應該會賠償100萬左右吧，畢竟孩子是在學校出走的，而且又是封閉式的，學生出校門應該需要家長打電話跟老師確認請假才能放行。

不會賠償。不是什麼案件都需要國家陪償的，只有國家的執法機關犯了錯誤，給當事人造成重大損失，國家才會根據有關條例進行賠償。胡鑫宇案件已經定性為自殺，屬個人原因造成死亡，不是執法機關執法不當造成的，因此不會進行賠償。

我不能確定胡鑫宇家應該獲得多少賠償，因為我沒有關於他們的背景資訊和詳細情況。賠償金額可能取決於該案件的法律分析、相關法律法規以及證據等因素。如果您需要進一步的資訊和幫助，建議您諮詢專業的律師

胡鑫宇家應該得到一些賠償，準確的說應該是補償。

胡鑫宇事件沸沸揚揚被媒體準確的說被自媒體炒作了幾個月。自官方定論為厭學自殺後，終於塵埃落定。在這個實踐中肥了自媒體，懵了受害者家屬，苦了當地警方，圓了網民的好奇夢。

一個鮮活的生命就這樣離開了我們，傷了大家的心。在這個事件中學校有不可推卸的監管及失察責任，家長同樣有一定的責任。在望子成龍願望驅使下，家屬不顧孩子自身學習條件，主觀為孩子選擇學校，在強大的學習壓力下，孩子思想有波動本身很正常。如果認為把孩子交給學校，自己一身輕鬆，不再關心孩子的身心健康問題，萬事大吉，那就大錯特錯了，一個班級幾十名學生，僅憑几名老師怎能每個學生的情況都能瞭如指掌？因此，指望學校把每個學生都管理好的願望是理想化的，根本不現實，全國的學校都一樣。

胡鑫宇同學畢竟是在學校並且是在學期內出的事，因此，學校的責任是推脫不掉的。衚衕學身心疲憊，思想走入極端，也許不是激情所致。長期的學習壓力，厭學的情緒蔓延，甚至失去了生活的勇氣，也有人講可能是“抑鬱症”在作怪，不管是什麼原因讓孩子最後為此失去寶貴的生命，家庭、學校和社會都要思考這個問題。唯成績論的教學模式是不是應該適當調整？

至於賠償問題，準確的說應該是補償。在社會輿論的監督下，衚衕學事件終於水落石出，謊言不攻自破。補償金額也要根據當地的生活水平而定，學校也會參考其他類似事件的補償標準給與補償的。

作為做母親的、我們可以換位思考、把自己的孩子送去學校、而且是一個封閉式的學校、這孩子卻死在了外面、不管發生了什麼事學校都應該承擔相應的責任。

至於賠多少錢.…再多的錢也買不來一個母親失去兒子的那種無助和絕望。

希望胡媽媽不要長期的沉浸在痛苦之中、生活還要繼續。

希望學校從人道主義講去胡家給胡家人誠實的道歉，因為孩子是交給學校後死亡的，給胡家一定的經濟補償、個人認為50萬元應該合理。

友友們：你們有什麼樣的想法和意見！

我覺得國家層面不會給任何賠償，畢竟受疫情影響財政收入有限，也不能因為受關注反而能獲得賠償，畢竟調查清楚是自殺。但是考慮到國情，地方民政局會給適度安葬費，平息這件事情，死者安息

關於賠償首先應該找出事故責任人才能夠說談賠償。

根據《民法典》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》等規定，學生在學校受到傷害，根據不同情況，承擔法律責任。

但此案學校正常管理，行為並無不當，學校無法律責任。即使學校老師行為不當，如果管理行為與學生傷害之間沒有因果關係，也不承擔責任。

一方被認定無責任的也需要承擔一定的賠償責任，學校可能會出於人道主義承擔不超過10%的賠償。

這事己經被中央關注，賠錢己經不重要了，家屬悲痛，領導問責，誰對誰錯誰說的清呢

屍體已經找到了，透過法醫鑑定確定為自縊身亡！我感覺不是賠償多少的問題！是我們的家庭教育出現了問題！是我們的社會教育出現了問題！是我們的學校教育出現了問題！父母，老師，社會，其實都是逼死孩子的間接推手！都有問題！出於人文關懷學校會出10-30萬的慰問金！可是大家反思過我們現在的教育現象嗎？父母都想讓孩子讀高中不想走職業教育，是因為社會找工作對職業教育認可度低，所以拼了命的逼孩子

如果這個事定性為自殺事件，我認為還是法律途徑吧，畢竟此事已經蓋棺定論了，如我作為校方人員，我會支援去走法院程式，由法院去判決，將輿論轉移去法院。

無論法院是如何判決的，那麼這個事件的焦點都會在法院那邊，學校就可以降低受到輿論壓力的衝擊，畢竟學校是教書育人的地方，我們在這裡一直聚焦學校，該校師生不論如何面對這麼大的風口浪尖，還怎麼教書育人，孩子們怎麼安心學習呢？

拋開立場不說，這個事件如果非要走法律程式，學校的過失就是人在他們學校走出去的，那就是監管不力。但這也不能說胡鑫宇的死全是學校的責任。作為父母，她知道胡鑫宇有厭世情緒，但沒有同意胡鑫宇回家不上學的要求，至於小胡是否因為家庭矛盾激化而導致的問題，或者還是什麼問題。

在這個事情上，我深有體會的就是，作為孩子父母，應該多去了解孩子的訴求，多與孩子溝通，不論是在學校學習、生活上都應該多多溝通。引導孩子樹立起正確的人生觀念。

人之初性本善，孩子們未來是怎麼樣的人，都和陪伴他成長的家庭環境息息相關。有孩子的，請一定多陪陪他們。

這個問題沒有統一的答案，因為賠償金額取決於許多因素，如受者害的病情、損失的程度、受害者的家庭狀況等。只有在法庭上，受害者和責任方才能確定最終的賠償金額。

由於胡某某未滿十八歲，學校本身是對其負有一定責任的，學校存在的意義就在於教書育人，而事態發展至此，說明學校對孩子的教育和管路存在問題。

家長把孩子交給學校，是希望學校好好教育孩子，而胡某出事，固然其自身有一定問題，但學校也有一些責任。

所以，我認為學校應該給與一定賠償，而具體賠償多少需要法院等行政機構去定額，畢竟生命無價！

胡鑫宇事件經過一百多天的刑事調查，終於水落石出塵埃落定了，各種陰謀論也相繼破產；先前各種媒體的不實報道也煙消雲散了。似乎仍有人餘興未盡，不知是別有用心，還是對死因結果不滿意，還是出於對死者的關愛與同情，想在道義上支援死者，總覺得現實與先前的傳聞有差距，有點失望之感，彷彿欠缺些什麼？於是就提出些問題，以明瞭最終結果，給該事件劃上個句號。

胡鑫宇的死因最終經權威部門鑑定得出為：自縊，並公佈了錄音筆中的記錄，使此事件大白於天下。此事件幾經一百多天，經過沸沸揚揚的各種傳播，讓無數人都感到揪心、鬱結，總盼望正義的力量一定會出現，法律一定會戰勝邪惡。雖然結果大相徑庭，但也反映了民心的正義之感。但唯一讓人困惑不解的是一樁普通刑事案件怎麼就如此轟動華人呢？是執法部門的庸政，還是法律部門腐敗所致呢？這些深層次的問題有待探討？否則繼續勞民傷財，搞得人心難平，法律的公平、正義感就會失去，謹記“防民之口，甚於防川”，千里之堤，潰於蟻穴。

至於賠付問題，胡屬於自縊，不可能啟動國家賠償，只能按其生前所入的保險，由保險公司給予一定數額的賠償，金額不會大的，它是有具體限額的；同時學校也負有法律責任，應該給予一定數量的賠償，這取決於雙方的協商結果。

至於賠償具體是多少，我們儘量以關愛為主，不必要究其數量，最後希望：謠言止於智者。

胡鑫宇學生，在致遠中學離此不遠的金雞山上找到了，他是106天后，找到的。他是15歲小孩子，自殺而亡。對於他的S亡，胡鑫宇的家長有責任。他不該對待兒子有心理疾病的情形之下，兒子給他通了39分鐘的電話後，應該馬上意識到胡鑫宇同學患上了心理疾病了。胡媽應該同意讓胡鑫宇馬上休學，並帶其看心理醫生。

但是，她也許是沒有意識到自己的錯誤，反而覺得她是在逼他兒子。造成了他兒子的心理負擔更重了。因此，躊躇徘徊不決。在無可奈何情況下，走上了絕路，上吊而自殺。

再一個，便是學校。做為一個封閉管理學校，你也有逃脫不了的責任。一大活人無緣無故就丟了，毫無痕跡。你什麼時候發現的呢？這裡就有一個，民事糾紛賠償問題。一個生命，一個性命。人命關天。

既然，責任已經清楚了，就是責任劃分的問題了。前些年坐飛機失事者，那可是標準的國家賠償，也就是8θ多萬元。那可是國家責任，一次付清。就說這幾年，漲到100萬元。也就是這些年，按學校和你家長的責任也是三七或四六開。也就是說，要拿出30萬或40萬塊錢左右。

這個事件至於賠多少不是我們說了算的，不想過多談論這事浪費時間。只覺得網暴力很厲害。

按法律規定該賠償多少就給多少，

現在的人一出點事就會想到要賠償。你自己的兒子是什麼樣的人你自己不知道嗎？他巳經明確的告訴你們他不想念書了，他要回家，並且有了自殺的念頭。他父母明明知道兒子不是讀書的料，還是望子成龍，硬逼著自己的孩子在學校上課。是他們自己害死了兒子，又不是學校害死的，你兒子那麼大的人了，有手有腳的，學校總不可能派個人天天跟著他吧！我支援學校一分不賠。

目前為止，胡鑫宇案件基本上也是告一段落了，真相也擺在我們面前，胡鑫宇自縊身亡，官方也發了通知。

我覺得學校出於人道主義，或多或少都會給胡鑫宇的家屬一些賠償。但具體數額要根據雙方協商的情況來看了，但協商成功的機率應該不會很大，極有可能會透過法院的判決來決定。

胡鑫宇的事情經過多方調查，最終被確定為自縊身亡。雖然屬於自殺的行為，但因為學校屬於全託式封閉管理，而他又是在正常上學期間離開學校，導致了最終的悲劇，學校負有一定的管理責任。

並且，從事件的調查來看，胡鑫宇有自殺的念頭已經有段時間了，不管是任課老師，還是班主任，甚至是生活老師，都沒有注意到胡鑫宇的這些變化，沒有能提前做好預防和疏通，也是導致悲劇發生的一個原因。

此前，黑龍江一位馬律師，就胡鑫宇案，致遠中學對胡鑫宇家屬的賠償問題，做了自己的表示“如果是自殺或者其他非校方人員他殺的情況下學校就應該在安全保障範圍內承擔責任，按照法律規定需要賠償死亡賠償金、喪葬費等，結合於江西的生活水平大概是六七十萬的賠償金。”

相信這個結果不久就會公之於眾，也相信法院會做一個公正的判決。多少錢也挽救不了胡鑫宇的生命了。15歲，花一樣的年紀。著實令人感到惋惜。也希望他的父母親人們能早日從悲痛中走出來，畢竟生活還要繼續啊。

此為公眾大事件！假若最後定性為自殺，我希望雙方走法律程式進行賠償事宜。一個轟動全國甚至國外的事件，各種各樣的關注都有。事情發生在學校，這是一個教書育人的地方，處理結果關乎一個家庭的走向、一個社會的安定、一個國家的公信力。當由一個國家的政府機構則法律的執行機關來判定，既充滿公平公正，又能對全民起公示作用，讓人信服，平息事件。雙方都負有責任，所以賠償金應以法律判決為好。（個人意見，不喜勿噴）

談賠償就必然涉及到事件責任方，沒有責任方就沒有賠償。目前結論已出，是縊吊自殺。也就是責任人是胡鑫宇本人。而胡鑫宇是本人且已逝，所以賠償無從談起。那造成胡鑫宇自殺的元兇又是什麼呢？——這裡必須提到一種疾病，叫“抑鬱”。

① 2022年9月27日，致遠中學高一寄宿生胡鑫宇與母親3次通話共43分鐘，哭訴不想讀書、想回家；② 2022年10月國慶期間，胡鑫宇向哥哥提出要一個錄音筆；③ 2022年10月14日17點49分，胡鑫宇從校內失蹤。2022年10月15日上午，胡鑫宇母親趕到學校發現孩子錄音筆不見了。胡鑫宇失蹤後，家屬、志願者及警方進行多次大範圍尋找但無果；④ 2023年1月28日12時25分群眾在樹林中發現一具縊吊屍體。2023年1月29日確定死者系胡鑫宇。現場勘查過程中發現一支錄音筆，錄音筆中最後2條內容如下：a.失蹤當天17時40分錄音內容：“真站到這裡反倒是有點緊張了，心臟在狂跳，說實話沒有理由，只是覺得沒意義，如果真跳下去了會怎樣？不確定。 跳下去了應該也沒人發現，現在至少不會被發現，以後過了幾天肯定還是會發現的，剛剛又不跳，哎，我真的是想跳，不想，我應該是不想”。b.失蹤當天23時08分的錄音內容：“已經沒有意義了，快零點了，乾脆再等一下，直接去死吧，可以的，因為我今天已經有點不清楚了，現在我好想去死，感覺已經沒有意義了。”⑤ 2023年2月2日上午，胡鑫宇事件新聞釋出會中警方認定胡鑫宇系自縊死亡。

透過時間線可以發現胡鑫宇在2022年9月27日與母親聯絡時有表現出明顯抑鬱情緒，錄音筆中的最後2條錄音也顯示出他有強烈的輕生念頭。遺憾的是民眾對抑鬱的瞭解過少，很多時候孩子對家長哭訴時，家長常常會覺得“嬌氣”“叛逆”“懶”，卻不知道孩子可能已經抑鬱，需要就醫了。

抑鬱的表現：抑鬱在青少年群體中的發生率約20%，其中重度抑鬱的約為7%。抑鬱屬於精神類疾病，但不是精神病，是一種情緒問題，主要表現為不開心、高興不起來、莫名哭泣、壓抑、興趣下降、注意力集中困難、學習/工作效率下降、吃飯不香睡覺不著、不願與人交流、嚴重的時候可以出現自傷自殺想法或行為……

抑鬱的治療方法：抑鬱是一種可以治療的疾病，經過系統治療後能獲的比較好的效果。抑鬱的有效治療方法有藥物治療、物理治療及心理行為治療。其中中度及以上的抑鬱就需要以抗抑鬱藥物治療為基礎，此時單獨使用心理治療難以達到理想效果。抗抑鬱藥物也沒有成癮性，不會依賴，也不會讓人變傻、變呆，多數也不會發胖。抗抑鬱藥物的起效時間一般為治療量2-4周，總的治療包括急性期、鞏固期及維持期3個階段，首次抑鬱發作總治療時長約2年。需要注意的是就醫的正確途徑是前往當地三甲醫院的精神科/心理科,或精神專科醫院就診，而非外面的心理諮詢機構，因為心理諮詢師不是醫生，沒有資格給患者診斷或治療。