985,211院校本身比較多。所以能考上一般的大都是因為努力，考上頂級的大部分因為智商高加努力。

我還聽說過讀大學沒啥用的，也聽過聰明人都不上大學的。

所以，沒有為什麼。如果智商不高就能上，怎麼證明？如果聰明人是少數的，所以那些學校絕大部分都是不太聰明的？

確實是智商夠高，找到適合自己的學習方法，能有效提高學習和記憶能力，進而在考試中取得好成績。

這個問題問反了吧？

1、我猜你可能想說，考不上985 211是命中註定的，考上985 211也是命中註定的。這和家庭、社會、努力無關

2、既然和家庭、社會無系。可985 211學校裡農村戶籍學生比例為啥持續下降，甚至行政手段都開始了干預，要求提高農村戶籍錄取比例。顯然學習成績與家庭，社會還是有關係。咱就不提先更換國籍再來中國留學進好學校的捷徑了，更別提北上津與河南河北山東湖北了的差異了。

3、既然命中註定，和努力也應該沒關係。除了那些大科學家非常勤奮，就連韋神這樣的後起之秀也不遑多讓，哦，是不是應該連努力程度也歸功於天賦呢？如果是，那還真是得靠天賦呢。

4、有一個詞兒叫歸因，上不了大學肯定不賴我自己，這是個無解的腦回路，你肯定可以贏，不過只能辯個輸贏，很難真的贏。

5、如果把考上985 211看成階段性成功，顯然需要好多條件，學習天賦，家庭，甚至省份，這些是不可控的，努力的天賦肯定是可控的，如何努力，真努力，還是假努力，這些是自己可以把握的。

我從不相信努力學習就能上好大學，可對於有些人確實只剩下了這條路，對於僅有的出口，你會怎麼做？

就說初中的題目，中等以上的，智商高的自己能琢磨出來，智商一般的經過提示也會慢慢想出來，智商不及格的別人跟他講解了，下回還不會，或者說要很慢很慢才能依葫蘆畫瓢還不一定對。

所以說差距就拉開了，智商低學習效率極低，同樣的知識學習時間是智商高的幾十倍，最終你再努力死都沒用的。

為啥是幾十倍的差距，因為智商高的自己迅速解題後還會舉一反三，而智商低的要想很久想不出來，還要別人講解很久，然後舉一反三又要琢磨非常久的時間。

所以積累下來，能上好學校的絕對是智商厲害的

正如先哲說的，成功是1%的天才加99%的努力。總結人生就會發現，凡成功者都是目標明確併為此努力奮鬥。在求學道路上，相當一部分學生都是在目標堅持上掉隊了。人們的智商都相差不大，路上淘汰的多是意志薄弱的人，不肯思考的人。選擇很重要，目標，方法，時間分配，如果目標錯了，再努力也沒用；方法錯了，就會覺得達成目標非常費力！有的人看似很努力，其實是錯誤的方向上用錯誤的方法做著看似正確的事，結果就是一事無成。

每個人都有自己的專長，但並不是每個人都在發揮自己的專長。有的擅長數學，有的精於物理，有的著迷於化學，有的對歷史痴迷，有的對天文學孜孜不倦，但最終沒有幾個人始終在自己擅長的領域裡自由的翱翔，而多數人迫於生活而歸於平淡。這就是不夠堅持的原因吧！

因為確實有很多人智商不高也考上了。

有人不會承認自己的智商低呀，作為一個二本畢業的80後，我認為考上985的確實智商高，工作後整體收入也高

如果一旦努力就可以成功，那麼誰都可以考上清北，誰都可以百米跑進9.58秒，誰都可以成為下一個周杰倫。人和人智商差不多，我覺得那是指基本的生存技能方面，而在某個特定的領域人和人的智商的差距有時候是無法用後天努力來追趕的。

第一，高考的難度還沒到拼智商的程度，考不好絕大部分都是不努力。

第二，智商就是智商稅，你花錢做智商測試，恩，你確實智商有問題。

第三， 在科學裡，壓根不存在智商這個詞。你聰不聰明，是由你大腦開發程度決定的，後天的教育和生活都在不斷開發大腦，怎麼有人相信先天智商決定後天成就這種本末倒置的事呢？

今天陪孩子聽了一節條L課，就知道學生智力有多大差距了。老師講了燃燒條件，一是有可燃物，二是達到燃點，三是有空氣，滅火條件讓學生回答，結果一二十分鐘答的亂七八糟，還谷呑吐吐。笑話百出。十四五歲的孩子什麼也不懂也說不明白。只有幾個言簡意賅，抓住了滅火火要點。不服智商真不行。

直接說結論：

1、智商決定上限，努力決定下限；

這也是三流高中考清北985很難，一流高中起步都是一本的原因；不能說三流高中同學不努力，是因為中考將智商分層了，換一流老師也改變不了。

2、不承認是因為努力掩蓋了很大一部分

內卷厲害，都比較努力按照學校套路來的。夾雜運氣，心裡素質等因素，更多人不願承認智商是主要因素。

3、不能用智商差否定一個人，說不夠努力比較委婉，符合華人的氣質。

4、現實中大資料告訴我們：重點高中和普高的同學都很努力，高考結果的差距很大，原因：錄取了不同層次智商的人（個案除外）。如果完全不努力，高智商也會很慘，因為努力決定其下限。

如果像剛恢復高考時那樣，脫離學校後三到五年後再考，你能考上985那就說明你確實智商超群。

我跟老婆是碩士同學，同211本碩，她保送的我考上的。但她，真不是智商高的那種，純純的聽話+應試。

一本社經類雜書我六七個小時能看完，能抓住主要脈絡，提煉觀點為我所用。她老人家往往還在糾結第二章裡某個腳註是啥意思。

生活裡更別提了，茶葉蛋先敲後煮，蒸饅頭水比饅頭高。。。

小白痴！

985和211的孩子，不是智商高，也不是有天賦！

我們要講科學，不能迷信！

按照多元智慧理論創始人、哈佛大學教授加德納的研究，智力的定義是：解決實際問題的能力。

而分數教育之下，不管你考多少分，都不能證明你解決實際問題的能力。分數只是證明你的做題能力而已，壓根就不是用來解決實際問題的。

還記得那兩個211大學生論文白嫖事件嗎？你再看看網路上漫山遍野賣論文的網站，你就知道如今的大學生有多弱了。

看看下圖當中，北師大教育系的訪問學者，在美國小學裡的發現吧

一個智商平平的美國小學生，能夠輕輕鬆鬆的一天讀幾百萬字，寫論文就和寫作業一樣稀鬆平常。

難怪中國幾百萬大學生就業難呢！

大學生不會寫論文，連人家小學生都比不過，不就業難才怪呢？！

就這，還敢說是智商高嗎？

只有學渣會這樣認為！對於99.9999%（也就是說可能除了百萬分之一的極個別人的確有天賦）的人來說，學習就是個熟練工種，就是對現有知識的學習和模仿，應付高考什麼985、211來說，多做題多思考多總結沒啥太大難度。

那肯定有人問，那咋還會有學渣呢？學渣分兩類，一類是不學的，一類是不入門的，也就是不開竅的，這也是極少數。

那麼真正智商高的人是什麼樣的呢？就是超脫於現有知識之外的人！

個人覺得能考上985跟智商有一定關係，我是農村的，初中文化，老婆小學文化，我孩子上小學時我和媳婦都在外面打工，上初中是我回農村了，一邊照顧孩子，一邊乾點工地上的活養家。孩子那會在我們鎮上中學只是中上，初三了超常發揮進了一所很好的重點高中。高中期間我只去過學校三次，當時家裡給的生活費和其他費用都比其他學生少。我也不知道怎麼去教育孩子，因為自己只是初中文化，也不懂，最後高考進了華科大，最後又自己備研，考了396分。因為我們當時覺得可能考不了多高的分數，沒有想讀研去更好的學校。最後還是在本校讀研。現在想想孩子讀書還是很順利，基本靠他自己。我當時只是重視教育，但是沒做什麼幫助。智商這個還是很重要的。

華人平均智商105，超過110的大約佔25%，超過120的大約10%。每年一千萬左右的高考生，考上985、211的70萬左右，也就是7%左右。一般而言，考上211、985的智商應該在120以上。智商在100以下的，應該基本上考不上211、985。但是智商只是一個基礎，不代表智商高就一定能考上，如果完全不努力，再高智商也白搭。有些智商110左右的，如果學習十分刻苦，學習方法也得當，同樣可以考上。所以說，智商太低肯定不行，智商高也不一定，大多數是智商比較高的，也有少數智商中等但特別勤奮的。

一張考卷的考試無法考出智商

因為誰都不願承認自己的智商低，這是人的本性-保持自尊。