很多時候成績好的學生，老師就把他們當作寶貝-“重點保護”，難道這一點很多老師敢否認嗎？

補習課的猖獗無可否認是學校老師和家長的攀比心理造成的產物。家長一直就是覺得“哎呀你怎麼考了這麼差的成績啊，你看誰誰誰，成績那麼好，你呢，真是丟死人了”。學校呢怎麼看待學生考試成績單呢，唉……。

實話說得好：行行出狀元，為什麼就一定要大家擠在一條線上，難道個個都非得考上數一數二的名牌大學嗎？那豈不是得人滿為患？

就像某個名人說的“個個都想當老闆，你員工也是老闆咯”。

素質素質素質教育，重要的事情說三遍，不要有了成績沒有了素質。難道學校家長沒有老記國家的教育初心是什麼嗎？德智體教育是我們國家一直以來強調的重中之重，為什麼學校和家長置若罔聞？國家投那麼多的金錢財力難道就是希望看到學校和家長的攀比現象嗎？

沒有德智體教育的學校不是好學校，家長更是如此。家長不要太多責任都推給學校，你們的教育孩子很多時候真的是錯的離譜，希望我們每個家長和學校都要重新思考孩子的教育問題啊！不能再這樣下去了，學校家長不能辜負國家的期望咯，不然後果很嚴重很可怕！

趕緊醒醒吧，好嗎？

個人觀點：貶低教師的做法肯定不對。

教育是立國之本、強國之基。教育水平高低是國家是否強盛的最重要依據，國家強盛離不開人才，離不開教育，而教師是人才的培養者，是教育教學活動的實踐者，教師理應受到尊重，中國在1985年第六屆全中國人大常委會第九次會議上，就通過關於建立教師節的議案，明確每年9月10日為中國教師節，旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻。從國家層面看，尊師重教是主流。

尊師重教古已有之。“天地君親師”是中國儒家祭祀的物件，以前多設牌位或條幅供奉於中堂，在傳統社會中深入人心，對人們的精神生活產生了深遠的影響，將“師”供奉於中堂就是尊師重教的實實在在的體現。“程門立雪”就是傳承千古的尊師重教的美談故事。

教育是實現寒門貴子的有效途徑。在農村特別是在條件艱苦地區，農家子弟想要獲得成功的途徑較少，想出人頭地讀書是短期改變命執行之有效的方法之一，在農村通過讀書獲得成功的人不在少數，因此，受過教育恩惠的人往往也會感恩教育，尊重教師。

教師也是人，是人就有差異，能力品行參差不齊，甚至教師隊伍中還有極少數師德敗壞的，影響了教師隊伍的形象。同時，人不同於人民幣，人民幣是不論男女老少，好人壞人，人人喜歡，人則不同，做好人壞人恨，做壞人好人恨，不同團體不同階層看人看事有不同的標準，受人尊重，自然就有人貶低，這很正常，少在意別人的看法，多把時間花在教育教學上何樂而不為。

沒有任何一個人會去貶低教師，真的，你看看去大山裡當老師的有一個人貶低他們嗎？人們痛恨的是那些故意在課堂上不講重點，課下開輔導班的，收紅包的，對學生不管不問都丟給家長的。任何一個隊伍裡都有臭蟲，都有那些貪汙腐敗之人，平常心對待就好，老師做好自己的本職工作就好。

貶低教師的做法明顯不對的

做老師很辛苦，尤其是初高中的畢業班老師，要帶領同學們考一個好成績，我們要對曾經教過自己的老師懷有感恩之心，一個好的老師對學生的影響很大。甚至對於他以後的道路都有很大的影響。

封建社會的時候，人們敬仰“天，地，君，親，師”，那時候的老師還是很受人尊敬的。到了文化大革命，教師被打成“地，富，反，壞，右，叛徒，特務，臭老九”，在被管制的“壞分子”當中，排名第九，所以，教師也叫“臭老九”。教師的地位在中國歷史上，跌落到前所未有的地步！

時至今日，教師的地位也沒有回覆到“文革”前的地位。所以，現在很多人還是看不起老師，認為老師工作強度小，工作待遇過高！這和“文革”時期的“腦體倒掛”的思維方式一脈相承！這是社會的悲哀！

冰凍三尺非一日之寒！造成此現狀，也不是一日之功。要想改變此現狀，也需要時間的“沖刷”！

首先，真的沒必要特意指出是老師。

其次，所有的職業都辛苦，沒必要強調老師工作的辛苦，真的。老師的寒暑假就是額外的福利，其他職業沒有。

再次，因為有一部分老師確實是做得不夠好，才導致被人貶低。一粒耗子屎，打壞一鍋湯！一匹害群之馬，就會讓教師的光輝形象在人們的心目中崩塌！

現在的人，通過手機和網路，知識獲取的渠道更多，學歷也更高，絕對不會像過去那樣對教師有一種崇拜、崇敬的心態。

另外，網路上一些無良寫手，也在不斷攻擊教師，貶低教師，導致不明真相的吃瓜群眾更是對教師這個職業無端猜測和貶損。

哪個人前不說人，哪個人後無人說？被人議論，被人貶低，其實是正常的，因為大家重視教育，關注教育。

沒什麼對不對的，你不能期望所有人都素質高尚，對你多麼尊重。再說了，現在什麼工作不辛苦？不被人說？恐怕沒有吧？我在電影院裡上班，經常遇到那些不講道理的奇葩顧客，把你罵得狗血淋頭，把爆米花扔你頭上，那不要太正常！還要經常被上級罵，說你中午吃飯打卡時間超過一分鐘了，或者說你哪裡工作沒做到位，還可能面臨領罰單扣錢的懲罰。面對這些遭遇我們能怎樣？還不是打碎牙往肚子裡吞？受不了就別幹唄。

被人說一下怎麼了，說就說唄，又不會掉一塊肉，你工作沒做到位被人說一下，那不是很正常的事嗎？人家白領金領工作上出現紕漏了不照樣要被老闆罵？服務行業的被顧客罵，天天遭人白眼，還要被上級罵，那是家常便飯，不用矯情！說白了你教師也只是個普通的工作，別把自己看得有多高，和其它的工作那都是一樣的。應該多多反思自己在工作上哪裡還沒做到位，哪裡還有紕漏需要改進，那才是一個教育工作者應該有的品德和修養。

不管哪行都很辛苦，人家貶低的不是某個職業，而是某個人品，人品不好的就算是教授人家也會貶低他。很多盡職盡責的老師因為沒跟班或者與孩子分開了，家長與孩子都會非常不捨，怎麼會貶低？

現在的教師還真不辛苦。什麼都推給家長了，假期作業讓預習乘法口訣，會背會算了，英語要會背課文，請問老師幹嘛，就課堂40分鐘，會不會的全靠家長，家長也不會的自己掏錢上作業班去。

這是事實，說事實也叫貶低？

教師工作辛苦，世間哪個職業是不辛苦的？

不是貶低教師，是貶低某些教師的作為，對事不對人。從國家到P民，沒有哪個說是貶低教師的，教師就是教師，幹人類靈魂工程的事，有些人發光法熱，有些人惡臭撲鼻，每個行業，每個領域都是大有人在，無所謂高低。

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教師工作辛苦？沒有歲現，一個星期上班五，一天三四節課！一節課45分鐘！再加備課，改作業。也總共是五六個小時左右！讓他們出來打工試試吧！流水線一天忙十多個小時！全都是緊張！唉！別生在福中不知福了！

教師這個職業是高尚的偉大的，令人尊重的，但遺憾的是有些從事這個職業的人品質很差，遭到貶低不足為怪。

其實，我的母親也是位教師，特別擅長教奧數，時間問題路程問題雞兔同籠即使現在都快八十了出口就來，她也很愛學習，四十多歲還出去學習進修五十多還講公開課，算一個比較敬業的老教師了。但教師也是人是女人，她們學校女老師女校長，每天是非不斷雞毛蒜皮勾心鬥角，說真的我小時候天天聽她回來說這些，一直到大，覺得老師就是一個人，只要她還敬業教學公正對待學生就算是合格的教師。其他生活上脾氣性格不影響孩子不影響教學就算了。

後來，我的孩子長大了，小學中學學習不錯還行，上高中後，每每回來垂頭喪氣情緒低落，追問好久說老師不喜歡他，在班上數落他嘲笑他，弄得其他同學跟著起外號孤立他。老師喜歡他們班上父母是部隊的武警的還有家裡有實力同學，我一看不行，找機會去給老師送卡，送禮物，送購物券，還有一次過節本來不打算送了，兒子回來說老師說要把他刷到平行班去，急哭了，我來不及趕緊從家裡拿了東西和五百元錢直接到老師小區送給老師，新學期再沒有提刷下去的事情。兒子本來小學中學都很優秀，就是高中一下厭學了天天垂頭喪氣的，老師多次給我說考不上三本也危險，最後還是勉強上了一本。老師喜歡的同學平時分數很高，反而大多沒考好，兒子工作後給我說，他們班風氣很不好，作弊成風。我兒子這還是好多年以前了，還好點。

這些年，我侄子從小學到中學就沒消停過，侄子性格倔強學習一般，一直是老師針對的物件，所有老師都偷偷辦課外輔導作業班，語文數學英語化學物理誰的不參加都不行，參加去了就是做一套卷子連判卷都不判，就算給補課兩個小時，收費一百多，連小孩子都說老師在黑錢。更不要說孩子父母千方百計討好老師，請吃送東西都不說，參加學校勞動，給班裡買東西，活動出車贊助。還有老師家裡事，買房子幫忙聯絡貸款，老師老公開餐廳給幫忙拉客，啥都幹。對你孩子好點就罷了。侄子小學一個女老師都可以說不要臉了，她老公部隊上不在家，私事幹啥都叫幫忙，開始還挺高興的趕緊去，後面嚇得都不敢去，躲著都不行，最後我都沒法說了說不出口。好了高興了把孩子叫到辦公室給吃的，生氣了把卷子本子全給扔地上，還有一次給孩子踢了一腳，大腿整個都青了，全家猶豫著想去教委告她，最後還是息事寧人都六年級了硬是把孩子轉到一個差些的學校去了。

教師職業很高尚，關鍵是每個從事這個職業的人都高尚嗎？這裡面有私慾有怪癖有變態有古怪的難道不可能？社會很多部門有點權利的人貪婪為所欲為都不奇怪，何況老師管的是不諳世事的孩子，關鍵這孩子每個都是一個家庭的命根子，誰家為了孩子捨不得錢捨不得利益，誰敢對抗老師忤逆著老師？

國家三令五申出臺禁止老師課後各種名義辦班難道是空穴來風？不是民憤太大，如果是個別現象會嗎？一個單位還有和領導關係好關係不好的，還有領導給穿小鞋的，有破格提拔的，老師就不會？

當然，龐大的教師隊伍嚴以律己教書育人品德高尚的老師大有人在，但唯利是圖品質惡劣玩弄權利的也不在少數。

還是那句話，教師職業很偉大令人尊重，但不是每一個從事這個職業的人都偉大都令人尊重。

我不貶低教師，是因為我認為教師是個神聖的職業，教育工作是一項非常光榮的事業，關係著國家的百年大計和祖國的繁榮昌盛問題，教育好國家強。

自古以來，教育是提高全民素質的必經之路，沒有教育，國家就沒有進步，家庭也不會有很好的發展；一些貶低教師的人，是因為他們認為如今的的教育帶不出優秀的孩子，也不會華夏的子孫有一個美好的人生。當然，教師隊伍裡，總是有少數人，只顧收銀享樂，而扭曲了教育樹人的本質，人們貶低教師，那是貶低那些不配位的教師，而真正優秀的教師，是不會被貶低的，只有被人們尊敬的。

其實，天下的父母誰都重視教育，都望子成龍成鳳，正是由於這種心情，在對待孩子問題上，有的偏激，有的理智，還有的怨天尤人。真要把教育搞好，除了國家支援外，還需要全社會的共同努力；不是一個老師，或是一個家長，就可以代表全部的，都要互相理解和溝通，既要把孩子教育好，又要修身養性做好，這些需要老師和家長的共同協商，共同努力，對於亂收費問題，國家也沒有去強制管理，這應是教育過程需要改革的大問題，不是一個教師就能決定的；家長要學會尊敬老師，老師要多聽聽家長的要求，一切都是為了孩子的成長，相互理解，相互支援，把孩子培養好才是最最重要的，一些負面的貶低或是攻擊等，都不利於孩子的成長，溝通，是最好的解決方式；本來教師、家長、孩子是一條線上的同行者，攜手同行，才是完美的結局，一家之言！與大家一起學習和討論，最後的立場是一切都要為了孩子，為了祖國的未來。

我曾經是一名公立學校的教師，十年前進入公務員隊伍，這些年見的事情很多，說心裡話，教師辛不辛苦？可以說辛苦，但是不是最辛苦？我敢說絕對不是，相比公務員，相比社會工作者，自由職業者，教師的工作強度甚至可以說並不大。這些年看到的教育亂象讓我對教師這個行業失去了信心，到底是什麼時候教師可以把寫作業輔導功課推給家長和補習班培訓機構的？現代教師的責任心與十多年前比差太多，我以前的教師同事現在很多都比公務員活的好，工資高，工作不累，寒暑假，基本不用考慮晉升問題，相當比例的教師收家長的紅包，還有辦班，現在教師行業儼然成了一個能賺大錢的好行業，現在國家還要研究給教師發績效獎金，說實話我不贊同，教師只是做了他分內的工作而已，而且現在做的還真的不咋樣，教師之間的攀比，奢靡之風愈演愈烈，一個假期賺個十幾二十幾萬的教師不少，家長學生苦不堪言，被逼著學各種班，這類的社會問題與教師思想觀念和初衷的變化有很大關係，所以我對現階段的教師行業不滿意，對教師群體印象並不好！