小的時候，老師看我們的眼神就像母親看自己的孩子。我被罰過站，請過家長，放學被留下做衛生。但是我依然很愛我的老師。

那個時候，老師教課都是很認真的，從來沒有回家讓家長教這麼一說。有不明白的可以隨時問，老師還會大大的表揚。

那個時候沒有手機，所有事情都靠自己記，然後回家告訴家長。什麼該交學費了，書本費了等等，我是老師和父母中間的一道橋樑。

我父母對於我的學習幾乎沒有可以插手的地方。也就是每天晚上需要給父母朗讀課文或者背誦課文。然後在書上籤上“已會被”或者“已讀”的字樣。剩下的都靠老師去教了。

現在呢？老師看孩子們的眼神就像看人命幣。孩子就像搖錢樹。不敢罰不敢說。天天供著小祖宗。

現在，老師講課就是這麼回事，不懂得回家問家長。實在不明白非要問老師的話，老師會給你推薦他的課外班。不上保證你上課聽不懂。

現在，父母想不插手學習幾乎都是不可能的。因為不僅是學生有作業，家長同樣也有作業。美其名曰親子互動，其實就是看不得你們閒著。

現在一個孩子六個人陪著轉都不一定轉的明白。

更有甚者，班長，三好學生都是明碼標價，提前讓孩子感受市場競爭，老師們也是用心良苦了。

你說尊重，我們又拿什麼尊重呢？

教師越來越不被人尊重，是一個社會問題，也是大家不願意看到但是確實存在的問題，這個問題，會惡性迴圈。

教師不被人尊重，最終影響的是學生，學生受影響，教育事業也會受影響，進而會影響國家發展。

教師為什麼越來越不被尊重？我覺得有幾個原因。

一是教育商業化越來越嚴重。一些教師課堂上不教，引導學生去上校外輔導班，很多學校沒有寄宿，老師則去辦託管機構，這些有多少，大家心知肚明。

二是教育功利化嚴重。教師隊伍中出現的送禮收禮等現象不少，一些教師覺得待遇不夠好，就不用心教書。

三是教師中出現的負面新聞影響教師隊伍形象。近年出現的教師性侵強姦學生案件不少，教師體罰學生案件也時有發生，這些都影響教師隊伍形象。

教師是一個非常重要的職業，我們都希望教師越來越受到人們的尊重，這才是應該有的樣子，這樣教育才有希望，孩子才有希望，國家才有希望。但是，教育行業也應該進行反思，為何會出現這樣的問題？

總的來說，中國尊師重道的傳統還是非常根深蒂固的。這一點到現在都沒有改變。

會造成感覺上好像不被人尊重的原因，我倒是覺得跟家長的意識提高有關係。

在過去是老師的一言堂，老師說什麼就是什麼，老師一定是對的。

現在，隨著人的自我意識的提高，文化水平的提高，總的來說，大部分有意識的家長會重視家庭教育跟學校教育的對接。這樣就會在一定程度上跟老師溝通。

在這個過程中有部分比較強勢的家長，或者方法不對的家長也許會壓到老師。我們可以把這個稱為對抗，這種對抗經過媒體報道或者其他發酵會給吃瓜的群眾造成一種心理上的感官印象，好像老師的地位也就這樣不是很高。這就是為什麼我說好像不被人尊重的原因。

但其實真正在現實生活中，教師還是很受人尊重的。特別是一些德高望重的老教師。言行統一，桃李天下，這樣的老教師是讓人發自內心去尊重的。

中國總的來說還是非常尊重教師的地位的。

我以前在印尼教過一段時間的書。那邊可沒有尊師重道這種思想。所以跟那邊的環境一對比，我會覺得國內的老師的地位不管現在下滑了多少，受到多少影響，總的來說，還是在人心中地位比較高的一個位置。

說明這一代中國家長的整體受教育水平提高了。

教師是一中自帶光環的職業，在傳統觀念里人們對於教師的超額尊重在於“尊師重道”四個字。

“尊師”對應的是教師的職業，教授別人知識，所以受教者和與受教者相關的人會對教師保持尊敬，但這個層面上的尊敬在社會是普遍存在的，出小區門口跟保安大爺打個招呼、老北京人待人接物先說“勞駕您”是一個道理。

真正給教師帶光環，促使教師獲得超額尊敬的是後兩個字“重道”。所謂“不明覺厲”，處在知識差低位的人會對處在知識差高位的人天然存有敬畏。

九十年代，我在北方讀小學，教師大都是五十歲左右的初中、高中學歷人群。對比那個時代大多數九十年代的五十歲群體脫盲班、“晚小”畢業的半文盲，擁有絕對的高位知識差，再加上體制內身份的加持，享受差額尊重也就不足為奇。

但是，轉到2020年代，這一代的家長接受九年義務教育已經成為基礎，擁有本科、研究生學歷的家長也佔相當一部分，家長一方受教育水平突飛猛進，處於高位。反過來，2020年代的教師則不具有當年的知識差優勢。記得當年我自己讀高中的時候，選擇報考師範類大學的學生大多數屬於成績一般，沒有外地就業慾望，期待平穩收入的群體。成績突出的則奔著綜合類大學從未考慮師範。到了我大學畢業的時候，成績靠前的同學大概一半讀研，一半考公。似乎存在就業難問題的同學，最終歸宿就是三支一扶、特崗教師。

此消彼長，這一代家長面對知識儲備、思維層次、認知水平不再佔優勢的教師群體，在長期商業社會服務業契約平等概念的薰陶下，很難再保有當年那種“尊師重道”了。

為什麼教師越來越不受人尊重？

為什麼工人越來越不受人尊重？

為什麼農民越來越不受人尊重？

為什麼公務員越來越不受人尊重？

為什麼領導越來越不受人尊重？

為什麼你越來越不受人尊重？

為什麼所有人都越來越不受人尊重？

因為神經病在問問題！

大多數人都尊重老師。

只是一部分老師不值得被人尊重。

不知從何時起，一些老師變成了一言堂。

對，家長和孩子不能說這些老師有錯。

面對這些老師，不知道從什麼時候起，家長必須無條件的服從。

哪怕是一句善意的提醒，都會被她們當成是在挑釁。

為什麼會用她字呢？

因為這種現象在女教師中特別多。

男教師大多自怨自義，覺得自己教書屈才。女教師大多覺得自己了不起，尖酸刻薄。

怠慢一下，就各種明嘲暗諷，說家長不關心孩子教育。

轉嫁工作任務。

孩子作業要求家長每天檢查批改。

家長如果遺漏了，會在群裡批評家長。

背誦課文，讓家長在家抽背。

在學校，更多的時候，讓學生互相批改作業。

如果有家長提出質疑，馬上就會責備家長"不關心孩子教育"。然後吐槽一大堆，說自己如何辛苦，如何忙不過來。

家長不辛苦嗎？家長不需要做事嗎？

搞不清自己的身份。

有些老師搞不清自己的身份，自己是孩子的老師，不是家長的老師。

動不動就把批評孩子的那一套拿到家長面前。

都是成年人了，有時候家長跟老師溝通幾句，是思想交流看法，而不是指望你給他上課。

偏偏很多老師習慣成自然，改不掉職業病。

師德不過關。

吃拿卡要的老師少了嗎？

在網路上，老師們都不承認有這樣的行為，家長們都在吐槽這樣的行為。

當微商的老師少了嗎？

在網路上，老師們都說，老師收入低，有資格兼職啊。

內心陰暗，經常因為家長提出意見，而報復孩子。

現實生活中，老師都不承認有這樣的事情，但網路上，一大批老師動不動就威脅他人。

管中窺豹啊。

說說我遇到的不過關師德。

我所知道的孩子的老師，有在課堂時間抽空抽菸的，有孩子問問題在忙著玩手機的。

有對學生挖苦諷刺的，有在班裡大談特談差生父母離婚的。

有很明顯地偏向送禮的。

有私下補課收補課費的。

對待犯錯的同學不一視同仁的。

天天給家長和孩子說自己辛苦的，抱怨工資低的。

不是教師越來越不被人尊重，而是越來越多素質比較低的人進入了教師隊伍。

作為家長和學生，誰都想尊敬老師。

與其如認為家長越來越不尊重老師，還不如多檢討自身或者同行身上到底出了什麼問題。

人的尊重是自己換來的，不是要求來的。

不得不承認這是事實，而其中的原因太多、太複雜、也過於現實！

以下簡單分析一下，

一是社會大環境改變，越來越功利化。只要你有錢，什麼都可以辦到！不僅僅是老師不再被尊重，醫生、警察、甚至軍人同樣也不如以前受尊重！

二是教師內部奉獻精神的缺失。部分教師熱衷於辦補習班，收家長的禮物，將精力用在如何賺錢，而不是提高學生成績上！

三是家庭教育的不足。隨著獨生子女費增多，很多孩子嬌生慣養，被寵上天。在學校裡這完全是這個習氣，老師不好管，久而久之也就不想管了。

接下來說的才是最重要的！！！

其實，現在這個自媒體時代，很容易將不好的事情放大。每個群體都有老鼠屎，恰恰是這些老鼠屎更容易吸引眼球，容易被炒作，給大家一個不好的感覺！

其實，實際情況要好很多，素質高的人還是佔很大一部分的！

師者，所以傳道授業解惑也。

為什麼對教師的尊重下降了

1.沒有做好傳道授業解惑，與教師群體本身專業素質的下降有關係。以前的老師，對個人專業素質要求很高，都是打磨出一身硬功夫。隨著科技的發展，各種資源的出現，讓教師從事課堂教育的門檻變得越來越低，只要不是太差，隨便拿個課程PPT，就能去現場發揮，嚴謹性太差。個人素質不能支撐傳道授業解惑。

2.教師隊伍的師德下降。很多教師簡單的把教師職業當做賺錢的工具，而不約束個人素質。高校教師和學生談戀愛的，中小學教育收禮的，都是這樣的。

總體上，教師師威下降，是因為大家發現教師和普通人相比，越來越沒有過人之處，知識面和個人素質，甚至還不如平常人。

其實社會上很多人都是很尊敬老師的。不尊敬的只是少數。從普通父母的角度講，老師和父母都是希望教好小朋友，可能雙方由於教育理念的不同會有小差異，但大的方向都是一致的。所以，從這一點上看，不尊重的畢竟是少數，因為大多數人都會有為人父母，與老師協作一起教育子女的經歷。

1宣傳導向有問題。以偏概全，一杆子打死一船人，以個體論職業。

2隔行如隔山。不瞭解的亂說，瞭解的不說。有能力的教育界大V，大都不關注基層教師。大型會議上關於教師的提案形同於無，基層無動力。

3內耗嚴重。無論什麼原因，只要有了事（案）件，教師首先必被本系統不分清紅皁白地拋棄。人心惶惶。

4功能性事務性等與教育無直接關聯的工作，比如工作日誌（記錄每節課講什麼，有必要嗎），手抄教案（可機打機改又省時間但不允許）……影響了教學，也影響了教師形象。

教師為什麼越來越不受人尊重了？

這個問題的原因有很多方面，其中有一條重要的原因，我跟大家分享一下。

教師最不受什麼人的尊重？那要看教師與誰打交道最多，這個必然是家長。教師的口碑好不好，家長說了算。那為什麼現在的家長普遍不看好教師，也就是不從心底裡尊重教師呢？原因有以下幾點：

一是學生在學校犯了錯，教師喜歡喊家長到學校來。如果家長沒有及時趕到學校，教師則認為家長不重視孩子，不重視孩子的教育。家長到了學校，教師有時候就跟訓學生一樣訓斥家長，而且當著辦公室其他老師的面。這樣讓家長很難堪。家長嘴上不說，心裡是不痛快的。

二是教師喜歡讓家長在家裡給孩子檢查作業、批改作業，還要檢查各種背誦。如果第二天老師發現學生的作業有錯誤，或者背課文沒背出來，就責怪家長沒有起到監督作用，責怪家長不負責任。其實家長白天上了一天班已經很辛苦，回家還有一堆“作業”要完成，心裡也是很生氣的。但是為了孩子也只能忍了。長此以往，家長認為老師就會“甩鍋”，把本該自己的工作甩給家長，心裡就會看不慣。

也許是現在的老師和以前的老師在“學高為師，身正為範”的靈魂修行上開始有了差距，或是在關懷學生的心情上輸了一截兒。

我的小學是在很偏僻的一個村小裡讀的，那裡沒有發達的交通，甚至都沒有一條通暢的路，平日上下學都要走過長長的田埂路，一不小心，都能摔到田裡去啃滿嘴的泥。除了長長的田埂路，還有架在冰河上的獨木橋，冬天走過去的時候，很滑很滑，一不小心就會摔到河裡去，凍個全身。

因為這些“險況”，孩子們偶爾會遲到，偶爾會生病。學校裡的老師們看著一個個瘦小的小蘿蔔頭，心裡總是很擔憂，所以每天早上上學和下午放學的時候，總會有一個老師在河邊或者難走的田埂路旁，扶著這些小蘿蔔頭們走過最艱難的路。那時候，日子很難，條件很苦，可是看著認真小心扶著我們的老師們，心裡總是滿滿的溫暖與感動。小小的心裡覺得老師是世界上最好的職業了。

而如今，不知道為什麼，雖然不缺勤懇任職的老師，也出現了很多把老師只是當做謀生手段的工作者們。新一代的老師們在教書育人時，首先考慮到的也許是自己的收入如何，自己的假期如何，而不是能帶給孩子們帶來的的為何。老師，人類靈魂的工程師，曾經好多人這樣說。當靈魂的工程師忙於或者只關注於自己的生計時，哪還有時間去塑造靈魂，又哪還有時間去贏得身為老師最值得尊重的育人之能。

還記得，自己曾經也面試過一次高中老師，當時那位校長和我說你只要能上課就可以，講清楚就可以，我還躍躍欲試。可是當我走到樓下，看著Sunny下一個個活蹦亂跳的孩子，我忽然放棄了，因為我知道我自己無法勝任，我自己還無法去影響他們的人生，既然如此，就不要輕易嘗試。如果做不好，做不到，放棄，是我個人對教育最基本的尊重。

《師生情》是小學看圖學文的課文。課文描述了三位女同學在老師生病時，代表全班同學，冒雨去醫院看望老師的情景，表達了學生尊敬老師、愛戴老師的一片深情。插圖上畫的是醫院病房門口，三位女同學擠在一起扒在玻璃門上向裡看的情景。在她們身邊放著滿滿的一籃雞蛋，門房立著一把雨傘。

願天下老師在生病時，窗外也有一群可愛的孩子，孩子身邊也有一把雨露未乾的傘。

為什麼教師越來越不被人尊重？一看到這句話，聯想到有段時間教師被打，被迫離職事件，過去讀書時的記憶，就愈發的清晰起來…

那個時候，我們的父母還是格外的尊敬老師，我記得小時候有一次上黑板默寫，寫錯一個字被打了好幾下手心，我就回去抱怨，她們的話我現在依舊記得很清楚"你不犯錯老師不可能打你"。

我：……

而是否尊重老師，不僅僅在於家長對老師的態度，老師本身的姿態也很重要。

以前的教師都是包分配不知道大家知不知道，而且必須得是成績槓槓的才可以去教學生，並且在當時，教師的工資絕對是能夠讓那些老師無後顧之憂的去教書育人的！

試想一下，在那種環境下，那些做老師的又怎麼不可能沒有一種身為教師的自豪感以及責任感，可是現在呢？老師也需要養家啊。

而且現在的家長年輕化過於嚴重，我指的是思想上面，孩子哪怕被老師多說一句，他們那邊就開始說這說那，乃至最後老師連工作都保不住，拜託，他們可就指望著這點工資討生活了，在這種情況下，你覺得他們對待一些野蠻的家長，還能強硬的起來嗎！而人嘛，都是你弱ta就強。

另外，當今的資訊傳遞實在是太方便，以前，那些對教師頗有微詞的可能只會私下裡說說，現在則是稍有不滿就開始大肆批評，而現在又是個流量的時代，因此，有些人一看到這個還不趕緊的添油加醋？再加上一些老鼠屎，可不就壞了一鍋粥了麼。

在這裡，我只能說，希望他們好，畢竟從懂事起到進入社會，一個人接觸最多的，還是老師。

老師不被尊重？簡直是笑話。作為家長，就差沒把老師當祖宗一樣供起來了。我很尊重老師這個職業，特別是山區裡真心對待孩子的老師，我是打心眼裡敬愛他們，城裡的老師不該向山區老師學習下嗎？

為什麼總有這種誤導人的問題？？？誰說教師越來越不受尊重？！如果你是一名教師，希望通過這來贏得尊重，可憐可悲！為什麼總要假想別人不尊重你？你不能通過自己以心換心、努力工作做出業績來贏得尊重嗎？！尊重不是靠別人施捨的。如果你不是教師，那麼你是否本身就不尊重教師呢？為什麼看到都是不被尊重的案例呢？至少出發點有問題！社會上絕大多數人都是尊重教師的。之所以出現這種偏見，是因為孕婦效應（一個懷孕的人總是容易發現周圍的孕婦）。言盡於此，請對號入座！

看了這麼多抨擊老師的話，所以這可能就是老師地位低的原因吧，從業十餘年，我所見過的班主任也好，任課老師也好，都是盡心盡力的，公平負責的。我只記得在我小時候的老師，動不動就打人摔巴掌，小銀行存錢少了不給入少先隊，誰送禮給誰評三好學生，教書連一年級的拼音都是全教錯的。但是那個時候沒有那麼多自媒體曝光，什麼都是自己默默承受下了。現在我所知道的一些鬧很大的事，幾乎都是自媒體的斷章取義，把幾個很優秀的老師逼得抑鬱症在家。而現在老師的境遇呢，調皮的孩子罵不得更別說打了，回家作業不寫還理直氣壯。剛看到好幾個說讓家長檢查作業的，別人不說，至少我一直以來的要求就是作業孩子自己檢查，家長不許插手，但是做沒做，字寫得好不好，這些習慣問題總該管吧，畢竟孩子是您的孩子啊。

教師值得尊重，現在有些雜音，是因有些老師師德有欠缺！居高臨下，不光學生怕，家長也怕老師！得罪老師，孩子就遭罪了，動不動，把家長叫來！家長很無奈！低聲下氣！再者，現在義務教育說是免費，其實一個小學生的開銷和過去讀大學少不了多少！不知何故？

以後要對教師進行資格考試，每年都要認定，教育是平等的，孩子們得到應有的公平的教育才是關鍵。

教師的工作水平，對學生的工作態度，都要進行考核。

學校是育人的，只有好的教師愛學生的教師引導學生在德智體美勞全面發展，才能為國家培養優秀的人才。

中國，什麼時代教師被人尊重過？這群人雖有點文化，但無權，無錢。解放前的教師是一付窮酸相。解放後，教師工資很低。一直到改革開放後，教師的地位，收入才得以提高。

文化人當教師也是個不得已，逼上梁山的選擇。

不尊重知識，不重教育，是個頑固的社會傳統。

現在的教師頭腦都靈活了，家長給個購物卡或給個化妝品，就可以看到這個孩子的進步，不然整一隻眼閉一隻眼孩子們就隨風搖鄴，不盡心這顆樹的成長，實在不行就推給家長這孩子我們管不了。教師的工資越來越高，還是不夠用，做起了營銷，賣與學生有關的書籍，電子產品等東西，或者做起收補課費，培訓班費等，教師節也是各種應酬，教師的職業越來越受人推崇。

以前作為教師讓人崇拜，是神聖的，教書育人孔孟之道，拓展了人的文明與品德的修養，現在學校裡霸凌事件，老師打罵等層出不窮，是教育出了問題，還是人本身有問題，不然沒那麼多小學生出國學習了。

現在中國特別重視教育，5千年文化不曾流失。作為教師不要被眼前的花花世界迷失自我。