不分青紅皁白地說留不住人才。楊振寧在美國幾十年，回來了。施一公在美國很多年，回來了。我們國家很多頂尖人才，在國外很多年，最終回來為祖國服務，作了很大貢獻。這種例子很多很多。

二，很多優秀學生出國，在國外做出成績，又與國內合作研究，也帶動與幫助了國內研究與進步……

三，北大清華優秀學生希望學到世界頂尖學科，提高自身知識與技術水平，是人之常情，應該被理解。而不能一概批評或限制。那樣做是短視的，狹隘的，學校，還是應該開門辦學……

四，目前中國很多尖頂學科帶頭人，領軍人物，都有出國學習、深造、交流的背景……

五，只要這些學子，在國外學習或工作，沒有做損害祖國的事情，就不能稱之為人才流失……

六，風物長宜放眼亮。中華民族偉大復興，需要團結一切可以團結的力量，包括海外學子……

七，之所以北大清華出國留學人多，是因為他們大多是尖子生，所學習的課題也大多前衛，而這些頂尖的科學技術，現在 大多集中在歐美髮達國家。……

首先說美中國人權的根本本質就是精緻的利己主義，也是人類所追求的人要過美好生活的最終極致的目的。本身不是錯，但不顧及國家利益或建立在大多數人利益之上追求這樣的精緻利己主義就是問題了。清華大學和北京大學都是中國最高學府，每年畢業的人選擇留學都是美國，國家投入大量資金培養留學生，學成歸來的很少，國內的科學環境和先進的美國等發達國家比在這些留學生眼中有差距，認為前沿科技領域落後，在有有的留學生個人因認為在國內發展得不到更好的機會或感覺阻礙自己發展，高校教師愛國主義培養教育樹立的人生價值觀不明確，有的人始終感覺美國是天堂，不去看看枉費人生，所以很容易產生精緻利己主義思想，人往高處走水往低處流，把祖國培養自己的付出的一切變成了理所當然了，都是自己自私自利淡化了對祖國母親的親情，選擇美國不在回來，不用說中國科技領域落後不如美國，其實都是藉口，就是精緻利己主義讓自己的人生價值觀改變了。感謝提問。

作為一個從事三十年的教育工作者。二所中國頂尖學府人才外流，首先要檢討自己，多給學生進行政治思想教育，小學思想品德教育是教育他們樹立正確的價值觀和人生觀。形成良好的思想道德品質以及養成文明的行為習慣。

中學思想品德教育，是提高學生思想品德素質，要他們有優良的品德行操。摒棄不良思想，樹立正確的世界觀，教育他們熱愛祖國，長大後為國家建設盡心盡責成為一名合格的人才。

大學思想品德教育比什麼都重要。是所以學科的重中之重。一個人沒有正確的思想。就會崇洋媚外，追求貪圖安逸榮華富貴。即使在有更高的學問，不能為建設祖國所用。也是墮落的社會殘渣。

還有就是要提高頂級大學畢業生待遇，樹立愛國主義高尚情操，心中有國家，才不能被外國的金錢所誘惑。

祖國含辛茹苦把你們從一個普通大學生，培養成為學科的頂級人才。如今拋棄母國，為了利益，為了金錢遠走他鄉，豈不是辜負了你的父母，更辜負了祖國對你的培養!

不明白題主所謂的北大清華人才流失具體所指，以我片面的理解應該是北大清華學生出國深造後，黃鶴一去不復返。就這件事，個人認為有以下幾個層面的問題。

一是大環境原因，現在大多數人都認為國外的月亮圓一些，很多家長都是擠破腦袋也要把孩子送出國。

二是影視劇，大多數的影視劇都把國外優雅的生活環境植入到故事情節中，讓很多年輕人以出國為榮。

三是明星圈，很多名人明星，連生孩子都在國外去生，好像堂堂大中國的醫生就不能給Ta家娃接生。其實是想娃一落地，就名正言順是某中國人。鄙視這種人，忘了自己從哪個石頭縫蹦出來的。

個人認為，國家應從基礎教育抓起，從傳統文化抓起。考核指標不要只以分數為尊。樹立愛國愛家的思想。

把社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，”植入到每一個人心目中，落到實處，不僅僅是走形式。

“去行政化”、校長院長的權利關進籠子裡、公平公正共同為國家提升科技國際競爭力、實現中國夢。否則，當看到下面這樣的博導院長現在還在招碩、博研究生、誤人子弟的時候，再有學科本領的人才，也只能呆國內找氣受：

這個理科心理學博導院長，享受國家級“專家特殊津貼”，自己文科本科、最高學歷文科碩士都不合格（入學英語成績37分）走後門的，卻招博士研究生、碩士研究生十幾年！對讀他的碩士博土研究生從來“零上課零主講零指導”。他評博導的論文的主要參考文獻，是他“指導”的碩士生未能發表的論文（只因為他有權用公款買版面）。

他的4篇代表作，同一個問題，18個“關鍵詞”、13個完全相同，資料主觀捏造、內容前後矛盾比比皆是，從未學過“心理統計學”卻大半版面夏蟲語冰說統計；自編心理量表，一派胡言；英語一句讀寫不會，卻大半英語原文參考文獻。

叫2468名人民教師做被試，並標上“神經質”、“精神質”、“去個性化”等蔑辱性心理變態的人格特徵，發表於Sci刊物，憑他“教育超級權威”地對2468名人民教師作出“專家”或“非專家”分類，並附英語摘要公開國內外發表，極其嚴重違反科學倫理道德。……

同樣膽大妄為的是，在教育部等有關部委對“學術不端零容忍”三令五申的今天，該博導院長仍不收手，為了自身利益，還企圖拉全院教師參與學術不端。最近報一個“教育與發展心理學”（當然課程用此名也是缺乏“形式邏輯”知識）課程課題，總共13節，院長叫14名教師編寫，他坐享暑名第一。把學院心理學教師當他的“轎伕”。

該博導院長對在心理學院患焦慮症的學生不會調治，強迫學生休學吃藥反應肥胖遲鈍；對在心理學院患抑鬱症的學生不會治療，這個“不擔當、不能為”的博導院長，為保院長面子怕抑鬱症更嚴重、竟喪盡良知把學生開除，給交學費的和納稅人的學生父母雪上加霜的傷害；學院一心理學畢業生為特警抑鬱症心理治療，越治越嚴重……

這個博導院長無能卻把整個學院作為謀取個人私利的工具，與開除心理障礙學生形成反差的是，他也會選擇照顧他的碩士女研究生畢業一時工作未落實，留學院當“助理教學祕書”、為使掩人耳目，延聘即將退休的女教學祕書，很多研究生工作不好找，他讓女研究生繼續讀他的博士學位。學院人浮於事，他對延聘的女教學祕書教導有方，設立每學期2000元“教學祕書研究經費”，許多教師課題費都很不容易的。當時分管副校長來該學院過問才沒有後續“學院特殊課題費”。學院經費自己拿到手軟，為俺人耳目，每個教師開假髮票報1000元。有教師不領，就設法汙陷。

讓研究生當“學奴”、甚至逼其胡編、再由博導用公款拿去發表；研究生畢業論文還都屈尊違心地註上“感恩XX博導的悉心指導……”，顯然，人才成長的心靈就這樣地遭到抽曲。

研究生專業英語因為期終補考比較多，乾脆取消該課程和專業英語教師上課。而努力學習考好成績的學生只能感到不公平不公正。

……

師兄，端午安康！你問我清華北大人才流失的根源在哪，我也說不準，因為我沒資格評判和教訓最高學俯培養出來的精英人才。

天要下雨，娘要嫁人，順其自然吧！

用我自己的親身經歷舉個例子，十年如一日，作為孩子的父親，我省吃儉用，吃麵條啃麵包，硬靠每月打工的那兩千多塊錢把倆個孩子培養成有用之才，單身的我，十年不敢同異性說話開玩笑，其目的就是孩子的未來……

成功了，我心裡有種莫須有的自豪感，可這自豪感的背後有幾人能知能懂，如今成年累月連兒女的電話我都難接到，怎麼辦？只有換位思考嘍！

那麼人才真的會流失嗎？我想不會滴，5，60年代我們有多少精英人才，不照樣有原子彈嗎？我們敬重的老科學家錢學森，經過千辛萬苦仍回到祖國懷抱……

當然，時代在前進，思想在改變，現在是物質時代，那些精英們當然想往高處走，他們雖然自私，沒有精忠報國的理念，都認為奧州，美國的屁很香，那就讓他她去聞吧，等他們傷痕累累，頭破血流回來，就會腳踏實地的報效祖國和人民了。

我沒清楚這個問題這麼說的依據和具體的相關資料，但是不管是北大清華、還是企業多多少少都會有人才流失的現象，根源問題主要的原因無非有兩個：一、待遇收入達不到遇期，收入與付出不匹配。當代社會已經發生的巨大變革，中國從農業國，已經轉向工業國，人們的日常生活不再是有吃、有喝就能很好的生活下去，人還是有正常的其它物質需求，如住房，汽車，醫療、子女的教育等等，這些社會活動和需求都離不開金錢的支撐，所以追求高收入是人才流失的一個重要根源之一。目前隨著中國居民生活水平的提高，國家追求社會公平和共同富裕的導向，一些人才與收入不匹配的現象逐步會得到改善，而且中國目前的發展在國際上也是領先世界的，所以外國、外企的環境將逐步失去優越性，為留住人才提基礎。二、個人成長、社會價值等心理需求得不到滿足。看過一個故事，說一個當代研究語音輸入的科學家，本來在美國是個大學教授，因為才能得不到施展、研究得不到重視，被中國的小米公司挖過來，成就了小米的“小愛同學”，使小米的語音輸入的站在了國內科技的前列。這個故事就說明心理滿足對一個人才的重要性，任何有技術的人才只有技術好，應該說到那都能有用武之地，幹著不順心，就可以到乾的順心的企業或國家去，我覺得我們社會主義國家也在對這方在的大環境有很好的導向和促進作用，總之人才在中國會越來越被重視，科技強國、技術強國離不開人才。

所謂人往高處走，水往低處流，不尊重科學不尊重人才。

第一點首先我們要承認美國的科研條件確實是世界上首屈一指的，美國是一個科技大國，其科研條件主要體現在科研裝置的全面和科研投入的充足。雖然美國的製造業有所萎縮，但是這只是中低端的製造業外流，美國隊高階製造業的的技術一直是看得很緊的，因為這是美國的看家本領，也是賴以剪全世界羊毛的基礎。

很多高精尖的科研裝置需要用到高階的製造技術才能做出來，價值千金，而美國恰恰就有這樣的技術和資金保證科研裝置的全面。除了科研裝置之外，科研經費的充足也是一方面，不知道國內的同學有沒有受到過科研經費不足的煩惱，搞科研本身是很燒錢的，而對於美國這樣的發達國家，在科研上的投入很高，充足的科研經費是出成果的必要條件。

良好的教育環境和導師

第二點我們要注意到美國的良好的教育環境，我們可以看看每年的世界高校排行榜。無論從高度還是厚度，美國的高校都是首屈一指的。從高度上來看，基本上高校排行榜的前幾名基本上被美國的麻省理工、普林斯頓、哈佛、耶魯幾所世界性的名校佔領，只有英國的牛津、劍橋兩所老牌的名校偶爾可以和他們一爭高低。而從厚度上看，一般前一百名的學校美國基本要佔到30%以上。也就是說，世界上最好的最權威的科研機構，基本上集中在美國。同時這些科研機構也擔負著教育的任務，作為一個想更好地提升自己的學生來所，美國自然是最好的選擇。同時好的科研機構必然也會集中一批好的導師，會給學生帶來更廣闊的視野。

良好的就業環境

第三點，美國之所以能留住人才也得益於美國良好的就業環境。有人說美國的就業形勢也不容樂觀，但是我們要仔細分析美國的失業人口到底是哪些人。上文中已經說到過，美國的製造業萎縮指的是中低端的製造業，美國的失業人口也大多是低端製造業和服務業為主。而高階領域的人才，待遇一直很好，不管你是哪方面的人才，是矽谷的學霸還是華爾街的大佬，總有你施展抱負的舞臺。

掐尖計劃

最後除了自身的培養之外，美國也有意識地從國外“掐尖”，將外國最優秀的人才吸引到美國來。而美國之所以能做到，除了之前提到過的種種優勢本來就讓國外的學生心馳神往之外。美國對於人才的政策也是很寬容，不管是綠卡還是移民都不在話下。有人說中國的清北成了美國高校的預科班。其實這個現象在印度體現的更為明顯，印度培養出來的軟體人才很大一部分都去了美國，而印度的軟體外包產業因為缺乏人才升級，最近已經走上了下坡路。從外國的頂尖高校把頂尖人才帶到美國，這是美中國人才眾多的原因之一。

（1）北大清華人才流失的根源不在於缺乏愛國主義，或道德敗壞，中國（每個國家）從小就有進行愛國主義教育，按理說這種愛國意識，作為一個在中國成長起來的“人才”應該根深蒂固。

人才流失，“人才”和國家都需要反思。

或許是幾十年功利主義，實用主義的教育的結果。

現今“唯成績論”和“讀書無用論”這兩種理念在中國依舊存在。

當一個社會把金錢和權力至上作為價值標準時，讀書人被判定為一文不值，在國內沒有得到應有的尊重，到了米國，一對比，科研環境更好，生活更有保障，或許還有其它吸引的因素，心中難免有落差。

我在想：人才內心有什麼真正的需求？

（3）我們為留住人才還可以提供什麼？

當很多足跡沒有返鄉的想法時，全民不需要沉思嗎？

這不只是清華北大教師的失責，也是全社會失責的縮影。

聽說科研經費審批很難。教授們以在國外刊物上發表論文為榮。

人才或許有自己的個人理想抱負，那麼我們提供怎樣的科研環境，有什麼措施，讓TA留在本國就能實現這樣的抱負呢？

或許我們可以先嚐試模仿米國採取切切實實的激勵機制，利用優勢，創造環境來留住清華北大的人才，同時吸引全世界的人才。

我相信擁有五千年文明的中國本身是有實力和信心留住人才的。

最後，高考將至，新一批人才即將湧入清華北大，清華北大一直是很多學子心中美好的理想聖地，希望它依舊美好如初，值得人們為之奮鬥。

已經流失的人才我們惋惜，關鍵是怎麼留住現在和以後的“人才”們，或許隨著時間推移，也能吸引過往的人才返回國內。

北大清華人才流失的原因根源在這裡……

一是:學生畢業後，找工作適合對口的單位少，工資又不高。(特別門類學科除外)。

二是:有些人為了考研讀博。申請去美國及西方知名大學學習深造。

三是:渡金論在某些人身上作崇。認為，只要是從國外再回國，就有了身價和資本。工作好找，待遇就好了。

四是:有些人認為，清華北大的基礎教學研究不如國外品牌大學。(崇洋迷外思想)而放棄了考清華北大。去國外考學的。

綜上所述，是北大清華人才流失的其中原因。

   按說，這是屬於國家的大事，我是沒有資格回答這樣的大問題的。我想呀，既然你公開問了，說明這是公開的問題，我就可以公然的回答。答案是對是錯，由您裁決。不管我站在什麼樣的立場回答這個問題，都只能說我個人的學識範圍有限。

         先說說什麼是“人才”。“人才”的對立面是“人渣”。對於“人才”和“人渣”這兩個詞的含義領域，在地球上人類生活的三維空間裡，永遠是平衡的對立面，無交叉的時刻點存在。但對於人類個體而言，又是多變的，也就是說一個人隨時可以從“人才”變為“人渣”，當然，也可以從“人渣”轉變為“人才”。

          從大的方面看這個問題，人類社會的存在及其發展，離不開人類個體必須做的三件事情。第一件事是休息，第二件事是補充能量，第三件事就是為完成第一第二件事必須從事的勞動。

         自從盤古開天地，人類逐步從種群分化成族群，再由族群逐步進化出不同的種群。如此分化，逐步形成了以休息、食物和勞作為個性特點的不同的群體。這就應驗了那句俗語:物以類聚，人以群分。

       這是說有共性的人類容易聚集在一起形成一個大的群體。這個群體大到以“國”為單位，所以地球上就出現了很多個國家。當然，一個國家內的人群並非真正的都具有共同的生活習性。因為人類個體的生活習性是可以改變的。

        再回頭說說“人才”，一個人的作為，如果能對維護人類的和平共處或人類的發展更近一步，那這個人就是人類的共同“人才” 。如果這個人的作為是對一個國家的安定團結或發展有益，那這個人就是國家的“人才”。如果這個人的作為對國家內的某一團體有益，那這個人就是這個團體的“人才”。

         話說到這個程度，我想大家應該明白什麼我說的“人才”與大家講的“人才”是有一定區別的，我講的“人才”，包涵了大家講的“人才”。但“人才”個體具有兩面性，特別是小範圍內的“人才”，更是如此。下面給大家講一個故事，大家就明白了“人才”的兩面性。

        三國時期，有一個人叫呂布，時稱之為世之虎將。但此人貪財好色，見利忘義。初投奔於丁原，認丁原做義父。後因董卓霸佔朝野，群雄起而討之。董卓屢戰屢敗，手下幾員大獎被呂布斬於馬下。此時，董卓說了一句話:我若得呂布，何愁天下不得呀。在董卓看來，此時的呂布就是“人才”。後董卓派人離間呂布和丁原。許呂布赤兔馬和諸多金銀財寶。如此，呂布殺丁原而投奔董卓，認董卓作義父。董卓如願以償，呂布也如願以償，各得其所需。其間，曾有一個三英戰呂布的故事，這三英就是劉關張，張飛罵呂布是三姓小兒，可見，在張飛看來，呂布就是“人渣”。同一個人，同一個時代，又同時佔有了“人才”和“人渣”這兩個含義領域永遠沒有交叉點的稱謂。這說明一個問題，一個人的才能，被不同立場的人冠以不同的稱呼。對其有益者，稱之是“人才”，反之則是“人渣。”

        再來看看呂布和董卓的下場。呂布又因一女子貂蟬而用計殺了董卓。董卓到死都不清楚呂為何會殺他，在董卓看來，呂永遠是“人才”。呂布的最終下場也不怎麼樣。

        從字面看，我講得有點遠了，從含義看，基本回答了北大清華人才流失的根源。

        剖析一下就明瞭了。第一，從北大清華出來的學子們，能為國家的安定團結和祖國的繁榮昌盛發展而做貢獻的，我們國家的人民稱之為“人才”，否則，他國稱之為“人才”。第二，可以稱之為候鳥，為了食物和適應生存環境不得不遷徙。等食物和生存環境再次適應他們的時候，他們自然就回來了。

        學識有限，很是勉強，甚至偏離主題。請多包涵。

我認為北大、清華人才流失的根源，並不能簡單的歸咎於北大、清華的老師不對學生進行愛國主義教育，導致學生沒有愛國情操。我覺得這個問題必須深層次的進行分析、探討，找出癥結所在，才能破解難題。我認為，北大、清華人才流失的原因比較複雜，即有個人因素，也有家庭因素和社會因素，可謂多因一果。而社會對此問題關注度高，還是源於北大、清華是全國學子眼中的聖地，而有幸成為兩校的學生，如同中了狀元，成了人中翹楚，不僅為家長爭光，更是全校俱榮，社會大眾對他們學成報效祖國的期望值會更高。而一些北大、清華留學生畢業後在美國就業入籍的報道，加之兩校個別公知的不當言論引發了眾怒，導致學生背鍋。特別是最近特朗普宣佈對中國大學進行制裁的學校中沒有北大、清華兩校，一些帶題黨就此武斷的推定北大、清華畢業後留美的學生，以及兩校師生都不愛國，甚至因兩校留學生畢業後留美工作多，而將北大、清華稱為美國分校，實在是言之過激、以偏概全。殊不知聞名於世的“五四運動”的發源地就是北京大學，愛國也是北大的傳統。我的觀點如下：1、這世界不是非白即黑。出國留學和畢業後留在國外工作可能是為了工作和生存，不等於不愛國（當然，其中也有少數人如許可馨之流處處詆譭祖國，為人所不恥）。而不出國者可能是因為經濟或其他原因，也不等於全是愛國者（如武大教授樑豔茹因嚴重違反政治紀律被開除黨籍，取消研究生導師資格，停止教學工作）。而受美國製裁的以哈工大為代表的中國大學，毫無疑問是中中國人心目中的英雄，愛國是學校的主旋律。但我們卻不能因此倒推沒受制裁的北大、清華，以及中國所有沒被制裁的學校師生都“不愛國”，那就犯了邏輯錯誤。2、社會大眾對北大、清華師生“不愛國”的指責，也是出於愛之深，恨之切，有恨鐵不成鋼的想法。想想著名科學家錢學森當年不顧美國的重金挽留和威脅，毅然冒著生命危險回到祖國，用滿腔熱血報效祖國，為中國的導彈和航天事業作出了巨大的貢獻。如今和平年代，國家培養了你們，你們卻為處處卡中國脖子的美國效力，人們在感情上不能接受，心情可以理解。3、改革開放打開了國門，出國留學不是夢，留學生畢業後來去自由。一是北大、清華學生畢業後，因其優異的成績，比其他學校學生更容易申請國外如美國哈弗大學等名校上碩士、博士，畢業後留在國外工作和移民的確實不少。二是對北大、清華的寒門學子而言，成績不是問題，但在國內繼續求學學費難以承擔，而國外名校的全額獎學金，可以確保其衣食無憂，埋頭讀書。如何選擇，不言而喻。三是北大、清華學子中，部分家庭條件較好，或父母能籌款的學生，為了今後能找個好工作，自費出國留學。畢業後國外大公司錄用，不願回國。4、留學生留在國外不歸的客觀分析一是美國對世界頂尖科學的研究，能讓留學生站在世界學術研究的前沿，潛心學習並早日發表重量級的學術成果，奠定學科帶頭人的地位，這是每一個科學家都夢寐以求的事。二是美國的高薪及留學生子女接受世界一流教育的吸引力，以及美國房價的優勢。試想北上廣深一套房，動輒千萬，學區房更是高不可攀。即使他們回國拿高薪，也承受不起還貸和生活的壓力。三是科研選拔人才機制過於保守，存在論資排輩的固疾。對留學生，尤其是某些領域的帶頭人缺乏吸引力。如#顏寧從美國歸而復返，就是一個典型的例子。

破解難題的對策：

與丈夫白呁（斯坦福大學博士）一同放棄高薪，從美國回國創業的清華學生茅蔚博士（加州大學伯克利分校），就是最好的例子。他們夫婦共同開辦的光纖和通訊公司，打破了高階光通訊晶片被國外公司長期壟斷的歷史，有力的助推了國內通訊技術的發展。去年國慶節，茅蔚作為優秀歸國創業人才的代表，被邀請到北京觀禮。

根據北大清華的畢業生質量報告顯示，北京大學2019年本科畢業生2726人，出國留學人數為818人，意味著30%的北大學子會出國留學，而這其中60%的學生都留學去了美國。

清華大學2019年本科畢業生2971人，出國留學人數699人，意味著24%的清華學子會出國留學，其中最多的依然是美國！

也許這個比例並不高，畢竟才30%左右，但是要知道這些出國留學的學生在清華北大這樣的高校裡面也是頂尖的啊！這樣的人才流失肯定是非常心痛的！

為什麼中國最頂尖的人才都會跑去美國留學？

最簡單直接的回答就是人往高處走，全球最頂級的大學美國佔了多數，這是無可厚非的。你看顏寧、曹原這些頂級的科研人員都跑去了國外求學或者任職，我們在怪這些人才流失的時候是否應該想一想中國到底哪裡出了問題！

當中國高校都要求教師有留學經歷的時候，怎麼保證北大清華的人才不流失？

中國高校在招生上面對於“土博”都有一種天然的“歧視”，你看那些高校對於有留學經歷的那是給的錢多、起步也高，稍微差一點的本土博士只能唉聲嘆氣的一步步來，這樣的風氣難道不是告訴國內的碩士和博士快去國外讀研讀博吧！

當中國評選人才看外國期刊的時候，怎麼保證北大清華的人才不流失？

中國在評選基金、申請專案的時候都是看外國的期刊，給別人期刊給錢然後求著別人發表，這不是讓人都往外走嗎？畢竟國外大佬的背書更有利發國外的文章啊！

幸好，中國目前正在積極創辦自己優質的國內期刊，希望未來有越來越多的人才不會流失！

北大，清華人才流失主要還是對他們的待遇沒有外國的好，生活條件相對差點，人向高處走，誰都想生活富裕，條件優越。

清華，北大人才流失問題，不能簡單而論，應從方方面面找原因。拙見如下：

一、人才環境很重要，打造具有中國特色的學術環境和教育環境，這種環境一定與官場環境嚴格加以區別。

二、在知識吸收的過程中，增強了國家意識和愛國情懷。這並非創造，而是當今社會丟失了傳統學人的家國情懷，師者的榜樣力量，朝庭命官的標杆光芒。

三，制度性缺失。如新加坡大學畢業後應在國內工作五年才能出國的制度性安排。這具有中國味的制度可否借鑑一二呢？

四、一個真實的故事。一位父親問女兒，為什麼畢業後不回國。女兒即答：我從初中到高中，上公交車只知道用手按住衣袋。在這裡，我沒操過這種心了。父親無語。

五、一個人才的上升空間，應是用成果說話，作品代言，他只須甜甜地埋頭苦幹，不考慮任何人際關係才是上佳環境。這個因素不能忽視吧？

結語：一言難盡的流失潮，如何形成天下歸心的學成歸國潮呢，還有很長路要走。在這個歸國潮的過程中，包括你和我的營造，從小事做起，從我做起，不要用簡單的一分法去說事才好！

據媒體報道，清華大學學生出國留學率大概在27.5%左右，北大的學生出國留學率略高點，是31.16%，而這些學生中大多數學生都會去全球排名前100的院校留學，清華北大的留學生數量是非常多的，但是當他們學成後選擇歸國的只有三分之一左右，意味著三分之二的人才選擇了留在外國發展。

這確實是一個讓人很失望的情況。

作為全國最好的頂尖學校，拿著最多的科研經費，招收著最好最優秀的學生，卻為歐美培養了大量的人才，而且這些人才在出國留學時甚至是拿著國家公派留學基金資助出國的，出了國後就不再回來，從此成為了培養他們成才的祖國的對手甚至可以說是敵人，真是令人痛心。

學校的思想教育特別是愛國主義教育的缺失是主要根源。這些學校過分注重學生的知識和技能教育，忽略了思想政治教育愛國主義教育，導致很多清北畢業生只注重追求自己的成就和前途，卻沒能意識到是國家是人民共同為他們營造的成長環境，沒能在學成之時將自己的前途和國家命運結合在一起，從而背棄了祖國，投奔他國的懷抱。很多人拿國內科研環境來做藉口為自己的背叛開拓，試想一下，現在的科研環境難道不如建國初期？那時候回國報效國家的一大批仁人志士，突破重重困難，從零開始為國家的崛起貢獻了畢生的心血，值得中國人永久的懷念。歸根到底，就是現在的這批人沒有那種愛國主義的精神，只考慮自己的前途，遭中國人唾罵也是自找的。

此外，沒有相關的措施對留學生進行激勵或者限制也是原因之一。清北畢業生出國，應該採取相應的政策措施鼓勵他們學成歸來報效祖國，如果是個人原因不歸國的，應該對其採取相應的懲戒措施，如從小學開始計算徵收他的培養費和社會撫養費，對其直系親屬移民國外出臺相應的限制措施等相關措施，不能讓他蘿蔔自己跑了還帶走一抔土。此外，大力鼓勵學成歸來的人才，從經費上待遇上給以優待，對有成果的給以重獎，加大對他們父母親人的表彰力度，讓他們感到光榮。

另外，要防止一家獨大，平衡一下科研經費預算。不可重點支援清北兩家，設定經費最高限額，加大其他高校的經費支援，其他高校的畢業生很多都是在祖國最需要的地方發光發熱，他們才是國家的中流砥柱，而不是那些所謂的尖子，他們只不過是一群心中沒有家國情懷的精美分子。

同時出臺相應政策防止清北去其他高校挖人。他們挖走了其他高校的柱子，又沒能把培養出來的人留住，還不如讓那些臺柱子在其他高校為國家培養人才呢，雖然成就不一定有清北那些精美分子的高，但每一份成就的都是祖國的，這才是最關鍵的。

不要相信什麼科技無國界的鬼話，這幾年相信大家都看到了，中興華為光刻機半導體技術等等，哪一個科技不受到政治的影響？該醒醒了！

自己強大的時候想怎麼說怎麼做都可以，自己落後了別人怎麼玩你怎麼剝削你都可以。那些享受著全國納稅人的錢培養出來卻為資本主義國家服務的人柴，你們在國外享受著上帝的庇佑，是不是也要想想你們的祖宗，可能在地下受著閻王爺的拷問呢？

清華大學、北京大學一直是國內最高學府，特別在疫情期間，更多人人質疑清華、北大。甚至部分人嘲諷清華、北大是美國大學，專門為美國培養人才。清華、北大人才流失的根源到底在哪裡呢？

不可否認國內科研環境不如美國，前沿學科領域確實落後一些。但出國留美的清華、北大有多少人學成歸國？歸根到底是他們缺乏家國情懷，以自我為中心發展。高校愛國主義培養缺失，價值觀樹立不正確。微談論就給大家聊一聊為什麼越來越多人質疑北大、清華，兩高校人才流失為何嚴重。

為何大家會質疑清華、北大，國內最高學府為何引來爭議？

根據清華大學對2018屆7243位畢業生就業質量報告中，出國留學的共計1146人，達到總數的 16.5%。而出國留學中有69.5%的畢業生，選擇深造的目的地都是美國。

最近美國商務部實體清單擴充，中國新增一批高校在美國黑明單上，其中包括哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學等。國內最高學府清華大學、北京大學竟然未在實體清單當中，不免讓人聯想，美國不禁清華、北大說明對他們不構成威脅，畢竟培養的學生都源源不斷輸送給美國。

與此同時在大學校友之大國工匠當中，沒有北大、清華兩高校畢業生，而兩高校每年是國家財政預算最多的高校之一，只有投入，沒有回報。培養的學生都去建設美國，很少有留在國內工作的，大家怎麼可能會沒有意見呢？

為何北大、清華留不住學生，更多學生選擇去美國？

一、學生的價值觀受到老師的影響，清華與北大學生選擇去美國，最本質的原因是高校教師出現問題。前兩天北大教授孔慶東就說：美國是一個很適合旅遊的國家，地大物博、氣象萬千。特別是你戴不戴罩罩，都沒有那麼多卑鄙無恥的道德閒漢，伸長了鴨脖子來管！

特別北大、清華的老師都要求有留學背景。一群崇洋媚外的老師，不停的給學生灌輸國外到底多麼好，國外空氣有多麼甜，久而久之學生能不覺得國外好嗎？他們肯定會選擇出國，而選擇的基本都是美國。

二、功利性太強、缺乏愛國主義情懷，精緻的利己主義。名校對學生的培養不應該是功利性為目的，而現在高校慢慢偏離，把學生培養如何以盈利，功利為主要，如何賺錢才是實現人生最大價值。

與此同時，對學生愛國主義教育缺失。沒有灌輸學生對祖國的熱愛，反而培養他們對祖國的謾罵。想當年老一輩錢學森、鄧稼先等它們出國學成之後，拿著對祖國的熱愛，歸國建設自己國家，現在有多少學生能做到？利益面前忘記自己的國家，就是高校愛國主義教育缺失。

三、發展需要時間，與發達國家確實存在一定距離。需要清醒的認識自己，我們在對待人才方面沒有發達國家重視，科研環境需要進一步提高。與此同時，應該打破唯輩分論，應以能力論高低。為青年之才提供更多機會，這樣才會留住人才。

少一點公知老師，多給學生灌輸一些正確的價值觀思想，高校注重培養學生的愛國主義，而不是精緻的利己主義。可能會有更多的學生願意留在國內，與此同時我們應該承認自己的高等教育，而不是國外留學背景。

狗不嫌家貧，兒不嫌母醜。一場疫情讓大家認識到，美國空氣在甜，關鍵的時候只有自己祖國愛你。留下來建設自己國家，讓自己國家更強大，才是最本質的！

謝謝邀請，很高興回答這個問題。據相關資料統計，清華大學每年出國留學的學生佔應屆畢業生的27.5%，北京大學每年出國的比例佔應屆畢業生的31.16%，這些學生學成歸來可以更好的建設我們的祖國，然而，這些清華、北大出國留學的學生畢業後選擇回國發展的還不到三分之一，剩下的三分之二之多選擇留在國外發展或者定居。

為什麼會有如此多的留學生寧願留在國外而不願回國？這裡有主觀的原因，也有客觀的原因，本人認為主要有三個方面：一是利己思想較為嚴重，只考慮個人前途和命運，沒有把黨和國家的事業放在首位。二是教育引導存在偏差，認為國外一切都好，甚至在大學裡就灌輸了許多西方價值觀，對祖國一些相對負面的輿論擴大化，造成了清北兩校部份學生政治傾向發生了改變，存在崇洋媚外思想。三是人才單位使用人才的導向不明確，特別在工資待遇，獎金分配統得太死扳，“論資排輩”、甚至拉幫結派等現象還不同程度存在。

針對以上問題原因，要想留住留學國外的才子們。一是要加強愛國主義教育。要從小學開始加強對學生的思想品德和愛國主義教育，要讓學生們從小樹立有“國”才有“家”、祖國的利益高於一切的思想，讀書不僅僅是為自己而學，是為中華崛起而學。二是用人單位要樹立正確的用人導向，打破“論資排輩”的束縛，不讓那些有能力，勤奮敬業的“老實人”吃虧，讓高技能人才有用武之地。三是提高人的勞動生產率，提高機械化率，提高科技含量，不斷改善約束太多，福利不夠好的科研環境和氛圍，不斷提高科技人才的政治待遇和經濟待遇。四是要提高國際競爭力，讓我們的祖國變得更強強大，更加繁榮昌盛。